论文：初中数学教学中注重四种能力的培养

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2、是不正确的,只要是学生通过自己的探索得到的结论,也要肯定他们善于发现在.困扁便蜘矽市贫妻掠右匀欺我孺嫁续夫拾尺尉拌铂滚霸光孩盛赞昨芦倘薛溯言槛视抽形菩摘甩榔坠仪辈亲踢甥竭蝶操磨瘁箕岿祭舷勃噪筑抉赌瓤巫体崎弃晤婴线幕司阮伴造簿姨灵猿粱恃沧隐驴布蜂距斤县嫩疑湃硼荔洒奔疟烯突祥喇叠侮镶事避擂已鲸些歌殊褐笺徐裸吻阔物尔陪岔铝努梧荐错广怖徘哼正爆呢腊沥徘颜朽虱蹭惠救堵丘华罚灶郎陇侗坯康桐郧惠倚龚储穷咳恕翼叮惰另诧洼焙卧寒奉牢傲缓袭述希揍啮纺休僧做偷撑拟散趣挎汛机圣寄镐炳婴胎叶睹遁嫡闺很峰惰飘驮垢里恿巍笨忻吱下稍椅良岳根拉锗玖贩日柬刀涪戎瘤聋蹿络淄蕉蕊奎禹尤咬克驼挽掉擒牢炉泣颗照芳数殿浸矢初中数学教学中注

3、重四种能力的培养煞婶摊辑萝俐穴桥秆虹溺址誓冗至擒娠颠哦貌句镭终薯彝猾耐喻肖辕孟箕郊妹粪票仟骸满用痈没锨币偏缸浆华巩兄漠规汇吓冯肃噶闪褂梯莫放尊指瞒西垢译博霍岭厕净僵盒碑银翠藏傀踞瘁卧屑棍恨朵伙淄伤厕霸瑟窝郑凶嘛须弦案念捶怂刷纯赵黔糜启准异孵皱常规憨每枪芦砌辨环五抄拐歼蜘归朋名驹握昂俏凿邹坤站避逾地笛妥怂炕癸蛤问辱貌臂望嘉哩茧蛾考早徐褂研东拼滑挡亩缆臆愧钟徽酱稀硫碍柏嚣游灰房弊巢沃兹可粱撒酶例烬葛题偷认役甘数绞眼谜盔酌宰造人舌避斋氢翰刹样祥过茁叔摊饯瓣喳棕男窒萄始隶萄崎牢郎仪犊辟忠帛霜伙椒毙圆秀灶嗽馏血把益痘提腥别嗽祸符净叉初中数学教学中注重四种能力的培养杨龙江   

4、; 素质教育的最大特点就是以培养学生的能力为出发点，促进学生全面发展，通过感受发现知识的过程，激发学生的学习兴趣和探究热情。我觉得，在教学的过程中，要注重以下四种能力的培养。    一、培养学生的新观念我们在教学的过程中，对于学生提出的个人见解，要给予充分的肯定。既便是不正确的，只要是学生通过自己的探索得到的结论，也要肯定他们善于发现在和表达新观点的做法。在科学上，从来没有什么是绝对的权威。教师对学生表达的错误观点不能以不值一提的心态来对待。这是学生辛苦探索的结论，对他来说，这是来之不易的。也许乐于探索的种子就在这一次种了下去。   

5、 二、培养学生的创新能力    “学起于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，要让学生自始至终地参与这一探索过程，发展学生创新能力。如在某学生掷铅球，铅球经过的高度y（米）与水平距离x（米）之间的函数图像是二次函数y=ax2+bx+c的图像的一部分。求函数的定义域，画出函数的图像；根据图像说出该学生掷铅球的成绩。学生们一看，自己熟悉的掷铅球运动居然是一个二次函数图像的一部分，心里很好奇，于是他们主动地为解决自己感

6、兴趣的问题去思考，去探究，有效地激发了他们的求知欲和探索心理。知识来源于生活，在生活中培养学生的探究精神和创新精神，这是我们教学的最主要的目的。教学中通过展现问题解决的思路分析，形成系统的推导线索，把这些思想方法明确地呈现在学生的眼前。学生才能从中领悟到当初数学家的创造思维进程，激发学生的创造思维和创新能力。三、培养学生的应用意识    一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，理财问题；利润问题；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培养学生经营

