教学常规管理工作考核评分表

1、威威宁宁县县教教育育局局20142014年年春春季季学学期期对对乡乡镇镇教教育育管管理理中中心心教教学学常常规规管管理理工工作作考考核核评评分分表表考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评一、主任及中层领导教学常规管理工作履职实况18分1.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必坚持公平发展，制定切实可行的乡镇教育管理中心教学工作目标管理实施方案1分；结合所辖学校（园）实际科学、实用、有效制定学年、学期教学工作计划0.5分。查资料，作调查。1.52.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必高度重视教学常规管理，做到亲自安排部署、亲自狠抓过程、亲自总结创新，把狠抓

2、教学常规管理工作作为促进教学质量提升的必然途径，理直气壮地强化教学常规管理。查资料，作调查。13.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必高度重视中小学教师继续教育工作，建立健全乡镇教育管理中心及其所辖中小学校（园）教师教育教学例会制度，狠抓专业学习培训、新教材大练兵、学历提升、技能增强、理念更新等工作，有力促进教师专业化发展。查资料，作调查。14.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必坚持立德树人，把“五心”教育作为落实社会主义核心价值观的有效载体，确立“五心”教育“五个五”的工作思路，践行师生行动方案0.5分；狠抓“课堂育人、实践育人”、“内化于心，外践于行”、考试及活动实绩0.5分；有效对

3、所辖中小学（园）召开教师家长座谈会、按时足额兑现教师家长“赡养金”工作安排督评有效到位1.5分；对未落实到位的学校（园）问责到位0.5；全面提升师生品德修养。查资料（必有活动图片、经费凭据），作调查，看成效35.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必高度重视期末、半期统考，扎实抓好统考工作，做到统考到位、评比到位、奖罚到位、研讨到位、总结到位、提高到位，理直气壮地狠抓统考评比工作。查资料，作调查，看成效1.56.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必高度重视教学质量，努力做好高考、中考、小学毕业生素质教育测试的备考、评比、奖励工作0.5分，在全乡镇进行实质性的研讨、交流、总结、创新0.5分。

4、坚持内涵发展，强化教师奖励性绩效工资的有效使用（其原则为：上等奖是中等奖的2倍，下等奖是中等奖的一半）2分，理直气壮地重奖教学优秀成绩。查资料（必有图片），作调查，看成效37.教育管理中心主任、副主任、教务主任务必高度重视教研工作，开展好常规教研、课题教研、“三课”（研究课、优质课、示范课）活动，强化校本研修，打造新型教研文化，有效提升教师课堂教学力。查资料，作调查，看成效1.58.认真组织本乡镇各中小学校（园）听评课活动。教育管理中心领导听课务必做到：中学、小学、幼儿园分别占50%、40%、10%，每学期听课：主任10节、副主任20节、教务室主任30节、教研员60节以上。每人不按要求听课或每

5、缺1节记-0.1分。查资料，作调查，访学生39.教育管理中心领导务必读好一本以上教育杂志或教育专著，且有读书笔记0.5分；结合本乡镇学校教学实际，有促进教师专业化成长的具体措施，形成学习型、研究型、创新性学校文化建设氛围0.5分。查资料，作调查，看成效110.教育管理中心领导务必树立新课程改革思想，并有较深刻的认识和准确把握，有本乡镇书面课改规划0.5分；本乡镇已扎实、有效地推进中小学课改工作1分。查资料，作调查，访学生1.5二、“三查”工作贯彻执行实况（28分）1.每学期考核（普查）2次。有规范的教学常规管理工作考核计划、措施、方案0.5分；按要求全面、真实、有效地对中小学（园）教学常规管理

6、工作进行考核7分；印证资料全面、具体、规范、易查2分，按考核次数序号化规范保存0.5分。每次考核占10分，缺一次记0分。若有虚假，则记-20分。查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。202.每学期抽查8次。有规范教学常规管理工作抽查安排计划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对中小学（园）教学常规管理工作进行抽查，印证资料全面、具体、规范、易查，按抽查次数序号化规范保存（否则记-1分）。缺一次记0分。若有虚假，则记-4分。43.每学期督查15次。有规范教学常规管理工作督查安排计划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对中小学（园）教学常规管理工作进行督查，印证资料全面、具体、规范、易查，按

