Unit 6 How many

1、Unit 6 How many? （Lesson 1）教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章节Unit 6 How many?Unit 6 How many? (Lesson 1)学习目标1. 能够在图片和教师的协助下理解对话大意。2. 能够在语境中理解How many。do you see? I see。的语用功能，并在图片或动作等协助下，使用它们询问物品数量并作答。3. 能够朗读对话，并能实行角色表演。4. 能够在图中找出小动物并用英语数出总数。教学环节学生活动教师活动设计意图唱歌导入唱歌：Lets singHello ,boys and girls! Ho

2、w are you? Lets sing a song, OK? Ten Little candles. 使学生迅速进入英语学习状态，引入新课。学习eleven, twelve学习数字eleven, twelve 我们再来数一数110吧！One, two, three, four,five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. 你们会用英语说这个数字吗？（表现11的单词卡片） 跟我来学一学吧！Eleven. Eleven.Good, 谁想来读读看？我们再来学学12吧！Twelve. Twelve. 注意结尾的发音/v/ 跟着老师再来读一读

3、这个音/v/。 你们读得真棒！我们刚学习了两个新的数字，11是？12是？Very Good!使学生能听、说、认读单词：eleven, twelve。听对话，学习How many kites do you see? I see 12!练说单词kite观察图片并回答：Nine kites.Eleven kites.Twelve kites. 练说句子How many kites do you see? How many cars do you see? How many balls do you see?练说句子：I see 12. 练说句子：The black one is a bird！跟读对

4、话两遍。认读对话一遍。Zhang Peng和Amy正在公园里数风筝呢！你知道风筝这个单词是怎么说的吗？跟我来读一读：Kite kite 注意字母i的发音One kite, two .? （引导学生回答kites）Great! Look，how many kites? （表现9只风筝）Look at this picture. How many kites?（表现11只风筝）Look at this picture. How many kites?（表现12只风筝）Zhang Peng问Amy看见了几只风筝，我们一起来看看动画，听一听他们是怎样问答的吧！(播放动画）Zhang Peng问：How

5、 many kites do you see?这句话的意思是什么？对了，意思是：你看见了几只风筝。see就是看见的意思。一起来读一读：How many kites do you see? How many kites do you see?谁能来读读看？那么，如果是问“你看见了几辆小汽车”呢？“你看见了几只球？”怎么问呢？你们都说得很准确！Amy是怎么回答的？她说：1,2,. I see 12!来读一读：I see 12. I see 12. 我看见了12只。Amy数对了吗？Zhang Peng是怎么说的呢？我们再来看一遍动画吧！（播放动画）Zhang Peng说The black one i

6、s a bird！黑色的那只其实是一只鸟。我们再来读一读这句话：The black one is a bird！The black one is a bird！谁能来边做动作边说一说？现在，我们一起来跟读对话吧！（播放动画）让我们再来跟读一遍。我们一起来读一读吧！使学生会说单词kite。使用eleven, twelve, kite.使学生会说句子How many kites do you see? I see 12. 学生对Lets talk的对话内容有初步感知。表演对话合作表演对话。你们想不想来演一演这段对话？谁来扮演Zhang Peng？谁来扮演Amy? Now come here and

7、 act.（请两组学生表演对话）电视机前的小朋友们，你们想不想表演这段对话？如果想的话，你们能够在课余时间以两人小组为单位，试着表演一下，OK？使学生更熟练地掌握Lets talk的对话。找一找，数一数，说一说练习提问并回答：How many birdscatstrees . Do you see? OneTwoThree. I see .刚才，我们学习了用How many. do you see？来问别人看见了多少物品，你们已经会用了吗？让Miranda来考考你们吧！Look at the picture. 图中有许多小鸟和小猫，你能数清它们的数量吗？How many birds do yo

