认知心理学表象实用教案

1、内容(nirng)表象 知觉(zhju) 表征心理旋转心理扫描表象的功能第1页/共30页第一页，共30页。第一节 表象 知觉(zhju) 表征 表象（Medal Image）亦称意象。包括通常(tngchng)所说的记忆表象和想象表象。普通心理学认为：表象是事物形象在头脑中的反映，在认知心理学中，表象不仅信息加工的成果，也是信息加工的过程。 第2页/共30页第二页，共30页。一、表象与知觉(zhju)的机能等价 两种争论： 表象是一种类似知觉的信息表征，它在人的心理活动中有自己的作用。 表象没有(mi yu)独立的地位和功能，不能用来解释心理现象，信息是以命题来表征。第3页/共30页第三页，共

2、30页。 表征是知识和信息在人脑中的存储形式 动态(represent)：对客观事物的加工过程 静态(something that represents)：被加工的对象 言语理解(lji)的过程就是建立心理表征的过程 通过感知和理解(lji)，外部语言材料所负载的信息被转化为一种心理形式，输入人脑并储存起来 第4页/共30页第四页，共30页。1.定位(dngwi)实验 Podgorny和Shepard(1978) 自变量： 知觉-记忆(jy)组 带栅格的表象组 不带栅格的表象组 实验结果表明，在完成字符定位作业中，三个小组被试的反应时不存在显著性差异。说明被试的知觉表征和想象表征不存在显著性差

3、异。 第5页/共30页第五页，共30页。2.锐敏(rumn)度实验 （1）边缘视觉锐敏度实验注视点、刺激野 （2）表象(bioxing)锐敏度实验知觉和表象(bioxing)条件下的视觉边缘锐敏度第6页/共30页第六页，共30页。第7页/共30页第七页，共30页。3.McCollough效应(xioyng)：红平绿竖 知觉与表象机能比较实验 Finke(1980)实验设计与结果：如果在诱导实验中只让被看两种颜色(yns)而要求他们想象横竖线，那么测试通常可以产生McCollough效应。而在诱导实验中如果让被试看横竖线条而要求它们想象红色与黄色，则测试不会产生麦氏效应。 第8页/共30页第八页

4、，共30页。4.选择性干扰(gnro)实验 同一信息(xnx)通道干扰 不同信息(xnx)通道干扰 第9页/共30页第九页，共30页。 Segal和Fusella（1970）设计了一个实验，将被试分为两个小组：听觉表象组（要求被试想象自己听到电话铃声），视觉表象组（要求被试想象自己看到一颗树）。在被试学会操作之后开始对两组被试进行(jnxng)听觉信号和视觉信号感觉性的测试。结果如右图所示。听觉表象组的视觉信号感觉性高于听觉信号感觉性，而视觉表象组听觉信号感受性高于视觉信号感受性。 表象对知觉的选择性干扰实验结果 实验表明，在同一感觉通道中存在表象与知觉竞争同一心理过程或心理资源，说明二者的机

5、能是等价的。 第10页/共30页第十页，共30页。第11页/共30页第十一页，共30页。二、表象(bioxing)与表征 1.关于表象的争论(zhngln) 争论(zhngln)的焦点在于是否存在独立的心理图画，是否可以利用表象进行信息表征。两种对立观点的代表人分别是Kosslyn和Pylyshyn。前者认为表象的独立存在的，后者持反对意见。 第12页/共30页第十二页，共30页。2.两种编码(bin m)说关于表象的论证 两种编码说认为人的记忆中存在情景（表象）记忆和语义记忆两种信息表征类型。为此，Paivio（1975）设计一个实验考察(koch)表象在信息加工中的作用。实验所用的材料分为

6、言语和图象两种，分为一致型和冲突型两种。 实验结果表明，表象加工是独立存在的，在某些条件下（如对客体大小进行加工）甚至语言信息还需转化为表象再进行判定。上面的图文一致，下面的不一致。 第13页/共30页第十三页，共30页。第二节 心理(xnl)旋转 一、心理旋转概述 Shepard （1971）的心理旋转实验 自变量：A为平面对，B为立体对，C为镜象对。 因变量：实验验要求当被试判断所看到的一对图体经过旋转以后能否重合，记录被试的正确(zhngqu)反应时。 第14页/共30页第十四页，共30页。实验结果(ji gu)如下图所示 ：第15页/共30页第十五页，共30页。 1.无论是平面对还是立