7、督查次数序号化规范保存（否则记-1分）。缺一次记0分。若有虚假，则记-4分。4三、“三查”信息收集、上报情况。（3分）1.资料收集及时，整理规范，制作科学，存放有序，按所查类别、所查次数序号化专档规范保管。查中心，学校（园）资料12.资料及时、全面、规范上报县教科所；每月底上报1次，一学期上报4次，每次上报完全符合要求0.5分，每月推迟（跨月）一天上报-0.1分。教科所按收件时间定夺计分2考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评四、管辖中学、小学、幼儿园教学常规管理工作考核实况（45分）每乡镇考核3-6所中学、小学、幼儿园的教学常规管理工作，考核学校（园）平

8、均分的45%为该项考核实际得分。根据威宁县2014年春季学期中小（园）教学常规管理工作考核评分表全面、真实、有效的实地考核评分45五、教学常规管理考核工作的总结、奖罚、创新实况（6分）1.每次考核都及时召开所辖中小学（园）中层以上领导参加的具有针对性、专业性、发展性的研讨、交流、总结会。查资料，看图片，论成效12.有效运用考核结果，科学、适用、实效地按原则、按比例纳入使用教师奖励性绩效工资的奖惩方案0.5分；全面真正规范落实“三奖三罚”1.5分；有规范、具体、真实的原始材料0.5分。若有虚假，则记-2.5分。查资料，作调查，看成效2.53.每次全乡镇考核成绩处于下等的所有后进学校（园）都必须写

9、出真实、规范、有效的整改实施方案。少一份记-0.2分。本项无此内容记0分。查后进学校（园）资料14.本乡镇教学常规管理工作有新探索、新思路、新举措，及时形成方案，有效纳入本教育管理中心对中小学（园）本学期共2次的考核内容（条款3项以上）1分，并落实到位0.5分。 查两次考核新补充条款1.5总分100 教育局特别强调： 1若没有乡镇教育管理中心全面、真实、有效的考评督查基础，教育局则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；若没有各中小学（园）全面、真实、有效的考评督查基础，教育局或教管中心则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；在考评督查中，按“未开展工作定性”者，将从快从严从重给予组织处理和

10、纪律处分。 2严禁弄虚作假。若有徇私舞弊行为出现两次以上，此次考核则按0分计算，并将严于“未开展工作定性”而从重惩处。 3考核成绩60分以下的教育管理中心和学校（园）及其领导，按“三不能”处理：不能参加教学评先选优；不能参加教学质量评比；不能纳入新课程改革实验学校。 说明：评分依据中，各等次得分比例为：优秀90%100%，良好70%89%，及格60%69%，不及格60%以下。 被考核教育管理中心盖章： 考核组长签字： . 教育管理中心主任签字： . 考核组成员签字： . 年 月 日 威威宁宁县县教教育育局局20142014年年春春季季学学期期对对中中学学教教学学常常规规管管理理工工作作考考核核

11、评评分分表表考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评一、校长及中层以上领导教学常规管理工作履职实况20分1.校长、教学校长务必坚持公平发展，制定切实可行的学校教学工作目标管理实施方案1分；结合本校实际科学、实用、有效制定学年、学期教学工作计划0.5分。查资料，作调查。1.52.校长、教学校长务必高度重视教学常规管理，做到亲自安排部署、亲自狠抓过程、亲自总结创新，把狠抓教学常规管理工作作为促进教学质量提升的必然途径，理直气壮地强化教学常规管理。查资料，作调查。13.校长、教学校长务必高度重视高度重视中小学教师继续教育，建立健全学校教师教育教学例会制度，狠抓专业