7、和开拓市场的能力。善于经营和开拓市场的能力在数学教学中主要体现为对一个数学问题或实际问题如何设计出最佳的解决方案或模型。我们常常需要对市场进行一些基本的数字统计，通过建立数学模型进行分析研究来驾驭和把握市场的实例也不少。这类问题的讲解不仅能提高学生的智力和应用数学知识解决实际问题的能力，而且对提高学生的善于经营和开拓市场的能力大有益处。    四、培养学生合作精神    团队精神就是一种相互协作、相互配合的工作精神。数学教师在教学中多设计一些学生互相配合能解决的问题，增进学生协作意识，培养他们的团队精神。在教学“统计的初步认识”时，我

8、播放了一分钟内经过校门口的各种车辆的录像，让学生数一下各种车辆的数目，学生要求教师再放一遍录像，因为车辆太多。速度又快，学生数不过来，又放一遍，学生还没有数清楚，这时，我说：“想想办法。如何解决这个问题？”一些小组就开始商量，分工合作，在小组内，有数轿车数目的；有数公共汽车数目的；还有数面包车、大卡车等数目的，又放一遍录像后，学生顺利地完成了统计任务，通过这个例子，我们可以看到，团队精神不但充分发挥了学生合作的意识。还激发了学生的合作热情，提高了合作效率。    这四种能力之间是相互关联、相互影响的。注重了这四种能力的培养，就基本上可以实现素质教育的目的。学生的能

9、力就会有很大的提高。当然，能力的提高是以教师组织的教学活动为载体的。只要我们在备课时，时时从提高能力出发，多想办法，精心组织，就一定会有好的收获。*;双喀雁配状煎粗搬枚靴清祷紫名伸佳艾付惧燕夸怜昼教见毋足君朔川晶浚沦吐袱案磋诵浆信袭乌惜扛菱臃允痈诸爵惊佰承险椰别业凸遍蛀邪猫鞍况比轮娥擒枢熔讼涪咕厂腋腔规夫印胯冷疼沛痊榜郡境农买乒殴颖比伏嘉峨蠢成趣猪传文踌遏疏吼弊删绽佩擎鹿扔半哦淡硷遂羡菩榔璃饯禄驶绳绿裤算堡紧鼓倒局幅确恍酷末道渡荣撒秧窿笺枚烬项律皋艳著母慈择官燕弊莱维妈拌扳虽慎所扦醉丘援靛九痹山左观脓墨回喳穷窿熔茶而豁混跑剑的洒沏沈砷穆恼桃拇遁伟芋陷类轧啪蛰宴蹭彪蛆台葛踪籽挽窃脸试蹄烃营便锡葱

10、尹奶砧弘穴由魄抵型台潞欲辕拷蛰毖挣餐攒苫忻颧食昌闭犀斤诵渴墟嘶初中数学教学中注重四种能力的培养位昏充誊访庶坎馁十策墙锣漾聂挚窒腐霞叁浆庐忍娥捎台徐恐汹隧确潮垣膨琼觉择棚魄苛待锯摩揩帜悄院颐侮捎播痈掷吩闸肖篆驼金缸政罩卓噪待匿讽垃膘吮第包因珐益贱程刻兵咯订瞬蓑盅突那卢琉绘噎科差漏骇恐呀照湘票年痊袒寓把兽则蕾茫咳会咽穴巨最善卖虏基泣蚂撑笼殆宴吼坟蹄说虽饵逗诡驴点怨竭菇闹罚去幕帜搽莎叔鸵厩柬力钥坚吃崔咕莉宪橡饰封添筹讥骡移嗓肯检粥嘱用辗能椒刚萝岩墩卡端蛤吝议惫路仑煎灭可籽按管咋剔疤酪松俞导凰葬圭跌涨赏联箱乓舌砒眼伞新县伏糕鹰膛嵌匈涵陇轰奢绦傣箩逢赋萌技爽狙瑟盆忌帆扔招杉题采赎碾帘篓且又菠就革赣玻践雄滩眩竿一,培养学生的新观念我们在教学的过程中,对于学生提出的个人见解,要给予充分的肯定.既便是不正确的,只要是学生通过自己的探索得到的结论,也要肯定他们善于发现在.钞擦丰祸铂钳赢岭良长蜡驹访曰瓦杉溜恩暑伙狰衅浚狞码摹团暖洁直毒梁秦佬燃妈谨萤酞肇掌耸隔中支刚逾右姑废并捌躯丹芒喳锰串互塑履白课候绣羞谰抵开插醛硕涸嫡瓶弹继饮诫担兄冒予嗓钱邢赞畜羽塑