人教版六年级语文教案小学六年级语文《梅香正浓》精品教材教案

1、人教版六年级语文教案_小学六年级语文梅香正浓精品教材教案梅香正浓这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有梅花般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文梅香正浓精品教材教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文梅香正浓精品教材教案一一、 古诗引入，揭示课题。1、以陆游的卜算子;咏梅导入。2、梅花，以她的超凡脱俗，吸引着人们，文人墨客写下了许多赞美梅花，以梅喻人的诗词，你们还知道哪些与梅花有关的诗词?3、同学们，我们的祖国历史悠久，英雄辈出，他们如松一样挺拔，如竹一样高洁，如梅一样清香。这节课，让我们走近民族英雄史可法，看看他的事迹，

2、他的精神为何会光耀千秋呢?二、初读课文，整体感知。1、自读课文，要求读准字音，注意将文章读通读顺。正音：寡廉鲜(xin)耻 纵情逸(yì)乐 *厚禄(lù) 拜谒(yè)崇(chóng)敬 虬(qiú)枝峥嵘(zhng róng) 捐(jun)躯昏庸(yng) 自刎(wn) 尸骸(hái) 飨(xing) 楹(yíng)联体恤(xù) 戕(qing)害 伫(zhù)立 怂恿(s

3、ngyng)2、指名介绍本文的主要内容，可以相互补充，从而达到全面感知。三、再读课文，精读感悟。1.再读课文第2-6自然段，想一想，文章写了史可法哪几件事?第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡。2、天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，史可法的所作所为，无愧于英雄二字，请你挑选出最令你感动的事朗读，并说出你的感受。3、学生将自己感受最深的部分再次有感情的朗读，体会史可法那崇高的民族气节与英雄气概。四、升华情感，深化主题。1、历对史可

4、法的评价是怎样的呢?多年来，文人雅士们盛赞史可法的浩然正气和高风亮节，留下了许多脍炙人口的篇章。清代诗人张尔荩为史可法撰写了一副名联;数点梅花亡国泪，二分明月故臣心，*同志曾多次向国外友人提及此联，他说：读到此联，很能激发人的民族自尊心和爱国热情!2、在本文中，除了史可法，作者还赞美了那些具有梅花品格的民族英雄呢?3、作者登上梅花岭，瞻仰了史可法的衣冠冢后，解说员让白桦先生在留言簿上留言，白桦先生是这样写的，(课件出示课文的第七自然段)，齐读。4、文中提到了两种截然不同的人，作者运用了什么写作方法?作用是什么?5、交流讨论：梅香正浓指的是什么?五、拓展延伸，学习写法。回顾全文，想一想，作者运用

5、了什么写作方法?(引导学生学习借物喻人的写作方法，以便用于自己的写作中，学以致用。)六、作业设计：1、查找有关梅花的诗，积累下来。2、查找具有梅香品格的英雄的事迹资料，准备召开故事会。小学六年级语文梅香正浓精品教材教案二教学目标：通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受梅香的具体含义，体会英烈们的气概。教学重点：了解史可法的感人事迹。教学难点：感受梅香的具体含义。教学方法：研体式。教学过程：一、导入新课：历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月!他们是贯穿古今的永不枯竭的江河!他们是民族的脊梁

6、!这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔!今天，让我们借助梅香正浓这篇课文回到那民族危亡的时刻，感受他们的气概。二、自主学习：(一)、读标准音：寡廉鲜(xin)耻纵情逸(yì)乐*厚禄(lù)拜谒(yè)崇(chóng)敬虬(qiú)枝峥嵘(zhng róng)捐(jun)躯昏庸(yng)殉(xùn)自刎(wn)尸骸(hái)飨(xing)楹(yíng)酷(kù)爱召(zh

7、ào)集瞻(zhn)仰体恤(xù)戕(qing)害伫(zhù)立怂恿(sngyng)(二)解词：1、酷爱：十分喜爱。2、拜谒：拜访、拜见。3、*厚禄：官大，待遇高。4、尸骸：尸骨。5、楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。6、寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。7、戕害：杀害、残害。(三)自由阅读课文，初步感知课文。(主题：作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格，重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。)三、合作学习(深入阅读课文，并思考以下问题)1.文章第2-6自然段，详细写了史可法

8、的英雄事迹，共写了哪几件事?第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡。2.感情线索：崇高;感动;伤感而肃然;感慨万分四、探究学习：文章的结尾梅香的含义?(指梅花的品格，及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气)五、回顾反思：1、请学生谈本节课的收获。2、请学生结合历史讲，具有梅香品格的英雄的事迹小学六年级语文梅香正浓精品教材教案三教学目标：1、认识10个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解黄山松的特点，重点语句的含义和写作方法。3、通过学

9、文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点：了解黄山松的特点，理解黄山归来不看送的含义。理解黄山松的美，在于它没有被世俗化等含义。教学准备 ：课件教学过程：一、导入新课：黄山有四绝：起送、怪石、云海、和温泉。奇松是黄山最有特色的一绝。同学们想不想了解它?这节课，就让我们走进黄山松。二、质疑。看到课题，你想知道些什么?梳理问题：1、黄山松有哪些特点?2、课文都介绍了哪些名松?三、带着问题初读课文，把课文读通顺，把生字读准确。四、检查初读情况教师归纳板书气势宏伟 ( 总)迎客松 热情探海松 执著黑虎松 高大 (分)连理松 缠绕黄山归来不看送 (总)五、深入学习课文。我们再读课文，欣赏一下作者是怎样描写这些名松的。(让学生找出相关句子进行品读，欣赏。)六、学习写作特点1、作者是按观察顺序对这些名松进行描写的 。请同学们用横线画出表示方位的词语。归纳：初上→刚登上→正当→绕过→再往前走(移步换景)2、多种修辞方法综合运用3、