12、学习培训、新教材大练兵、学历提升、技能增强、理念更新等工作，有力促进教师专业化发展。查资料，作调查。14.校长、教学校长务必坚持立德树人，把“五心”教育作为落实社会主义核心价值观的有效载体，确立“五个五”的工作思路，狠抓“课堂育人、实践育人”，考试及活动实绩1分；“内化于心，外践于行”工作落实，践行师生行动方案1分；有效召开教师家长座谈会1分；按时足额兑现教师家长“赡养金”工作安排督评有效到位1分；全面提升师生品德修养。查资料（必有活动图片、经费凭据），作调查，看成效45.校长、教学校长务必高度重视期末、半期统考，扎实抓好统考工作，做到统考到位、评比到位、奖罚到位、研讨到位、总结到位、提高到位

13、，理直气壮地狠抓统考评比工作。查资料，作调查；看成效1.56.校长、教学校长务必高度重视教学质量，努力做好高考、中考备考、评比、奖励工作0.5分，在全乡镇进行实质性的研讨、交流、总结、创新0.5分。 坚持内涵发展，强化教师奖励性绩效工资的有效使用（其原则为：上等奖是中等奖的两倍，下等奖是中等奖的一半）2分，理直气壮地重奖教学优秀成绩。查资料（必有图片），作调查，看成效37.校长、教学校长务必高度重视教研工作，开展好常规教研、课题教研、“三课”（研究课、优质课、示范课）活动，强化校本研修，打造新型教研文化，有效提升教师课堂教学力。查资料，作调查，看成效28.认真组织本校听评课活动。每学期听课：校

14、长15节、副校长和中层领导30节。每人每缺1节记-0.1分。查资料，作调查，访学生1.59.学校领导务必读好一本以上教育杂志或教育专著，且有读书笔记0.5分；结合本校教学实际，有促进教师专业化成长的具体措施，形成学习型、研究型、创新性学校文化建设氛围0.5分。查资料，作调查，看成效110.学校领导务必树立新课程改革思想，并有较深刻的认识和准确把握，有本校书面课改规划0.5分；本校已扎实、有效地推进新课程改革工作0.5分。查资料，作调查，访学生111.校长、教学校长务必高度重视大课间活动的开展，认真贯彻执行威宁自治县教育局关于进一步强化“大课间”工作管理的紧急通知威教发201342号文件精神，按

15、照“自创新品、打造精品、构造品牌”的要求，从严做到“六个纳入”：纳入常规管理、纳入课时计算、纳入绩效评比、纳入安全重点、纳入年终考核、纳入表彰奖励，努力打造精彩大课间，有效促进全体中学生的健康发展，不断提高素质教育教学质量。查资料，重现场，看成效1.512.加强图书、仪器管理。图书学生借阅面大（50%以上学生借阅），组织相关的读书活动，领导、教师及学生逐步养成阅读的习惯；仪器管理科学、安全到位，使用高效，实验达标。查资料，作调查，访学生1二、“三查”工作贯彻执行实况36分1.每学期考核（普查）4次。有规范的教学常规工作考核计划、措施、方案1分；按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行

16、考核5分；印证资料全面、具体、规范、易查，全面、具体、规范、易查2分，按考核次数序号化规范保存1分。每次考核占7分，缺一次记0分。若有虚假，则记-28分。查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。282.每学期抽查15次。有规范的教学常规工作抽查计划、措施、方案；按要求全面、真实、有效地对中小学（园）教学常规管理工作进行抽查，印证资料全面、具体、规范、易查，按抽查次数序号化规范保存（否则记-1分）。缺一次记0分。若有虚假，则记-4分。4考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评3.每学期督查50次。有规范的教学常规工作督查计划、措施、方案；按要求全面、真实、有效

17、地对本校教学常规管理工作进行督查；印证资料全面、具体、规范、易查，按督查次数序号化规范保存（否则记-1分）。缺一次记0分。若有虚假，则记-4分。 4三、“三查”信息收集、上报情况。5分1.资料收集及时，整理规范，制作科学，存放有序，所查类别、所查次数序号化专档规范保管。查学校资料12.资料及时、全面、规范上报（乡镇中学上报教管中心，县直中学上报教科所）；每月底上报1次，一学期上报4次，每次上报符合要求1分，每月推迟（跨月）一天上报-0.1分。按收件时间定夺计分4四、学校教务主任、班主任、教研组长、教师教学常规的履职实况。30分教务主任、班主任、教研组长、教师教学常规工作的履职实况以及有关活动、