7、体对，被试的反时及其发展趋势相同。 2.两对图形的方位差越大，信息加工的时间越长。 3.方位差每增加53度，反应时就增加1秒。 由此可见，心理旋转(xunzhun)这种心理过程是存在的，旋转(xunzhun)的速度为每秒53度。第16页/共30页第十六页，共30页。二、字符(z f)旋转实验 1. R字符旋转(xunzhun)实验 第17页/共30页第十七页，共30页。 根据实验结果(ji gu)，Cooper和Shepard（1973）认为，当样本旋转角度小于180度时，表象旋转是沿逆时针方向的；而当样本旋转的角度大于180度时，表象旋转则是沿顺时针方向的。 第18页/共30页第十八页，共3

8、0页。2.心理旋转(xunzhun)的验证 1984年，Cooper和Shepard又以多边形为实验材料，进行(jnxng)了同样设计的实验。结果发现，无论是否具有前行信息，被试都会进行(jnxng)心理旋转这种操作然后再进行(jnxng)正反位、匹配等反应。它表明了心理旋转的心理真实性。 第19页/共30页第十九页，共30页。三、心理(xnl)旋转的连续性 实验表明，无论是平面对还是立体对，被试的判别反应时基本恒定，并随两个刺激材料方位差的增长(zngzhng)而有所增长(zngzhng)。表明心理旋转是连续进行的。 第20页/共30页第二十页，共30页。四、心理(xnl)旋转研究的理论概括

9、 1、表象的实质是就是一种类比表征，表象与外部客体(kt)有着同构的关系。 2、同构是指内部表征的机能与外部客体(kt)的结构联系是相似的，如心理旋转与客体(kt)的物理旋转。Shepard等称这各同构为“二级同构”。 3、表象与外部客体(kt)的同构关系尤如锁与钥匙的关系，虽然实体不同，但在机能上却存在着一一对应的关系。 第21页/共30页第二十一页，共30页。 4、表象是记忆表征，但信息(xnx)来自知觉，表象与知觉在机能上等价。 5、心理旋转是表象理论的重要组成部分，心理旋转的实验研究有力地说明了表象是一种独立的心理过程。 第22页/共30页第二十二页，共30页。第三节 心理扫描 一、距

10、离( jl)效应 实验结果发现，两点之间的距离( jl)越长，反应时越大，说明心理扫描的心理真实性。 第23页/共30页第二十三页，共30页。二、大小(dxio)效应 表象的物体越大，则被试对其特征进行真伪判定所需的反应越小。表明评定主观表象较小的客体(kt)要难于评定主观表象较大的客体(kt)，表象过程存在大小效应。 第24页/共30页第二十四页，共30页。三、表象(bioxing)的计算理论 1、表象的构成要素 2、表象的生成过程图示过程（Picture Process）将深层的本义表征转换为视觉短时记忆中的表象。发现过程（Find Process）它在视觉短时记忆中搜索(su su)某个

11、特定的客体或其部分。放置过程（Put Process）它实现各种必要的操作，使客体的各部分处在表象中的正确位置上。表象过程（Image Process）负责协调上述3个过程的活动。 第25页/共30页第二十五页，共30页。第四节 表象(bioxing)的功能与作用 一、表象对知觉的促进作用 表象为知觉相应(xingyng)的客体做了准备，成为知觉的自上而下的加工的一个重要方面。 第26页/共30页第二十六页，共30页。二、表象对学习记忆(jy)的作用 表象作为一种信息表征在学习记忆中起重要作用。 Pavio(1969)进行成对联想学习实验中发现，表象在一些(yxi)字词识记中起着中介作用，是有利于学习和记忆的。 第27页/共30页第二十七页，共30页。三、表象(bioxing)在思维中的作用 心理学家把借助于表象而实现的有思