个人知识管理的动态观念

1、个人知识管理的动态观念摘要：激烈的人才争夺战是知识经济时代的重要特征，的发展为综合型、创造型、进取型的人才搭建了最好的舞台，这一社会现象推动了个人在知识追求和能力提 升方面的努力，北大、清华的 MBA的入学录取率不足10%MBA之所以成为热点，另一原因是其教育方式的转变，知识与能力在MBA 教育中同时得到体现，其知识结构的合理性得到保证，观察和发现商机，提出解 决方案是MBA勺培养重点。由此，我们需要探讨的是个人知识管理的重点所在， 强调个人知识管理 中的动态特性，提升能力的特性。关键词：知识管理、个人成长知识价值观知识管理是一个非常热门的话题，许多研究者都把目光放在知识管理方 面，并希望从研

2、究中发现商机，一些软件公司也为知识管理开发了许多管理系统， 不管这些系统是不是真正能达到理想的管理目标， 但新的概念已经为包括咨询顾 问业在内的行业带来发展的机会， 知识管理不再是一个概念，一些也开始进行一 系列的管理，以求能对获得更多的竞争优势。就目前来讲，任何知识管理系统或知识管理平台其实都只能起到文档记 录的作用，要发挥知识的作用，最终还得靠发挥个人的作用。那么关心个人的知 识管理，更能在知识运用上找到更多的机会，更大程度地发挥出个人的价值。我们从读小学到大学，几乎都听命于老师和家长，大学毕业后我们才真 正开始建立自我发展的方向，而从此开始知识结构和社会经验的积累情况， 便会 很大程度地

3、影响人的一生。一个人在大学里所研修的专业固然重要，但我们清楚 进大学选择专业时，还有许多盲点和误区，完全可以通过工作以后的时间进行新 的调整。个人知识管理绝对不是简单地选择进行充电， 重新按照大学以前的方式 学习其他知识，要能理解学习的动机、社会的需求、培养运用知识的能力，只是 管理不能只是进行阅读上的积累，更重要的找到知识增值的有效方法，建立长期 的发展能力。知识资本的新观念不断学习、传播、创造知识是人类进步的基础，信息技术的发展使这一 过程变得更为迅猛，我们称当今经济为信息化经济和知识经济时，有两个重要的 含义：一个知识的转播和应用速度前所未有， 过去几百年的知识积累和转化到应 用的过程，

4、现在只要十来年的时间；知识转化为应用的程度，决定了经济的发展 速度和能力，知识在创造财富的过程中所发挥的价值日异提升， 成为重要的资源。正是在这样的历史背景下，知识管理被人们高度重视，成为的重要管理 项目，特别在技术密集型，知识管理的存在与否，将直接影响核心竞争力的形成。 正是这种观念的兴盛，的人才战才愈演愈烈，拥有知识的员工的价值也自然得到 体现。技术入股、员工期权的演变基础便是知识资本形成的重要例证，也就是 说一个人拥有为知识产权保护的专利权、 著作权，以及他所有用的知识和运用知 识的能力，已在的发展中占据资本的地位，形成与资金等价的发展贡献点。个人知识管理的核心目标便是这一知识资本得以体

5、现和增值，使我们不 仅懂得积累知识，更要懂得知识的运用和衡量其价值。知识管理的个人动机知识增长对于个人价值的提升是很有帮助的，培训与学习也因此成为提 高员工满意度和留住人才的重要举措。个人知识管理的运用也就是为了更有效的 实现知识增长，包括如果选择学习机会、调整知识结构、增加知识应用的能力等 等。知识管理特别是知识结构调整的正确动机到底应该如何把握呢？许多人会认为最佳的知识结构来自于社会需求， 从职业场所观察热门行 业所在，电脑热的时候拼命学电脑， MBA热的时候又拼命学MBA从宏观上讲， 以市场为导向的这种知识结构调整是有一定道理的， 也能是人才的供需得到更好 的平衡，但就个体而言，更需要结

6、合自己的优势来安排，性格、气质在职业生涯 中的影响甚巨，个人知识结构也与之配合，才能最有效地发挥潜能。所以，在个人知识管理这个问题上，不能简单地出市场需求出发，发挥 个人潜能，把个人的兴趣爱好融合在事业之中才是更好的管理目标， 也就是说个 人知识管理的动机应该是最大程度的发挥个人潜能。有一些职业或岗位，并不是 市场既存的，开拓性的思考甚至能创造新的工作职位，形成对的有效贡献。正如伟大的科学家、经济学家都是要创建自己的研究方向， 才对社会做 出巨大贡献一样。任何人都有机会，在职业发展为规划出更有意义的职位， 个人 知识管理也就应该为之服务。对个人知识结构的认识管理学上有一条很重要的定律是木桶定律

