雨滴侨心小学202x-年上期教导处工作总结

1、雨滴侨心小学201*年上期教导处工作总结 雨滴侨心小学201*年上期教导处工作总结 潼南县雨滴侨心小学201*年上期 教导处工作总结 本学期，教导处在县教委和新校长的正确领导下，贯彻县教研室工作计划，全面落实学校工作看法，以生为本，以施行有效教学为主题，以提升学校的教育教学质量为目的，强化教师业务素养培训，努力提升教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提升教学质量，实现师生共同发展。 一、强化教师的业务学习，努力提升教师的综合素养。 教育教学理论能指导教育施行，能不断更新教师的教育观念，提升教师的理论修养和业务水平。强化业务学习，能有效提升教师的专业水平。 1、积极组织教师或利用辅区会深

2、入学习各科课程标准和义务教育法，认真学习，认真做笔记。体会新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学施行。提升广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。 1、积极组织参加校内外研讨课。 第5周实验二小“乡约名师到我校，我校全体教师听了周帆老师上的三年级语文太阳是大家的。课前，语文教研组长和语文教师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了看法交流，大大提升了各教师对上课与评课的熟悉。第9周，校内举行了一次

3、研讨课活动，由哨楼小学支教老师周荣刚执教的六年级数学研讨课求一个数比另一个数多少百分之几。作为到我们偏远山区支教的教师，周老师教学认真，敢于大胆革新，又踏实肯干。从课前的教学制定、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让所有老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导和教师的一致好评。与此同时，作为我校语文优秀教师李政勇老师也在当天上了一节四年级语文军神的示范课，精妙的讲解，优美的课件，课堂效果好，得到了全体老师的好评。 在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提升每个老师的教学水平。

4、2、努力开展教学研讨会。教导处不定期组织有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中碰到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和毕业班面临的相关问题等，激发教师参加教研的主体意识和创造热情，激励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在一定程度上，提升了老师们的理论知识和实际操作能力。 3、积极安排教师听取市、县教委组织的公开课和教学研讨活动。3月，我校陈兵副校长、何钦老师到重庆后勤工程学院听了有关数学教学的讲座；李政勇老师到潼南人民小学听了高年级语文的

5、研讨课。4月，高正菊、徐红梅老师到潼南中学听了主题为折纸与数学研究的讲座；曹刚老师到铜梁县参加了有关教师专业学术的培训；李小燕老师到潼南人民小学参加了英语有效性教学的研讨活动。我校老师通过这些活动的参加，大大的提升了教学理论和施行水平。 3、理论指导施行。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，并定期严格检查和作记载，让理论运用于施行当中。 二、强化教学管理，全面提升教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，优良的管理体制是我们顺利实施课程改革，提升教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工

6、作： 1、抓常规，促进管理更加规范。 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，强化课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期强化了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步强化了教学常规工作的管理与考核。尤其是6月3县教委暗访组来我校进行教学常规等检查后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的看法和建议，我们马上制定了整改看法，并马上在教学工作中加以落实。 1抓备课。备课是上好课的关键，我们一直都要求手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提升课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教导处对各

7、教师的教案、作业批改、听课、班主任工作检查了四次。每次检查后，教导处都认真记载并和教师亲切交流，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 2抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提升教学质量的关键。本学期持续强化听课，采纳随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提升了课堂效率。 3抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提升作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽检了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简。为此，我们

8、针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用及时与老师交流，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 4抓课后辅导。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们强化了对学生的思想教育，强化课后辅导，引导学生强化对学习的责任心。 5抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行

9、反思，并对反思进行具体要求，以多种形式进行教学反思，达到提升自身教学水平的目的。 2、强化毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提升对毕业班科任的要求，同时又给予支持激励。本学期先后召开了2次毕业班老师会议和多次月考总结。我校的成绩一直在卧佛片领先，本期教导处仍然按照以前的要求和思路来引领毕业班，按时组织月考，强化毕业班师生和管理、催促，让师生时时都紧崩成绩这一根弦，使我校在教育战线上的这一面旗帜屹立不倒。 三、其他工作。 1、书香校园、大课间活动、特约教研员、班主任培训四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提升教学质量不是一句空口号，它需要以

