《西门豹治邺》导学案(人教版高二选修)

1、西门豹治邺导学案（人教版高二选 修）年级高二编号RJB-05-0 x课题西门豹治邺集体备课 时间2011-5-16参备人高二语文组全体成员主备编制人质检人审核人编制时间2011-5-11学习目标1.整体把握课文， 疏通文意，理清文章的故事情节。2.积累本文重点文言虚实词。3.理解西门豹为破除“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙 在哪里。使用说明学法指导1、了解作品的时代背景，作者的生平经历等文学常识。2、诵读课文，培养对文言文的语感。3、掌握积累文言实词、虚词和文言句式。4、 充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的 方法。导学过程学生笔记一、课前积累（文学常识或背景材料）【介绍作者】褚少孙，

2、西汉时期杰出的文学家，史学家。颍川（治今河 南禹州）人，寓居沛县（今属江苏）。元帝、成帝时博士。 补缀史记明人辑有褚先生集。少孙早年与山阳 县的张长安，东平县的唐长宾之人求教汉朝大儒王式。王式 要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙课颂老师 教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家。文章不同 凡响。二、自主学习1、给下列划横线的生字注音。廷掾（）巫妪（）行数十里乃没（）缯绮縠衣（）（）簪笔磬折（）（）2、对照课下注释，翻译课文，指出疑难处交流并掌握重 点词句。解释加横线词语。 女好者（）娉取（）衣缯单衣（） 弟子趣之（）簪笔磬折（）状河伯留客之久（）溺其人 民（）即娉取（）即发民（）傍

3、观者皆惊恐（）民可以乐成（） 皆得水利（）民人以给足富（） 翻译句子。豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。 邺三老、廷掾常岁赋敛百姓 巫行视小家女好者从弟子女十人所，皆衣缯单衣 得更求好女，后日送之 西门豹簪笔磬折，向河立待良久 状河伯留客之久，若皆罢去归矣 民可以乐成，不可与虑始 今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。3.理清课文顺序，了解故事内容。（1） 复述故事内容（抓住“谁”“干什么”“结果怎么 样”）（2）全文可分二个部分：用小标题概括两段的主要内容。 第一部分：。第二部分：。三、合作探究（课堂讨论研究的问题） 一、阅读第一段：1、哪一句话提出了本文的重点问题？着重点出“小家

4、女”说明了什么？2、由“洗沐之”往下，“为治新缯绮縠衣”“为治斋 宫河上”“为具牛酒饭食”“共粉饰之”等这一系列的叙述 描写的作用是什么？3、结合全文，你认为西门豹是这样的一个人？4、西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅 的办法巧妙在哪里？联系现实，谈谈这个故事给了你怎样的 启示？四、课后作业（一）找出下面各句中的通假字并解释。复使一人趣之傍观者皆惊恐（二）指出下面加点字古今异义。巫行视小家女好者古义：今义：顾谓三老、巫祝、父老曰古义：今义：不能白古义：今义：共粉饰之，如嫁女床席。古义: 今义：5至今皆得水利古义：今义：6得更求好女，后日送之古义：今义：（三）选择题1、下列加点词语解释不正确的一项是（） 巫妪何久也？弟子趣之？催促 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，穿 烦三老为入白之。告诉 民治渠少烦苦，不欲也缺少 下列虚词意义用法相同的一项是（） 魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也其人家有好女者其真无马耶？复以弟子一人投河中作师说以贻之若皆罢去归矣。更若役，复若赋，则何如？下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是（）幸来告语之，吾亦往送女西门豹