18、创新工作开展实况。根据威宁县XX中学教务主任等履行教学常规工作职责考核评分表全面、真实、有效的实地考核总分的30%为该项考核的实际得分。30五、教学常规管理考核工作的总结、奖罚、创新实况9分1.每次考核都及时召开本校全体领导教师参加的具有针对性、专业性、发展性的研讨、交流、总结会。查资料，看图片，论成效12.有效运用考核结果，科学、适用、实效地按原则、按比例纳入使用教师奖励性绩效工资的奖惩方案1分；全面真正规范落实“三奖三罚”3分；并有规范、具体、真实的原始材料1分。若有虚假，则记-5分。查资料，作调查，看成效53.本校教学常规管理工作有新探索、新思路、新举措，及时形成方案，有效纳入本校对教务

19、主任等本学期共四次的考核内容（条款3项以上）2分，并落实到位1分。 查本次考核新补充条款3总分100 教育局特别强调： 1若没有乡镇教育管理中心全面、真实、有效的考评督查基础，教育局则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；若没有各中小学（园）全面、真实、有效的考评督查基础，教育局或教管中心则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；在考评督查中，按“未开展工作定性”者，将从快从严从重给予组织处理和纪律处分。 2严禁弄虚作假。若有徇私舞弊行为出现两次以上，此次考核则按0分计算，并将严于“未开展工作定性”而从重惩处。 3考核成绩60分以下的中学及其领导，按“三不能”处理：不能参加教学评先选优；不能

20、参加教学质量评比；不能纳入新课程改革实验学校。 说明：评分依据中，各等次得分比例为：优秀90%100%，良好70%89%，及格60%69%，不及格60%以下。 被考核中学盖章： 考核组长签字： . 二、“三查”工作贯彻执行实况36分查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评 中学校长签字： . 考核组成员签字： . 年 月 日 威威宁宁县县教教育育局局20142014年年春春季季学学期期对对小小学学教教学学常常规规管管理理工工作作考考核核评评分分表表考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评

21、考评一、校长及中层以上领导教学常规管理工作履职实况22分1.校长、教学校长务必坚持公平发展，制定切实可行的学校教学工作目标管理实施方案1分；结合本校实际科学、实用、有效制定学年、学期工作计划0.5分。查资料，作调查。1.52.校长、教学校长务必高度重视教学常规管理，做到亲自安排部署、亲自狠抓过程、亲自总结创新，把狠抓教学常规管理工作作为促进教学质量提升的必然途径，理直气壮地强化教学常规管理。查资料，作调查。13.校长、教学校长务必高度重视小学生“三养一改”工作，认真贯彻落实威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案，紧密结合学校实际，有效制定本校实施方案1分，以班主任为抓手，强化过程、突

22、出重点、确保实效、奖优罚劣、总结创新1分，使全校小学生都养成良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，改观精神面貌，阳光健康地生活1分。查资料，作调查，看学生34.校长、教学校长务必高度重视高度重视中小学教师继续教育，建立健全学校教师教育教学例会制度，狠抓专业学习培训、新教材大练兵、学历提升、技能增强、理念更新等工作，有力促进教师专业化发展。查资料，作调查。15.校长、教学校长务必坚持立德树人，把“五心”教育作为落实社会主义核心价值观的有效载体，确立“五个五”的工作思路，狠抓“课堂育人、实践育人”，考试及活动实绩0.5分；“内化于心，外践于行”工作落实，践行师生行动方案0.5分；有效召开教师家长座谈

23、会1分；按时足额兑现教师家长“赡养金”工作安排督评有效到位1分；全面提升师生品德修养。查资料（必有活动图片、经费凭据），作调查，看成效36.校长、教学校长务必高度重视期末、半期统考，扎实抓好统考工作，做到统考到位、评比到位、奖罚到位、研讨到位、总结到位、提高到位，理直气壮地狠抓统考评比工作。查资料，作调查，看成效1.57.校长、教学校长务必高度重视教学质量，努力做好小学毕业生素质教育测试的备考、评比、奖励工作0.5分，在全乡镇进行实质性的研讨、交流、总结、创新0.5分。 坚持内涵发展，强化教师奖励性绩效工资的有效使用（其原则为：上等奖是中等奖的两倍，下等奖是中等奖的一半）2分，理直气壮地重奖教