8、u see?How many cats do you see?How many trees do you see?你们回答得都很准确！现在老师还有几张图，要请你们来提问了，谁来试试？（呈现课件图片）（S123: How many . do you see? Ss: .)小朋友们：你是不是也在和同桌互相问答呢？多练习，才能说得更流利哦！使学生能运用句型How many . do you see? OneTwoThree. I see .进行问答。 小结总结所学内容：问别人看见多少物品可以用How many . do you see?回顾数词：eleven,twelve。让我们一起来回忆一下今天这

9、节课学习的内容：我们学会了问别人看见多少物品可以用？（学生回答：How many . do you see?)我们还能数eleven, twelve. 小朋友们，你们知道课后要怎样去复习巩固吗？要多去跟读Lets talk中的对话，然后和好朋友一起看着“Find and count”中的图，互相问物品数量。相信你们一定会掌握得很好！今天我们就学到这里，see you later!总结回顾本节课所学的知识，进一步巩固知识。Unit 6 How many?(Lesson 2) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章节Unit 6 How many?课名Unit 6

10、How many? (Lesson 2)学习目标1. 能够听、说、认读eleven，twelve， thirteen，fourteen， fifteen五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些来计数。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读拍手歌谣。4. 能够替换图片中的物品和数字完成新的歌谣。教学环节学生活动教师活动设计意图复习动物和玩具词汇齐唱玩具歌谣齐唱动物歌谣Hello, boys and girls! How are you? 还记得第四和第五单元学过的歌谣吗？我们一起来唱一唱吧！Lets do, please stand up!Great！Now lets chant！Good!

11、你们做得真棒！复习动物和玩具单词，进入英语学习状态，为后续学习做好铺垫学习11,12学习单词eleven看图回答问题：I see eleven oranges.I see twelve apples. 学习单词twelve看图回答：I see .strawberries. 今天我们要来一起学习数字1115。你们能读出这个数字吗？（呈现单词卡片 “eleven”并板书在黑板上）Now read after me: eleven, eleven. e-l-e-v-e-n eleven. e-l-e-v-e-n eleven.你能读出这个数字吗？我们一起来用用这个数字吧！Please tell me

12、. How many oranges do you see?Please tell me. How many apples do you see?你能读出这个数字吗？（呈现单词卡片“twelve”并板书在黑板上）Now read after me: twelve, twelve. t-w-e-l-v-e twelve. t-w-e-l-v-e twelve. Please tell me. How many bananas do you see? Guess! How many strawberries?掌握eleven, twelve学习13,14,15学习单词：thirteen练说：I s

13、ee thirteen strawberries. 学习单词fourteen练说：I see fourteen boats. I see thirteen boats. 学习单词fifteen回答问题：I see fifteen cars.总结13、14、15这三个单词的共同之处并练习读单词。你能读出这个数字吗？（呈现单词卡片“thirteen”并板书在黑板上）Now read after me: thirteen, thirteen. t-h-i-r-t-e-e-n thirteen. t-h-i-r-t-e-e-n thirteen.Please tell me. How many str

14、awberries do you see?How many watermelons do you see?Can you say this number? （呈现单词卡片）你能读出这个数字吗？（呈现单词卡片“fourteen”并板书在黑板上）Now read after me: fourteen, fourteen. f-o-u-r-t-e-e-n fourteen.Please tell me. How many boats do you see?Good, you see fourteen boats.Please tell me. How many boats do you see no

15、w?Please tell me. How many boats do you see now?I see fifteen boats. Can you say this number? （呈现单词卡片）你能读出这个数字吗？（呈现单词卡片“fifteen”并板书在黑板上）Now read after me: fifteen, fifteen. f-i-f-t-e-e-n fifteen.Please tell me. How many cars do you see ?同学们，你们发现了吗？Thirteen, fourteen, fifteen这三个单词有什么共同之处？对了，它们的后半部分都是

16、t-e-e-n teen，让我们再来一起读一遍：Thirteen, fourteen, fifteen.初步掌握单词thirteen, fourteen, fifteen复习巩固认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen听一遍歌谣跟唱歌谣今天，我们学习了五个数字，你都还记得吗？看着单词卡片，来试着读一读吧！（教师先按顺序呈现卡片，学生认读；教师随机抽取卡片并呈现，学生认读）你们都学会了eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen我们用这些数字来唱一首歌谣吧！Listen!Hello, my frie

