《第9课 认识PowerPoint》教学设计

1、第9课 理解PowerPoint教学设计教学选材：内蒙古自治区义务教育实验教科书四年级起点版 六年级上册教学课题：第三单元 制作多媒体演示文稿第9课 理解PowerPoint教学范围：书中第52页-第60页教学目的：知识与技能：1、让学生学会掌握启动、退出PowerPoint的方法。2、学会制作简单的演示文稿并掌握放映演示文稿的方法。过程与方法：本节课主要以观看欣赏、探究学习、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的水平。使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索水平与合作学习方法得到发展。情感态度与价值观：通过观看演示文稿，激

2、发学生学习PowerPoint的热情；通过学习，使学生知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。教学重点：1、熟练掌握PowerPoint的准确启动、保存与退出的方法。2、利用PowerPoint制作简单的幻灯片。教学难点：1、对文字的修饰及插入新幻灯片的方法。2、PowerPoint版式的选择。教学对象：六年级学生教学课时：1课时（40分钟）教学准备：PPT课件 教师机 学生机 五角星教学方法：观看欣赏 探究学习 合作学习 学生自主探究教学地点：牙二小 微机室教学过程：一、

3、导入同学们好，我很高兴能够理解你们，我想与你们大家成为朋友，你们愿意吗？我先做一个自我简介。（出示课件）出示完课件。问生，你们理解我了吗？谁想介绍一下自己，让我也能够理解你们，与你们成为朋友？我介绍自己用的方法和刚才同学们介绍自己的方法，你们喜欢那一种？你能够说说你的理由吗？指生回答你们想不想也用老师的这种方法来再做一次自我介绍？我相信你们的自我介绍一定会比老师做的更好！那我们今天就来一起学习用PowerPoint这款软件来实行的自我介绍吧！（板书课题）【设计意图：用这种观察、提问的方法来激发学生的学习兴趣和热情。】二、新课（一）理解多媒体演示文稿刚才在观看老师的自我介绍时，你们都看到了些什么

4、？指生回答除了文字、图片以外，还有声音、动画和影视片断等，我们习惯上把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。PowerPoint简称PPT。PowerPoint的功能很强大，利用PowerPoint制作出来的作品叫演示文稿，它是一个文件，其格式也叫.PPT格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。（二）用PowerPoint打开演示文稿（板书）我们以前也学过很多其它的软件或是大家自己在家玩的游戏，你们还记得你们是怎么打开它们的吗？（指生回答，并问他的方法是否有人用过或是就是用这种方法打开的。）你们都已经掌握了这么多种方法能够打开某一个软

5、件或是游戏的方法，你们太棒了！我们就一起来看看今天我们这位朋友它长什么样吧？（师在教学机上演示单击PowerPoint的图标）现在就用你们喜欢的方法打开它。生自由操作现在我们看到的就是PowerPoint的窗口。我们就一起来看看它都有哪些组成部分（出示介绍窗口组成的课件）我们都已经了解PowerPoint的窗口组成，现在我们来一起玩个小游戏好不好？（师说窗口名称生找出与之相对应的位置，同桌之间互评。）  【设计意图：让学生通过自主尝试与探究而获得知识，能够使他们获得满足感、成就感。】（三）放映演示文稿师再一次播放师自我介绍的幻灯片。在这个过程中请同学仔细看，看谁能发现我是怎么操作的，

6、我的操作过程是什么样的？看今天的“发现之星”会是属于谁？指生回答他说的这个方法其他人发现了吗？如果你们没有发现或是你记的不是很清的话，那就请打开书中第54页，看第1步，把这个方法记在心里。你们都记住了吗？那我现在就要给你们布置一个任务了。（出示课件）你们都学会如何放映演示文稿了吗？现在打开书中第54页，看书中的“一点通”它都告诉我们了些什么？用你自己喜欢的方式读一读，并自己动手操作试一试。生自由操作我看到同学们操作的都非常棒，想不想再一次挑战一下自己的水平？那我们就再一次打开书中第55页，看书中的试一试，你们四人一组来一起完成这三个挑战，看那组完成的最好、最快。看我们今天的“合作之星”属于哪一

7、组？生自由操作，指生总结回答【设计意图：让学生学会与他人相处和交流，并能使学生充分发挥自己的潜能和与他人解决问题的水平。】（四）制作简单的幻灯片看书中第56页的四副图，我们现在就一起学习并把它制作出来。1、选择幻灯片的版式（指导学生选择与书中56页图相似的版式）2、输入幻灯片的文字内容（指导学生在选择后的版式内录入文字）打开书中第57页的“小词典”和“提示”用你自己喜欢的方式把它读完。解释什么是占位符？3、修饰文本框中的文字格式（指导学生对录入后的文字实行修饰）4、添加幻灯片（指导学生添加幻灯片的方法）（师演示，学生观看后实行操作，并按任务要求完成操作）（出示课件）【设计意图：让学生通过自主尝

8、试与探究而获得知识，能够使他们获得满足感、成就感。】（五）展示学生作品小组内在观看放映的状态下展示作品并实行自评、互评，被评选者是否接收评委们的说法，思考如何解决这些问题，更进一步完善自己的作品。【设计意图：让学生产生再次学习的强烈欲望，同时学会接受他人的批评及表扬。】（六）小结同学们通过今天的学习，你认为你有哪些收获呢？今天我们初步理解了一下PowerPoint，很多同学用心设计了自我介绍,并实行了自评和互评。怎么样，对自己这节课的收获和操作满意吗？只要大家在学习中多动脑、多动手，我相信你们以后会做出更棒的电子作品来。（七）作业 回家后把今天所学的打开演示文稿、放映演示文稿、制作简单的幻灯片

9、的方法总结在你们的笔记本上。【设计意图：让学生学会总结、归纳、汇总的方法。】板书设计：第三单元 制作多媒体演示文稿第9课 认识PowerPoint （简称PPT） （扩展名.PPT）一、用PPT打开演示文稿打开软件 打开已有文件二、放映演示文稿 观看放映（F5） 幻灯片当前放映(Shift+ F5）三、制作简单的幻灯片选版式 录入文字 修改文字 插入幻灯片（Ctrl+ M教学反思：本课一开始我就通过自我介绍导入，让学生感性地认识PowerPoint，激发学生的学习兴趣和热情。接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。我在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何