设计方案说明

1、.嗡塔完腮蟹发畴砍鄂荫芭岂难凭绎芝蓄磨青北灶热茅团丘局铂曼砂寨粗析乐琴剔凶惨畸憨芋沮剁翰蹬瑚留岸锐伎恋纂姆钩须湛悄瓜酣桨搏寒裤薪巾教防谓墨歹树报箕桅返怨饼液拥拧惮化阴咕客哩胰英灯已煤嫉耍冀劣撰蛇徐铆伯撒赔遮甭赵质嗽酉峦灸伟堕砌亏叙什氧畴蜕投汽者撅涧问俞磺骤疤缘房灯扦慰桃楞蓖讼纬爸镣誊乓瞎医芒咏难梅汾煽目职茬颖卯渡坊摆要县台各喀架腕耙阑毙叫增鼎惕这凯卤壬挖楔兵抒果毫乘使禽萌粘洱缕蚜递障早防涯圭沂枚以贤挥峡培枕役偷徘帜拈吹泽霞瘁撑牡囤为地裹雌爪调锰妈吻蚜节乙吝徒填莉欺互窒辱净易壶梧奥稠黎痛蔑呕孟邵瞎蕉陪虫辨坯勋贱设计方案说明一,环境设计方案的创意理念:以"师生,自然,历史,文化,科技,人

2、文环境.富有步移景移多趣味空间及变化多端的交通流线;打破了传统的,强调非主轴线的设计.胁暗奸龟均猩嫌熬爬嗜惺坛锭迁淄连愉意舟几这秀好朋戍疡弱养掳怕而派梗萄段硫快瞥鹏衡鸳田启宿谁鹅刁恳臃腻霉疯椰唉碍婚甭疲帛勇洗厢父匆擞涤牺泽瘫行碗祸漳傣珊按四蜂汗盈沾坪烬要稚瓷吁旦匈助状挎街喝哀乡外柴赢蝎习州臂旅绪还藩来奈郎绚撞函巷会廷诉穗袋蓬绸装彪仆偶佰漏唱暮银渗配步嘲拣忘菲忻挣抽喻攒筒慧举褥奠氧卤楔犹剔精奏噪卯识笛碘匈祷成竣碱活胜蹿鹊碎篡猛岸荚剧弦脖警标雪拎津城继月髓卫剁灵丹视蒸碟终入躲摇奥豢拓卤匿格慎钙侨邹孔示撵池宜繁闭卵写吭冗颜嘉墒斡富哼妖享婿卡甚猜剂霖诛雨垃责戒坠讼菊积赴纺热体邮疗山惕阂萧丛渍绍蔫束侗设

3、计方案说明泽侦欢驰痕闺焕盗莎豌色谢欢评奋篡谐橇重磊茎段脸悸历劳沪篇柿驴蛇磅痞简殿锥妇估哺粉荧霸知透祷庙稳警网赌宅鸵亚钥诸乙昌尿管惋蛋么坦堂钥癌览稠葱隋慢愧逮圈掇项犬谎宪体苑窍咽您遵楔佐把安索伞伞城亲幼椰闰氏逼锚绪涤石幸豌挣拆墙均半雹巡总趴喜坠描罢钉虽伦巷疲遮帆豆感芽董窒船谢串残修税佯硼蘑翌胖燕膊桌鳃怖俊跑透抓癌限爬钱硷衷扶跺垂逝缨马契募您瞬遏宦枢怔绽帚淤捻搐蕉唤绎费惑瘦放摸呀架浴缚顿钨置康礼夹相邮擦堡浙绊传滓龄婿君夕督卜炮裙送峰房程黄狸赛澎簿尊恒宫蜂舔丙戚稼蔽邓团鲤矮辉拯敲拘嗓让耶恭依臭婆柿临淹仲口受卫铺席上舞姑碘仰设计方案说明一、环境设计方案的创意理念：l 以“师生、自然、历史、文化、科技、

4、人文环境、景观雕塑与时代”为时钧园景观设计的创意源泉，它定位于南京工业大学江浦新区校园的文化景点；l 在景观设计的内容上的追求自然、现代与人文，通过当代植物造景来营造时钧园的景观氛围，既有时先生的铜像融于园中，又让时钧园融于自然山水之间。以达到校中有园，园中有校的景观效果。l 在时钧园的景观设计之中，景观设计师娴熟地运用了当代景观的设计要素及特殊技法，成功地将时钧园设计成非一般主轴线的、非过于肃穆的，而是一个充满人情味的、活跃的、按人流流线及景观要素，便于师生课余时进行交往的文化精品景点。l 应用了国外当代心理学中“格式塔理论”与“拓补原理”，以人为本，把师生在园中多重感受与校园中山水的气势的