10、扎实而革新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提升问题；怎样促使“问题班级的转化；怎样才干更好实现分层次递进教学，全面提升学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，革新求实，稳步提升教师素养和教育教学质量。随堂听课制度有待提升和强化。 回首过去，成绩有所提升，面对将来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，特别重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！ 潼南县雨滴侨心小学201*-6- 扩大阅

11、读：金湖小学201*年春教导处工作总结 个旧市金湖小学201*年春季学期教导处工作总结 本学期，教导处紧紧围绕学校的工作目标，以学校教学工作计划为指导，以提升课堂教学质量为重点，认真探究和研究新的教学方式和方法，大力开展校本研究，强化教师队伍建设，强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提升做出应有的贡献。下面就本学期的主要工作作如下总结： 一、强化常规管理，提升办学质量 1、严格执行课程管理，开齐开足各科课程。 我校一贯严格执行国家课程设置方案和云南省义务教育1-6年级课程设置及课时安排看法，科学制定并严格执行课表，开齐课程，开足课时。本学期，由于四名女教师休产假，一名老教师退休

12、，造成师资的紧缺，但教导处仍严格执行课程计划，科学合理给每位教师安排课时、课务，及时调整部分班级的课程及教师的任课，严格要求任课教师按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课的权利，保证教育教学秩序的正常运行。 2、强化教学常规检查，规范教师教学行为。 教学规范是教师必须遵循的基本准则，是衡量教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，教导处持续完善和落实常规检查工作，每逢月末，教导处均组织相关人员对教师的备课、作业批改、听课记录等状况进行检查，对教师的完成工作状况给予客观、公正的评定，并对检查的状况做好统计分析，找出存在的问题及整改措施，及时反馈，及时催促改善。

13、教导处还对教师进行不定期的随堂听课，并通过召开家长座谈会、举行家长开放日活动等方式，了解教师课堂教学等各方面的状况，规范教师的教学行为，促进教师的发展。 3、强化学籍管理规范化，健全义务教育档案 为了进一步规范学生学籍管理工作，教导处严格执行学籍管理的相关规定，按时上报“控辍保学检测数据表，关于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。关于六年级的毕业生，严格按照“云南省义务教育档案表的要求，认真填报义务教育证书名册和毕业生名册，并做好毕业证书的领取、填写和发放工作，使学籍管理工作进一步得到完善，做到资料详实、手续齐全、管理规范。 4

14、、重视毕业生学籍管理，准确填报相关信息。 毕业班学生学籍数据信息准确、具体、可信，是小学生顺利升学的前提。鉴于此，学校高度重视毕业生学籍数据的采集工作。毕业班班主任负责查验学生的户口簿、房产证复印件等证件，按照市教育局的要求对户口册和居住地不一致的本地学生以及外地户口需在本地就读的学生的相关证件作认真的核实，并负责毕业生登记表和毕业生名册相关信息的录入工作。学校教导主任作为学籍数据管理的具体负责人，认真做好学籍数据的审核工作，保证数据录入的准确无误，保证小学生升初中工作顺利进行。 5、强化对各专用室的管理，提升各室的使用率。 功能室的管理是学校管理工作的重要组成部分，是实施素养教育主阵地之一，

15、是学生开展综合施行活动的重要场所。我校历来非常重视功能室的管理，开学初，教导处就对学校功能室的使用管理、教学仪器器材的管理状况进行了全面检查，通过检查，保证科学实验室、计算机网络教室、多媒体电教室、仪器保管室、音乐室、体育保管室等充分发挥功能。学校设有一名专职实验教师，负责实验室和仪器的管理。学校有两间计算机教室，两位计算机专职老师日常管理到位，软件问题及时排除，硬件故障及时修复，定期对设备的进行维 护保养，保证了日常教学的需要，保证每个学生都能上机操作。本学期学校在一至四年级新配置了四套电子白板设备，进一步充实了学校的硬件设施，提升了学校的办学条件。 6、强化信息平台的使用，促进学校管理信息