24、学优秀成绩。查资料（必有图片），作调查，看成效38.校长、教学校长务必高度重视教研工作，开展好常规教研、课题教研、“三课”（研究课、优质课、示范课）活动，强化校本研修，打造新型教研文化，有效提升教师课堂教学力。查资料，作调查，看成效，29.认真组织本校听评课活动。每学期听课：校长15节、副校长和中层领导30节、教研组长20节以上。每人每缺1节记-0.1分。查资料，作调查，访学生1.510.学校领导务必读好一本以上教育杂志或教育专著，且有读书笔记0.5分；结合本校教学实际，有促进教师专业化成长的具体措施，形成学习型、研究型、创新性学校文化建设氛围0.5分。查资料，作调查，看成效111.学校领导务

25、必树立新课程改革思想，并有较深刻的认识和准确把握，有本校书面课改规划0.5分；本校已扎实、有效地推进新课程改革工作0.5分。查资料，作调查，访学生112.校长、教学校长务必高度重视大课间活动的开展，认真贯彻执行威宁自治县教育局关于进一步强化“大课间”工作管理的紧急通知威教发201342号文件精神，按照“自创新品、打造精品、构造品牌”的要求，从严做到“六个纳入”：纳入常规管理、纳入课时计算、纳入绩效评比、纳入安全重点、纳入年终考核、纳入表彰奖励，努力打造精彩大课间，有效促进全体小学生的健康发展，不断提高素质教育教学质量。查资料，重现场，看成效1.513.加强图书、仪器管理。图书学生借阅面大（50

26、%以上学生借阅），组织相关的读书活动，领导、教师及学生逐步养成阅读的习惯；仪器管理有序、使用安全、实验达标。查资料，作调查，访学生1二、“三查”工作贯彻执行实况36分1.每学期考核（普查）4次。有规范的教学常规管理工作考核计划、措施、方案1分；按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行考核5分；印证资料全面、具体、规范、易查2分，按考核次数序号化规范保存1分。每次考核占7分，缺一次记0分。若有虚假，则记-28分。 查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。28考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评2.每学期抽查15次。有规范教学常规管理工作抽查安排计

27、划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行抽查，印证资料全面、具体、规范、易查，按抽查次数序号化规范保存（否则记-1分）缺一次记0分。若有虚假，则记-4分。4二、“三查”工作贯彻执行实况36分3.每学期督查50次。有规范教学常规管理工作督查安排计划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行督查，印证资料全面、具体、规范、易查，按督查次数序号化规范保存（否则记-1分）。缺一次记0分。若有虚假，则记-3分。 查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。4三、“三查”信息收集、上报情况。5分1.资料收集及时，整理规范，制作科学，存放有序，所查类别、所查次数序

28、号化专档规范保管。查学校资料12.资料及时、全面、规范上报（乡镇小学上报教管中心，县直小学上报教科所）；每月底上报1次，一学期上报4次，每次上报完全符合要求1分，每月推迟（跨月）一天上报-0.1分。按收件时间定夺计分4四、 教务主任、班主任、教研组长、教师教学教常规工作履职实况。30分教务主任、班主任、教研组长、教师教学常规工作的履职实况以及有关活动、创新工作开展实况。根据威宁县XX小学教务主任等履行教学常规工作职责考核评分表全面、真实、有效的实地考核总分的30%为该项得分。30五、教学常规管理考核工作的总结、奖罚、创新实况7分1.每次考核都及时召开本校全体领导教师参加的具有针对性、内涵性、发