17、nd. Please tell me.How many cars do you see?One, two, three . I see eleven.One, two, three . I see eleven.“Please tell me.”这句话是什么意思呢？对了，它的意思是“请告诉我。”让我们跟着音乐一起来唱一唱吧！你学会这首歌谣了吗？请你和同桌一起唱一唱吧！1. 熟练认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen2. 学会一首歌谣Unit 6 How many? (Lesson 3) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP

18、）版 三年级下册章节Unit 6 How many?课名Unit 6 How many? (Lesson 3)学习目标1. 在图片和录音的帮助下学唱歌谣。2. 理解歌谣大意。3. 识记含有这些短元音的单词：hand，leg，ten，dog，duck，big。教学环节学生活动教师活动设计意图热身进入齐唱歌谣Are you ready, boys and girls? 你们准备好了吗？还记得上个单元我们学习的字母歌谣吗？一起来唱一唱吧！你们很棒哦！复习第五单元的字母歌谣。 进入英语学习的状态。复习元音字母读字母：AEIOU读单词：cat bag dad hand说出字母a在单词中的发音。读单词：t

19、en pen leg red说出字母e在单词中的发音。读单词：big pig six milk说出字母i在单词中的发音。读单词：dog box orange body说出字母o在单词中的发音。读单词：fun run duck under说出字母u在单词中的发音。我们再来读一读这几个字母的名称吧！AEIOU你能准确地读出这些单词吗？（呈现单词：cat bag dad hand）真棒！字母a在单词中的发音是？对了，再来读一读这些包含字母e的单词吧。（呈现单词：ten pen leg red）真棒！字母e在单词中的发音是？这些单词都包含字母i，一起来读一读吧！（呈现单词：big pig six mi

20、lk)真棒！字母i在单词中的发音是？这些单词都包含字母o，一起来读一读吧！（呈现单词：dog box orange body)真棒！字母o在单词中的发音是？对了，最后来读一读这些包含字母u的单词。（呈现单词：fun run duck under）真棒！字母u在单词中的发音是？了解aeiou在单词中的发音。能正确认读第15单元的“Letters and sounds”中的单词。听一听，写一写听音写字母。核对答案。你们真能干，到今天为止，你们已经掌握了所有元音字母的发音，给自己一点掌声吧！字母朋友们想考考你们，是不是真的把他们记清楚了。我们一起来听一听，把缺少的字母补上吧！请每个小朋友拿起手中的笔

21、，仔细听。（播放课件）填好了吗？我们一起来说出正确答案吧！（说的过程让学生讲一讲是怎么想到填这个字母的，如何根据发音去判断）1. hand 2. legs 3. ten 4. dog 5. duck 6. big电视机前的小朋友们，你写对了吗？如果是全对，就在这道题旁边画一个大大的五角星吧！复习巩固aeiou。 学唱歌谣学唱歌谣my hand has five little fingers。现在，我们已经把这首歌谣补全了，我们先来读一读这首歌谣吧！My hand has five little fingers,My legs have ten little toes,My dog has on

22、e cute little face,But my duck has one big nose. 再来读一遍吧！My hand has five little fingers,My legs have ten little toes,My dog has one cute little face,But my duck has one big nose. 我们一起来唱一唱吧！（播放视频，播放一句，学生跟唱一遍）My hand has five little fingers,My legs have ten little toes,My dog has one cute little face,

23、But my duck has one big nose.我们再来跟唱一遍！My hand has five little fingers,My legs have ten little toes,My dog has one cute little face,But my duck has one big nose.你学会了吗？我们一起边打节奏，边来试试看吧！My hand has five little fingers,My legs have ten little toes,My dog has one cute little face,But my duck has one big n