7、，描述一着水桶所能装的水由 最短的那一块木板决定。在个人知识结构方面，这条定律也同样成立，无论是专 家还是知识面极宽的人，其知识的发挥机会与其知识结构直接相关， 并且总是存 在瓶颈，在能力发挥方面会受到其制约。个人知识之价值评估知识以及知识的应用能力是发挥价值的基础，对一个人的知识进行评判 至少也应该从这两方面进行。在知识积累方面需要考察的是，其知识结构的合理 性，包括与社会需求的契合程度以及与个人兴趣的契合程度， 另外也要考虑其深 度与广度的平衡；在知识应用方面，则需要考察面对实际问题时，其解决的方法， 是单一地从学科方向中找到答案，还是能综合应用，把不同学科的知识动态地组 合应用。个人知识

8、价值评估方法是多种多样的，学历证明、技能认证、面试评测、 案例分析、沙盘演练中，都能得到关于个人知识价值评估的信息， 总结出来便是 对个人知识价值的评估报告。这些评估方式更需要与其职业发展方向相结合，便 能对其调整知识结构有所帮助。我们要强调的是，个人知识的价值评估是综合性的，不能简单地从学历 证明或技能认证或其中任何单一的手段中得到完全的结论， 编制工作计划、撰写 报告、主持会议、讨论发言中能会映射出一个人所具有的知识底蕴。分析知识结构与知识应用这两个重点，分析知识评估的手段及表现方法 的用意是为知识管理提供以及，知识管理不是简单的文档处理过程， 需要更全面 的对一个人的知识结构变化进行动态

9、跟踪，才能达到知识增值的目标。有效的知识积累方法我们大家都看到一条知识积累的金光大道，那就是“学而优则仕”和“书中自有黄金屋”，因此而出现学历至上的现象，社会上的经济单位或个人都 失去了一个人知识含量的眼光，而只会翻看学历证明中的文字和审查其真伪。不能否认正规的教育创造的知识积累过程，也不应该只把知识与学历挂 钩。古代的存在隐士，以自我观察和研究而形成其观点、方法，现代社会中通过 自己的学习而形成思想者也同样存在， 许多改行而取得成功的个案，可以证明他 们取得知识的途径不是靠正规教育之途。 现在所倡导的终身教育也更多的是强调 一个人对知识的不断的析取，而不是进入课堂。在个人知识管理方面，需要分

10、析知识结构的合理性，对个人发挥潜力的 帮助所在，也需要考虑对动态的积累过程进行管理，对知识结构进行年度分析、 总结，并提出目标便是很有效的管理方法， 也是非常有效的知识积累方法。 知识 积累方法的好坏，就反映在一定的时间里知识积累的有效性方面。关于知识积累方法，我们所要强调的有两点：一是非正规教育的知识积 累过程同样重要，而是应该动态的规划知识积累过程，并予管理之。知识增值是最重要之处有一条管理上的黄金定律是“木桶原理”，一个木桶能装多少水是以最 短的木板为准的，要提高木桶的装水量有两种方法， 一种是把短的木板加高，另 一种是把木桶倾斜。加高最短的木板对提高装水的容量肯定是有效的，而把木桶 倾

11、斜是否能取得效果则要看这块短木所在的位置， 及比例，因为把木桶倾斜最多 只能装半桶水。其实个人知识的增值管理也可以用“木桶原理”来考虑， 而且比较有效 的价值判断是把自己作为集体或社会中的一块木板来看待。 一个人的突出价值往 往表现在集体中只是独有者身上，这个人便是其中唯一的专家，我们可以观察到 许多团体在职位设立上独特技能的人往往有更高的地位， 比如中的翻译、计算机 专家都能有比较高的地位。就个人知识来讲，更优先吸纳的也应该是知识结构方面的短项， 其实知 识积累过程中对于个人最大的贡献是思维能力的提升， 知识的有效应用也是思维 能力的表现，不同专业往往有不同的视点来观察同样的问题， 比如人力资源管理 中的激励机制，便于驾驶汽车需要及时加油和维修保养是一脉相通的。也就是说，横向观察自己的知识结构，纵向规划自己的知识结构，才是 知识增值的最重要之处。专业知识的更新管理在计算机芯片制造领域有一个著名的摩尔定律，其运算速度每 18个月 就可以提升一倍。而人类知识的积累速度比之古代已不知快了多少倍， 计算机软 件的新技能也大约18个月就需要更新。有人提出大学学历应该有失效期，唯有终身学习才能保证一个人的知识 结构不致老化到落实于时代，在个人知识管理中专业知识的更新管理是重要方 面，估计超过50%勺人并不从事大学专业的工作，专业知识可能发生多次转向。许多公司招聘员