29、展性的研讨、交流、总结会。查资料，看图片，论成效12.有效运用考核结果，科学、适用、实效地按原则、按比例纳入使用教师奖励性绩效工资的奖惩方案0.5分；全面真正规范落实“三奖三罚”3分；有规范、具体、真实的原始资料0.5分。若有虚假，则记-4分。查资料，作调查，看成效43.在本校教学常规管理工作中有新探索、新思路、新举措，及时形成方案，有效纳入本校对教务主任等本学期共四次的考核内容（条款3项以上）1分，并落实到位1分。 查本次考核新补充条款2总分100 教育局特别强调： 1若没有乡镇教育管理中心全面、真实、有效的考评督查基础，教育局则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；若没有各中小学（园）全

30、面、真实、有效的考评督查基础，教育局或教管中心则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；在考评督查中，按“未开展工作定性”者，将从快从严从重给予组织处理和纪律处分。 2严禁弄虚作假。若有徇私舞弊行为出现两次以上，此次考核则按0分计算，并将严于“未开展工作定性”而从重惩处。 3考核成绩60分以下的小学及其领导，按“三不能”处理：不能参加教学评先选优；不能参加教学质量评比；不能纳入新课程改革实验学校。 说明：评分依据中，各等次得分比例为：优秀90%100%，良好70%89%，及格60%69%，不及格60%以下。 被考核小学盖章： 考核组长签字： . 小学校长签字： . 考核组成员签字： .二、“三

31、查”工作贯彻执行实况36分查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评 年 月 日 威威宁宁县县教教育育局局20142014年年春春季季学学期期对对幼幼儿儿园园育育人人常常规规管管理理工工作作考考核核评评分分表表考核项目考核内容考核方式权重（分）评分依据得分备注优秀良好及格不及格自评考评一、园长及中层以上领导育人常规管理工作履职实况18分1.园长（副园长）务必充分结合本园具体情况制定切实可行的幼儿园育人工作目标管理实施方案1分；结合本园实际科学、实用、有效制定学年、学期工作计划1分。查资料，作调查.22.园长（副园长）务必

32、高度重视育人常规管理，做到亲自安排部署、亲自狠抓过程、亲自总结创新,把狠抓教学常规管理工作作为促进教学质量提升的必然途径，理直气壮地强化教学常规管理。查资料，作调查.23.园长（副园长）务必高度重视高度重视中小学教师继续教育，建立健全本园教师育人教学例会制度，狠抓专业学习培训、新教材大练兵、学历提升、技能增强、理念更新等工作，有力促进教师专业化发展。查资料，作调查.2.54.园长（副园长）务必坚持立德树人，把“五心”教育与弟子规作为落实社会主义核心价值观的有效载体，狠抓“课堂育人、实践育人”活动实绩1分；“内化于心，外践于行”工作落实，践行师生行动方案1分；有效召开教师家长座谈会1分；按时足额

33、兑现教师家长“赡养金”工作安排督评有效到位2分；全面提升师生品德修养。查资料（必有活动图片、经费凭据），作调查，看成效55.园长（副园长）务必高度重视教研工作，开展好常规教研、课题教研、“三课”（研究课、优质课、示范课）活动，强化校本研修，打造新型教研文化，有效提升教师课堂教学力。查资料，作调查，看成效2.56.认真组织本园听评课活动。每学期听课园长15节、副园长和中层领导30节。每人每缺1节记-0.1分查资料，作调查.访学生27.幼儿园领导务必读好一本以上教育杂志或教育专著，且有读书笔记1分；结合本园教学实际，有促进教师专业化成长的具体措施，形成学习型、研究型、创新性学校文化建设氛围1分。 查资料，作调查2二、“三查”工作贯彻执行实况38分1.每学期考核四次。有规范的教学常规管理工作考核计划、措施、方案1分；按要求全面、真实、有效地对本园教学常规管理工作进行考核5分；印证资料全面、具体、规范、易查2分，按考核次数序号化规范保存1分。每次考核占7分，缺一次记0分。若有弄虚作假记-28分。查资料，作调查，论真假，看成效，找亮点。282.每学期抽查15次。有规范教学常规管理工作抽查安排计划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对本园教学常规管理工作进行抽查；印证资料全面、具体、规范、易查