24、ose.谁来到前面和我一起表演？（请个别学生上来和老师一起表演歌谣，老师一句，学生一句）电视机前的小朋友们，请你们两人一组，练习一下这首歌谣吧！同学们，今天我们学习了哪些知识？谁能来说说看！掌握歌谣my hand has five little fingers。Unit 6 How many? (Lesson 4) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章节Unit 6 How many?课名Unit 6 How many? (Lesson 4)学习目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够在语境中理解How many.do you have? I

25、 have.的语用功能，并学会如何询问他人拥有的物品数量。3. 能够朗读对话并能进行角色表演。教学环节学生活动教师活动设计意图热身进入唱歌谣。Hello, boys and girls? Lets chant!Hello, my friend. Please tell me.How many cars do you see?One, two, three. I see eleven.One, two, three . I see eleven.Great！复习数词1115，使学生快速进入英语学习的状态。感知并学习对话观看动画，想问题：Wu Yifan身边的一盒东西是什么？学习My new cr

26、ayons！学习How many crayons do you have?学习Open it and see!数画笔的数量，学习sixteen。学习You have 16 crayons!跟读一遍这段对话。跟读一遍这段对话。认读一遍这段对话。合作表演这段对话。Wu Yifan和Amy正在游乐场里。看，Wu Yifan身边的一盒东西是什么？我们一起来听一听这段对话吧！（播放Lets talk2.swf)电视机前的小朋友们，你们听清楚了吗？Wu Yifan是怎么说的？他说了什么？Yes! My new crayons. 这句话是什么意思？意思就是：我的新画笔。（底部呈现字幕：My new cray

27、ons！）Read after me: My new crayons！My new crayons！在刚才的动画里，Amy问Wu Yifan有几支画笔，我们再来听一听他们是怎么问答的吧！（播放Lets talk2.swf)你听到了吗？Amy问的是：How many crayons do you have?（底部呈现字幕：How many crayons do you have? ）我们来读一读这句话吧！How many crayons do you have? How many crayons do you have? 之前我们学过How many . do you see?它和今天的这个问题

28、一样吗？哪儿不一样？回答得真好！How many . do you have?问的是你有几样物品。How many . do you see? 问的是你看见了几样物品。Wu Yifan接下来是怎么回答的？Open it and see!（底部呈现字幕：Open it and see! ）就是“打开看看”的意思。我们来读一读：Open it and see! Open it and see!我们和Amy一起数一遍吧！1,2. 16. 一共有几支画笔？对了，16支，16的英文就是sixteen。跟着老师来读读看：sixteen , sixteen. Very good!Amy说You have 1

29、6 crayons!意思就是：你有16支画笔呢！（底部呈现字幕：You have 16 crayons!）我们来读一读：You have 16 crayons! You have 16 crayons!让我们来跟读一遍这段对话吧！（播放Lets talk2.swf） 让我们再来跟读一遍这段对话吧！Please open your English book, turn to page 61. 请把书本翻到61页，一边用手指着书本上的句子，一边跟读录音。（播放Lets talk2.swf）电视机前的同学们，你们会读这段对话了吗？我们一起来试试吧。真棒！你们都会读这段对话了，接下来我们一起来演一演这

30、段对话吧！电视机前的同学们，请你们找到自己的伙伴，两人一组，一人扮演Amy，一人扮演Wu Yifan，先自己练习表演一下这段对话吧！（学生排练对话）我们一起来表演吧！谁来扮演Amy？谁来扮演Wu Yifan?（师生共同表演）你们表演得真棒！电视机前的小朋友们，你们想不想表演这段对话？如果想的话，你们可以在课余时间以两人小组为单位，试着表演一下，OK？理解、会说以下句子：My new crayons.How many crayons do you have? Open it and see! You have 16 crayons!能合作表演lets talk中的对话。小调查观看动画Lets f