16、化 1“校校通平台的使用。为使“校校通能正常接收教育局文件和管理学校数据，认真做好维护和数据的补充，发挥其管理作用，有效地进行资源的激活。由学校办公室主任负责对教育局办公文件进行签收，并做到及时、准确无误；由“校校通管理员把需要公开的政务，如学期工作安排、各部门工作计划、重要通知、公示等及时公布于众；由各班主任对班级转入、转出、改名的学生进行数据的维护；由各专任教师将本学期所教学科的考试成绩录入“校校通，及时对学生成绩进行管理。 2“群平台的使用。学校群自创办以来，得到了广大教职工的广泛参加和大力支持，关于促进教师间的互相交流、资源共享发挥了优良的作用。群的建立，不仅给教师们提供了一个交流平台

17、和便捷的工作方式，还为学校的资源共享创造了有利的条件。群建立后，学校教导处、德育处、党支部等部门负责人把当日的工作在群里作安排，把上级各项通知及文件上传到群共享区里，使各年级组长和教研组长及时知晓并传达实施，有效地缓解了教学时间紧与开会耗费时间的矛盾，减少了工作环节，提升了工作效率。教师们还利用群共享功能，把开展教学教研活动的重要资料上传到群共享，方便下载和分享。伴随着大家的密切关注，交谈内容的深入，教师群为学校收集管理信息、改善教育方法发挥着独特的作用，群日益彰显出庞大功能。 二、抓实教学教研，提升教学效率。1、积极开展校内外研讨活动 为了提升教师的教学教研水平，首先，教导处除了认真落实每星

18、期各教研组的集体备课外，还每月组织了一次年段教学研讨会，由年段教研组长主持，针对教学中碰到的某些教学难点的突破，展开学习讨论。比如：就如何开展六年级的总复习进行研讨，教师们畅所欲言，大胆发表自己的看法和看法，在一定程度上，提升了教师的理论知识和实际操作能力，激发教师参加教研的主体意识和热情。其次，持续开展“施行+反思、“我最满意的一堂课等课堂教学研讨活动。课前教师们精心备课，上课认真，课后发表见解，交流疑惑，互相促进。此外，学校还积极承当校外的教学研讨任务，在新教师岗前培训、云南现代教育示范学校建设现场会上，我校教师的示范课和观摩课得到了专家的认可。在红河州施行活动课数学比赛，我校教师肖建英荣

19、获二等奖。4月15日，在赴卡房参加城乡一体化教研活动中，我校教师针对如何组织小学毕业期末复习进行交流，得到了教师们的好评。 3、精心组织各项考试工作。 本学期，教导处组织了期中教学质量监测、四、五年级模拟考试、期末考试，在监考、阅卷、录分、评价等环节上，认真组织，一丝不苟，保证了数据的真实性。教导处在考试后，能组织教师认真分析，发现好的典型，及时总结推广；发现问题，及时查找原因，并制定整改措施，敦促其改正。 4、保持家长开放日活动 为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况，强化与老师的沟通，本学期在3月至5月期间，共组织了3次家长开放日活动，分别向一至六年级的家长开放课堂，受到了家长的极大关注，

20、前来听课的家长达到80多人。家长们对学校采用开放课的形式给予了肯定，对听课活动表示满意，认为这种形式加强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接 的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采纳听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，教学方法新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。 5、努力搞好学科比赛活动 为了体现教学成果，检验学生的革新精神和施行能力，以及各班学科优秀人才培育的效果，以便更好地发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。本学期，学校举办了内容丰富、形势多样的学科比赛活动。语文学科开展了“我讲的故事真好听“我写的字真美丽等比赛活动，数学学科在开展了“估算小能手、“我是解题能手等比赛活动，英语学科开展了“课本剧表演、“课程表制定“等比赛活动，科学学科开展“风向标“小吊车等制作比赛，音乐学科开展了“我是演出小能手等比赛活动，美术学科开展了“科学幻想绘画比赛活动，共计500余人获奖。通过这一系列比赛活动的开展，学校及时了解了学生对知识的掌握状况，检验了教师的教学质量。更重要的是通过比赛，激发了学生学习的兴趣