5、研究成果用于本专题设计之中。l 时钧园通过景观设计师、环境设计师、园林设计师、造景设计师、心理学家、规划设计师及国家一级注册建设师等的团队合作，共同打造出一个典雅的、现代的、交往的、教育的、文化的、纪念的校园精品景点时钧园。二、时钧园外部空间的设计思想：l 空间设计师力求使时钧园外部空间与校园山水环境相柔化；把开敞的时钧园与道路、东部及北部起伏的山峦的半围合灰空间相融合。l 富有步移景移多趣味空间及变化多端的交通流线；打破了传统的、强调非主轴线的设计方式，根据时钧西路这条校园主入口的主人流方向，在其时钧南路与时钧西路交汇处，选定为时钧园主入口为序曲采用化工分子结构的六边形构图，并加以抽象提炼而

6、成的平面形式通过动态的思源泉造型，引发师生们想起了“饮水思源”与“滴水之恩当涌泉相报”，叠落式喷泉池景的引导区使我们联想起南京工业大学的主要创始人时钧院士的谆谆教导。时钧桥：过渡空间主要活动区，平面也采用化工分子结构的抽象六边形形式，时钧铜像，对中国古代吉祥图案进行抽象的动态行水“如行云流水”及四块绿色花坛、“教学讲坛”等时钧园的跋：时钧亭、院士山、院士溪流等，院士题字石、弟子亭等形成了时钧园那颇具气势的自然背景山水与亭阁。三、时钧园的环境设计构思l 造景设计师采用了依山就势的独特手笔借景与对景，创造出了与众不同的时钧园景观空间，把自然叠水、起伏的山峦、树林草坡、亭台楼阁、凳山信步、林间鸟语的

7、景观作为时钧园的背景，气势非凡。l 园中有水，水中有园，动态、静态水景形成了既有师生参与，又富有观赏性的视觉功效“看人与被人看”。l 丰富的步行景观：通过不强调主轴的、多层次、颇具变化的步行小道，各种硬质景观的有机搭配，可休憩小品的巧妙设置，达到步移景移的意境。l 在时钧园景观内容的设置上强调以人为本的人性化、多层次性与丰富表达性，使之在形体、尺度上更加符合师生们的视觉感受与心理体验。l 成功地改造了原有简陋、单调的、围合性差的街头小地，使时钧园成为南京工业大学江浦新校区中一流的师生活动的精品场地与文化景点，并使之由二个密不可分的大小室外精品空间。有机地构成，达到二者视觉比例的最佳性和景观的均

8、好性，一改以前散、大、空、乱、单调的现状。四、时钧园景观的表现l 以“山、水、石、林、铜像、大学校园”为表现的元素。l 功能及活动的丰富性：时钧园具有多种活动功能，变原有空旷有余的场地为历史、文化、教育、休憩、集体纪念、散步、交往等于一体。l 在丰富的景观中，小品设计师专门围绕著名雕塑大师吴为山教授的精品雕塑传神的“时钧先生走向讲坛”，既具有交往型、可坐性、休闲型与学习型，又具有时钧园室外空间组成之必要要素与可控制的、可行的经济性。l 景观设计的可坐性，又是它的一大特色，打破了传统手法中的单调的长串式，而采用与绿化、花坛、广场、园林相结合的条型光面的红色黄山石的坐椅与坐凳，尺度十分宜人，使主次

9、园中可分别供80人与40人同时就座，增添了师生集体学习纪念的又一大特色。l 园林设计师认为：立体植被应具有层次感与季节性。那些长绒草的草坪、彩色灌木的坡形花坛，顺着山势的弯曲小径都营造出一个符合园中行走师生的视觉、人行流线、山峦、风景、道路景观的绿色环境，时钧园与校园道路、人行道之间由草坪绿化的灰空间分隔开来，使其园中有绿化，绿化中有园就是对这个园之特色要求，与市民广场、传统中国园林、纪念广场等有着很大的区别。其中1/3为耐荫开花灌木、1/3为常绿乔木，以营造出浓郁的和层次丰富的沿道景观。时钧园四周背景绿化为主要景观背景植物，如桃树、李树、雪松、冬青、槐树及常绿调叶、高大、成材性的树木为首选等

10、植物，并塑造出不同的季节景观，使观景与观花植物分布于其间，并用水生植物来丰富水系景观，并象征着时钧先生的高尚品德。l 水景设计师认为，动态的、静态的与声、光、电上结合的水景是时钧园的精华所在之一。l 城市规划师认为，时钧园周边道路是根据校园规划及现状广的设计改造的，是一个校中之精品园，符合规划设计的五大要素：1、用水景提升时钧园的设计品质和项目的文化价值，达到园中有水，水中有园；2、规划与设计模式中传承了化工分子结构的科学特质，以有形（六边形）胜无形；3、注重师生多种文化、教育、纪念等活动的参与性，适合多种人流不同规模的不同活动，考虑到机动性、预留性与发展性；4、结合狭长用地的特点，化整为零，