31、ind out.swf，理解小调查的内容。学生1和教师演示玩游戏的方法。和教师试玩游戏。你们想不想知道同学们有多少学习用品？Chen Jie正在做一个关于学习用品的小调查，我们一起去看看吧！（播放Lets find out.swf) 你们看懂这个调查了吗？老师这里也有一张调查表，上面有你们的名字和学习用品的图片。谁来做小小调查员？（学生1到讲台前做调查）How many rulers do you have？（底部呈现字幕：How many .s do you have？）（学生2：I have . rulers. ）（底部呈现字幕：I have .）（学生1：How many pencils

32、 do you have？）（底部呈现字幕：How many .s do you have？）（学生2：I have . pencils. ）（底部呈现字幕：I have .）还有谁想来试试看？（再请两个学生来做调查员）电视机前的同学们，你们学会做这个调查了吗？相信你们一定学会了！你们在课后可以制作一张这样的表格，和同桌一起开展小调查，还可以问问同学们玩具的数量，对吗？能熟练地表述以下句子：How many . do you have? I have .小结和作业布置和教师一起总结今天所学的内容。同学们，今天我们学得可真开心啊！你还记得我们这节课学了什么吗？为了更熟练地说好这几句话，电视机前的

33、同学们可以去做这些课后的练习：第一，跟读教材第61的磁带，尽量模仿磁带中的发音哦！看看谁是模仿高手！第二，两人一组练习表演Lets talk中的对话。总结并复习巩固本节课所学的知识。Unit 6 How many? (Lesson 5) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章节Unit 6 How many?课名Unit 6 How many? (Lesson 5)学习目标1. 能够听、说、认读sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty等单词。2. 能够运用这些单词做简单的加法和乘法。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌

34、谣。教学环节学生活动教师活动设计意图热身进入和教师打招呼。唱歌谣。Hello boys and girls! How are you? Lets chant.My hand has five little fingers,My legs have ten little toes,My dog has one cute little face,But my duck has one big nose. 复习句型：. havehas .学习数字1620的英文单词学习单词sixteen 学习单词seventeen学习单词eighteen学习单词nineteen 你能读出这些数字吗？（呈现数字1115

35、的单词卡片）真棒！今天我们要接着来学习数字1620。你们能读出这个数字吗？（呈现单词卡片 “sixteen”并板书在黑板上）Now read after me: sixteen, sixteen. S-i-x-t-e-e-n sixteen. S-i-x-t-e-e-n sixteen.你能读出这个数字吗？大家动动脑筋，想一想，17用英语怎么说呢？对了，是seventeen.（呈现单词卡片“seventeen”）Now read after me: seventeen, s-e-v-e-n-t-e-e-n seventeen. s-e-v-e-n-t-e-e-n seventeen. 18呢？

36、Eighteen.（呈现单词卡片 “eighteen：）你能拼一拼这个单词吗？19呢？Nineteen.（呈现单词卡片“nineteen“）我们一起来读一读这四个单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen.Great！你能读出这个数字吗？（呈现单词卡片“twenty”）Twenty, twenty, t-w-e-n-t-y twenty. T-w-e-n-t-y twenty. 谁能来拼一拼，读一读？Very good! 请你们看一看这两个单词，是不是很相似？（呈现twelve和twenty的单词卡片）我们再来读一读这两个单词吧！Twelve，结尾音是/

37、v/，因为单词里有字母v。Twenty，结尾音是/ti/，因为单词末尾是ty。你能区分清楚吗？学习单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。复习1620回答：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。根据教师呈现的卡片，认读单词。说出屏幕上的单词。提问并回答：How many . do you see?I see .回答问题: I have . pencils. I have . rulers. I have . crayons. 学习问句How many . do you have?

