北师大版一年级语文下册第十单元学案

1、第 十 单 元第1课时 雨铃铛课 题： 雨铃铛 课型： 新授 主备人：李明学习目标：1、认识6个生字，会写“雨”等7个生字。 2、能够有感情地朗读、背诵课文。 3、引导学生综合运用所学过的多种识字方法识字。 4、通过课文的学习，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，激发学生探索大自然的热情。课前尝试有感情地朗读诗文1、认读生字并口头组词。(组3个)雨( )( )( ) 响( )( )( ) 房( )( )( ) 挂( )( )( )串( )( )( ) 招( )( )( ) 快( )( )( )2、朗读诗文，并在诗文中画出生字、词。3、认读词语房檐 铃铛 洒水 响声 招呼沙子 水珠 一串 盖新房

2、 欢快4、你听过雨声吗？_你觉得雨声像什么？_课堂探究1、通过读课文想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？2、小作者把雨比作铃铛，你觉得雨或雨声还像什么？_3、文中说小雨在招呼小燕子，你觉得小雨还在招呼谁？_4、小组合作完成：说说春雨还会落在哪儿？_这个地方有了春雨的滋润，会有什么变化？_5、观察本课要学习的7个生字，想一想它们的占格位置。雨：笔顺是_ ()画；房：笔顺是_ ()画；( )结构;串：笔顺是_ ()画。(注意两个口的写法。)课后检测1、你能闭上眼睛将课文背下来吗？2、照样子编儿歌。小雨沙沙沙，_落在花园里，_ 花儿乐的张嘴巴。_作业设计1、连一连组成词。铃 招 快 洒 房乐 水

3、 呼 铛 檐2、你能再说几个表示声音的词语吗？( )( )( )( )3、有感情地背诵课文。4、在生字本上认真地书写本课的生字、新词。5、展开想象以“春雨”为题，画一幅画。并做简单介绍。第2课时 美丽的彩虹课 题： 美丽的彩虹 课型： 新授 主备人：李明学习目标：1、认识10个字，会写6个字，培养学生的识字能力。让学生知道一些彩虹方面的知识。2、朗读诗歌，进一步体会诗歌的韵律美。3、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美，培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。学习重难点：重点：1、借助拼音，结合语句认读生字，按笔顺写字。 2、有感情地朗读课文，体会和想象彩虹之美，体会诗歌的

4、语言美。难点：体会和想象彩虹之美，体会诗歌的语言美。课前尝试1、画画你见过的彩虹，你觉得它怎么样？_2、自读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。课堂探究(一)学习课文根据课文内容说说能天天看到彩虹吗? _ 2、 美丽的彩虹挂在天空，丁丁、冬冬、小弟弟和小妹妹看到后有什么想法？自己读课文，在文中找答案，用你喜欢的符号把它标出来。3、彩虹最后去哪了？_ (读读最后一自然段)4、你想问彩虹什么问题？_5、彩虹像神气的桥，像仙女带的项链面对彩虹，你觉得彩虹像什么？_ (二)学习生字1、认读词语，自己读，读给老师或同学听。彩虹 晴天 神奇 遥远 仙女 戴上顶上 滑下 颜色 越来越淡 2、

5、学习生字。空 丁 定 七 巨 色 3、指导书写生字，分析记忆字形(1)、重点指导以下几个生字的字形和书写。七：共2画，笔顺是：_丁：共2画，笔顺是：_定：共8画，笔顺是：_定：上下结构，宝盖头，笔顺是：_。巨：正确笔顺：横、横折、横、竖折。笔顺是：_(2)、练习写字。每个字写三遍。自己对照范字，评一评，还有什么不足。 课后检测1、组词并造句 丁：( ) 定：( ) 2、填合适的词。 一( )彩虹 一( )桥 一( )项链 一( )衣服 一( )笔 一( )白云3、给加点的字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 彩虹 神奇 遥远 仙女 山顶作业设计1、我会组词语。空( ) 巨( ) 晴

6、( )色()定( ) 区( ) 睛()黄()、我会连。神奇的 彩虹 认真地 唱美丽的 银河 奇怪地 找遥远的 笔 仔细地 听巨大的 桥 高兴地 问3选字组词。 颗 棵 晴 睛 连 这 渴 喝 ( )文 ( )空 ( )里 口( ) 一( )树 眼( ) ( )忙 ( )水第3课时 语文天地(九)1课 题： 语文天地(九)1 课型： 新授 主备人：李明学习目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。课前尝试1、多音字组词。数 背 好shù ( ) bi ( )ho ( )sh ( ) bèi ( )hào ( )

7、课堂探究一、选词填空。再也又第一次没唱好，我()唱了一遍。妈妈，让我()看一会儿电视吧。丁丁能把字写好，我()能写好。二、看一看，填一填。彳：行()()足：跑()()辶：过()()走：越()()课后检测 选字或词填空。快 块太阳( )要落山了。 我和妈妈一( )儿到公园玩。长长 常常1、小文( )为老大爷取牛奶。 这支队伍( )的。 她 他 它1（ ）是我的爸爸。 2.（ ）是我的奶奶。3小白兔真可爱，我很喜欢（ ）。 作业设计 1、写出偏旁相同的字，看看谁写得多。氵：_ 讠：_忄：_ 辶：_口：_ 心: _2、比一比，再组词。向( ) 定( ) 色( ) 空( ) 巨( )响( ) 走( )

8、 巴( ) 工( ) 串( )房( ) 招( ) 快( ) 雨( ) 挂( )方( ) 丁( ) 块( ) 两()拉()3、看拼音写汉字。kè wén lo sh tón xué xiào huà zhè è qn wèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhè bin bàn tin uò lái mi tin jin huà xin lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuàn dò

9、n zhuàn shn qn zuò ( ) ( ) ( )第4课时 语文天地(九)1课 题： 语文天地(九)2 课型： 新授 主备人：李明学习目标：1、动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。2、读背古诗赠汪伦；课前尝试1、看谁说得多。走：_ 足：_ 彳：_ 辶：_2、想一想，填一填。_只有尾巴没有腿。_只有腿，没有尾巴。_只能在水里游。_能在水里游，也能在岸上跳。_长者大眼睛。课堂探究1、朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。1设置情境：(1)朋友病了，没上学，功课落下了。(2)朋友路上脚崴了，无法自己回家。(3)朋友想买一本书，却买

10、不到。(4)朋友想学游泳，却又怕水。2方法：写短信、打电话、当面说3教师教一些日常用语：“祝你早日恢复健康”“谢谢你的关心”等。4小组讨论具体方案。设置情境：_,方法：_,参加人员_人分别表演_、_、_.4表演。课后检测 1、做一张朋友卡。姓名生日优点电话冬冬964 乐于助人123123方法：1以冬冬为例师填写。2学生画表并填写。2、读背古诗赠汪伦_作业设计 一、我能给多音字组词。n ( ) ho ( ) bi( ) yuè( )àn ( ) hào ( ) bèi( ) lè ( ) zhng( ) jué( ) q( ) hé( )zhèn( ) jiào( ) q( ) huó( )二、读一读，回答问题。羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。小羊要吃萝卜的叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里，小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红杭的叶子，羊妈妈说：“西红柿的果实才好吃。”1、羊妈妈告诉小羊，要吃萝卜的( )、白菜的( )，西红柿的( )。2、想一想，写一写：吃叶子的蔬菜有_、_，吃根的蔬菜有_、_，吃果实