下学期高一数学教学工作参考计划范文_第1页
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文档简介

1、下学期高一数学教学工作参考计划范文本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中的根底参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习适应不好,非常多学生不能正确评价本人,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作打算。一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的根底上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。1获得必要的数学根底知识和根本技能,理解根本的数学概念、数学结论的本质,理解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主

2、学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3提高数学地提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际咨询题)的才能,数学表达和交流的才能,开展独立获取数学知识的才能。4开展数学应意图识和创新认识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学方式进展考虑和作出推断。5提高学习数学的兴趣,树立学好数学的决心,构成锲而不舍的研究精神和科学态度。6具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,构成批判性的思维适应,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。一、教学目的(一)情意目的(1)通过分析

3、咨询题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在周围,培养学数学用数学的认识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰苦和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、互相评价,提高学生的合作认识(4)基于情意目的,调控教学流程,坚决学习信念和学习决心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生,给予学生自主探究与合作交流的时机,在开展他们思维才能的同时,开展他们的数学情感、学好数学的自决心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验"发觉-挫折-矛盾-顿悟-新的发觉"这一科学发觉历程法。(二)才能要求培养学生经历才能。(1)通过定义、命题的总体构造教学,提醒其本质特点和互相关系,培养对数学本质咨询题的背景事实及详细数据的经历。(3)通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养经历才能。2、培养学生的运算才能。(1)通过概率的训练,培养学生的运算才能。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学,培养学生的运算才能。(3)通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。(4)通过一题多解、一

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