38、学生互相提问、回答：How many . do you have? I have .我们刚才学习了五个新的数字，你还记得是哪些吗？电视机前的同学们，你能看着卡片，认出这些单词吗？（课件）这是哪个单词？你能读出来吗？你们真棒！Look at the picture. 谁能来问一个问题？（课件）Great！今天新学的单词运用得非常好！老师有新问题了，仔细听哦！How many pencils do you have?How many rulers do you have?How many crayons do you have?我们一起来读一读这个问题：How many . do you have

39、? How many . do you have? 要注意这句话问的是“你有多少物品”，最后的单词是have，谁能来读读看？Great！你们能用How many . do you have? 来提问吗？谁能来试试看？老师这里有一张调查表，你能来帮我做这个小调查吗？谁来提问？现在，请你们两人一组，根据调查表互相提问吧！我们来看看，动画中John是怎么问这个问题的吧！（播放动画）John问了什么问题？对了，how many cards do you have? 游乐场的管理员是怎么回答的？是的，We have twenty cars. 为什么要回答we？对了，因为这些碰碰车并不是管理员的，而是整个

40、游乐场的，所以他回答 “我们有20辆车”。你懂了吗？让我们再次跟着课文录音来读一读吧！（1）巩固运用单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty（2）学习并运用句型：How many . do you have? I have .课堂操练看动画。跟读：makes，10 and 8 makes 18. 10 and 8 makes 18.times，4 times 5 makes 20.4 times 5 makes 20.Count，count with me， count with me跟唱歌谣。接下来，让我们一起来唱歌谣吧！Lets ch

41、ant!（播放Lets chant2.swf）你听懂了吗？10 and 8就是10加上8，4 times5就是4乘以5，count with me就是“和我一起数”。明白了吗？跟着老师来读一读：makes，10 and 8 makes 18. 10 and 8 makes 18.times， 4 times 5 makes 20.4 times 5 makes 20.Count ，count with me，count with me.让我们跟着录音来唱一遍吧！（播放Lets chant2.swf）电视机前的小朋友们，我们一起来唱一唱吧！你们真棒，又学会了一首歌谣！（1）复习巩固sixteen

42、,seventeen, eighteen,nineteen, twenty。（2）学会歌谣。小结和作业布置和教师一起总结今天所学的内容。同学们，今天我们学得可真开心啊！你还记得我们这节课学了什么吗？为了更熟练地说好这几句话，电视机前的同学们可以去做这些课后的练习：第一，跟读课本第62的磁带，尽量模仿磁带中的发音哦！看看谁是模仿高手！第二，两人一组练习表演Lets chant。Goodbye，boys and girls!总结并复习巩固本节课所学的知识。Unit 6 How many? (Lesson 6) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章节Unit 6 H

43、ow many?课名Unit 6 How many? (Lesson 6)学习目标1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。2. 检测部分要求能熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。教学环节学生活动教师活动设计意图歌谣导入一起读歌谣。Hi, boys and girls! 我们又见面啦！我们一起来唱一首歌谣吧！Lets chant!（播放ppt）你们读得真响亮！复习词汇1120。认读单词看卡片，读单词。现在，请你看着单词卡片来读一读吧！（出示手中的单词卡片，按顺序呈现一遍，再打乱顺序呈现一遍）elev

44、en twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty电视机前的小朋友们，我们一起再来读一读这些数字单词吧！你们都读得很认真！巩固对词汇1120的认读。新知呈现阅读养花日记，回答教师的问题：回答：五朵花。回答：11朵花。15朵花。回答：20朵花。回答：因为他很开心。同学们，你们种过花吗？Zoom正在养花，还认真地写了养花的日记，想读一读吗？请把书本翻开至63页。请认真阅读，然后找一找，6月13日这天，Zoom看见了几朵花？对了，是五朵。那么，6月15日和17日，Zoom又分别看见了几朵花呢？对了分别是11朵和15朵。6月19日，Zoom看见了几朵花？他的心情是怎样的？答对了，Zoom看见了20朵花。最后这句话为什么加上了感叹号？对了，说明他非常开心！加上感叹号可以表达激动的心情。句子末尾的单词是什么意思？是“现在”的意思。理解养花日记的主题和内容，感知句型I see .的运用。分步训练读句子，看图片，连线。学生1：I see five flowers. Picture3