任务型教学法在小学中高段英语教学中的应用策略

1、    任务型教学法在小学中高段英语教学中的应用策略    张瑜摘 要：如今教育改革还在不断实施，各科教学都遵循相应的教学要求，对自身的教学理念、教学方式方法等等进行了调整。而当前的英语课程标准已经明确提出教师应该将任务型教学模式应用在课堂教学中，让教师能够基于教师的指导而通过多种方法完成任务，使其获得成功，感受成功，进而增强学生的学习成就感与自信心。主要以小学中高段英语教学为例，探讨任务型教学法在其课堂教学中的应用策略。关键词：小学英语;中高段;任务型教学;教学策略在新时期，小学英语教学理念已经有了根本性的变化，让英语教学突破了僵化的模式，朝着灵活的方

2、向去发展，呈现出勃勃的生机与活力。在这样的教学发展趋势下，任务型教学法在小学英语课堂教学中的渗透与运用具有很重要的教学价值，符合新时期的英语课程标准要求，也可改变当前学生学习动力匮乏和兴趣不足的问题，调动学生的学习积极性，克服英语学习中的障碍。一、任务型教学法的基本概述任务型教学实际上是指围绕着任务而展开自主合作探究学习的重要教学方式，体现了做中学的思想，能够尊重学生为主体，可充分激发学生的兴趣，并調动学生的生活经验，让学生在真实任务的驱动下展开主动学习1。在英语教学中，采用任务型教学法可以有效锻炼学生的语言运用能力，有利于提高学生的英语技能，培养其良好的交际能力以及解决问题的能力。如今小学英

3、语教学愈发重视培养学生的语言运用能力，任务型教学法在其课堂教学中的运用具有重要意义。二、任务型教学法在小学中高段英语教学中的运用在小学英语教学中，任务型教学法可以让学生结合多种方法来完成教学任务，因此这一教学法具有极强的灵活性。笔者主要针对这一教学法，提出了以下教学策略：（一）结合生活化方法的任务型教学法教师结合生活化方法来设置教学任务，可以让教学任务贴近生活，使其变得真实。而真实的任务可以让学生更有动力地参与到英语学习中，有利于提高学生的探究能力和语言运用能力。而且在生活化背景下的任务型教学中，学生能够调动自己的生活经验，更好地感知教学任务中蕴含的知识与技能，在亲身体验的过程中更好地提高自身

4、的实践能力、合作探究能力等。比如在“my summer holiday”这一课的教学中，教师就可以围绕学生的暑假这一主题来设计教学任务，充分调动学生在暑假时的生活经验，使其在真实的任务情境中，产生探究知识的欲望。例如教师利用多媒体技术展示了一张在海边穿着泳衣的小女孩/小男孩的照片，然后教师在旁边附语：“this is your picture.”在这个基础上，教师让学生从where，when，activities等方面入手，围绕着“在海边度暑假”的主题来创编一段暑假的自述话，或者创编一段对话，锻炼学生的语言表达能力。（二）结合课堂操作的任务型教学法在小学英语教学中，教师要开展任务型教学活动，可

5、以融合一些具有可操作性的课堂活动，更好地激发学生参与任务型教学活动的兴趣。而且学生在参与的过程中，可以通过操作性的学习内容来增强自己的记忆，有利于学生在一定程度上巩固新知识。比如“healthy or unhealthy”一课的教学中，教师就可以让学生自主制作一张调查表，调查健康食物或者垃圾食品。在调查结束后，要求学生能够用新课中的一些新词汇或句型来进行口语交际。比如新词汇可以有chiken，hot dog和hamburger等等;而新句型可以有“do you like.？”“what do you like？”“i like.”等。通过这样的具有一定操作性的任务型教学活动，可以让学生更好地掌

6、握新课的知识，并提高学生的语言运用能力。（三）结合演讲活动的任务型教学法通过演讲活动，可以有效培养学生的综合性语言运用能力。尤其是对于中高年段的学生来说，提高自身的英语学习能力与语言运用能力已经是摆在重要位置的学习要求，教师应该采取有效的教学方法来满足学生的学习需要3。因此，教师可将演讲活动与任务型教学法相结合，让学生在任务驱动下完成与演讲活动有关的任务。比如在“seeing a film”一课的教学中，教师可以让学生围绕着看电影的这个主题，自主观赏一部电影，然后编写一篇演讲稿，将自己看电影的感想或者看电影的过程中遇到的事情写下来，并在课堂上进行演讲，评出演讲最出色的学生。在演讲稿中，可以充分融入新课的词汇或句型，以掌握新课的知识。而在真正演讲的过程中，学生能够有效锻炼自身的语言运用能力，还能培养学生良好的英语学科素养。总而言之，当前在新课程改革的背景下，许多新的教学理念和教学方法已经融入小学英语课堂教学中。任务型教学法就是其中一种，这一教学法的教学价值比较理想。在小学中高段英语教学中，教师可以充分利用任务型教学法结合多种方法来构建高效的英语课堂，提高学生的英语学习能力与知识运用能力，并培养学生的英语学科素养，促进学生的健康发展。参考文献：1徐婷.小学英语教学增效之我见j.基础教育研究，2018（10）：28-29.2杜海霞.任务型教学法在小学中高段英语教学中的