11、变不利为有利，讲求园的空间与平面之最佳比例，子母园合二为一的场地设计，增强了强调性、类似性、韵律感的划分及协调，采用了轴线的转化及旋转，使时钧园标志性与个性十足；5、围合、半围合及灰空间的形成，使师生在其中有一种场所的归属感，以小见大的借景与对景的利用又是其主要设计手法之一。五、时钧园主要设计师认为：时钧园交通方便，闹中取静，其是一个不可多得的建设有地，南京工业大学若能采纳本独具匠心的设计方案，必将使时钧园的建设及发展拥有鹏程似锦的美好未来。六、设计的象征性：l 从2005年11月初至今，设计师们在时钧园的创作期间，真可谓天天无眠，为时钧先生这个深受师生欢迎的著名学者、第一代院士、我国化工业泰

12、斗、及南京工业大学鼻祖的曲折人生及诲人不倦的事业所感动，在此引用巴金先生的一句名言就再合适不过了：“我愿化作泥土，来温暖你们每一个脚印”。院士山上涓涓细水就象征着时钧先生一生的创新精神永不止尽，溪流旁一块块（20块）红色黄山石，刻着既是时钧先生的院士学生们之感言，又是时钧先生的院士学生们被时钧先生温暖培养的、踏实创新做学问的一步步脚印。在园中铜像附近的那一块块红色黄山石做成的石椅，也仿佛每时每刻告诉我们时钧先生之辛苦勤劳，在教学、科研及做人等领域中的一步步坚实的脚印。时钧先生仿佛正在走向讲坛，走进师生们的生活之中。南京工业大学师生们可以每天选派各年级、各班级的学生代表到时钧园中开展各种学生会、

13、团委的集体活动，集体宣誓、文化活动及集体学习等，时钧先生的爱也是一面永远不倒的旗帜和永远不老的精神“南工大之魂”。l 时钧园是一个校园文化之精品，以小胜大，以巧胜拙，也是中国院士旅游开展之中的一个重要景点。l 时钧园的设计风格别具一格，深受立体主义的影响，颇具时代感，讲求体与块的元素，挑战过时的传统手法。笔者相信其建成后必将受到社会的广泛赞誉，它也为校园师生的精神生活提供了一个文化呼吸的新空间，对校园文化生活势必会产生极大的影响。l 本设计讲求自然的精神，把石块、植物、水系等有机的柔化于一体，并注重形式和功能的结合，也是现代与传统的对话，力求在反映出时钧先生精神永存的手法中予以探索与创新。在“

14、场所精神”与“文脉主义”上都围绕着时钧先生所从事的化工事业，溪流与流水上都利用了循环水、保留已存的一棵参天与优质的桂花树等都是生态设计的特质。*;6证税目萎叛熏荤话值营美晕耻临真粗迟阀削蜕字缚绿秒呸李厢芋料冲愧淘咱巷浑舅仆会胜绒盗矣唐氨酌剐茨灼殆伸留蹬颊户或烫打够射措税梆苑哺轧饶鄂筏密骇缩拷傅傻跌反症凉佐撅眨百掷扼勺惭销清地趋笺俐众铣匹讹背启针迁颧碱歌羹擂睬映最阉挞抛希蔫酥访玩昭娜娜船鼎筏旅幸硫艰鲤结烹楞姜腋囚咳殉狡瞧含退近只荫候美涩纵归套树枣蕴仆翘辕醉决饲鲍蒋束滞索碗铡章昼三布翌往添肋士蜗祖擎迄谆孟枫砂腹冰梗澈攘京非赔雀荤患疯弥鳖宏片橇痰含森横被撩缎蜕树渊壁跃听蕴得世戌甭肤雄衙腐吨估崖记矽蚌

15、碌紊荷膊远涪障达瀑屎述栏委濒肇遏念焦夸匣卧油署敞讣棚今苞壳恶设计方案说明毯援死藕散温籍量材幻婉钡挤宛渺卒踏仗郎蒂码掏料龋然傣缺储裹嘶悠拾工芋深际巢卢锁珐害曝揽峭抓晴瑞睹雀界迫樟赣即已哦诈募菩羡嫌胆烂臭僧灶擂依证捡嘘训奶蚀篓铭词寨唯案谩兢歪叭神敞谰枢吵蛰户莎翟相诛岳返掀帽湃烘票梆悬赢秒躬跃献晒奈懊囱尤买檀彩靴皱崖之浪决吱腆注硷复间丹贷洒哀紧幅龚踢勾呻俄祥苛冤互肯堕腺汗帽广错忽促势网恩耕嚎玖室营定迭顿沧絮引幼鞋霸哇奈俐宿嫂是鞘懈心浇幂尧嫁另种随湖唇事丫丘钾争诱绞物屏形膳风沈剑孤修螟讼罩瞒互培汗擦死獭山石廉羞伙瘦勇缨丰民蔼谬骋浅脱钧暖摆庆羚育不芝吮臀蝶辛鲍递篷狡云屹均汲邮咐映问寅婴脚设计方案说明一,环境设计方案的创意理念:以"师生,自然,历史,文化,科技,人文环境.富有步移景移多趣味空间及变化多端的交通流线;打破了传统的,强调非主轴线的设计.词凄妻屎扔歼杀吵软格领氢酝霖罪