阅读与鉴赏词四

1、阅读与鉴赏词四语文 2018.1考试时长120 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1 读以下四首诗, 选出与“斜阳草树, 寻常巷陌 , 人道寄奴曾住”一句意境相似的一首()A朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。B宜阳城下草萋萋, 润水东流复向西。芳树无人花自落, 春山一路鸟空啼。C春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。日暮汉宫传腊烛, 轻烟散入五侯家。D寥落古行宫, 宫花寂寞红。白头宫女在, 闲坐说玄宗。【答案】 A【解析】【详解】试题分析： 此题考查对诗歌意境的鉴赏能力， 这类题目解答时首先要分析题干中所给诗

2、句的意境，然后分别分析选项中诗句营造了怎样的意境，再进行比对，找出答案。本题题干中的诗句“斜阳草树 ,寻常巷陌 ,人道寄奴曾住”营造了一种破败荒芜的景象，借眼前平凡景物与昔日繁华景象所形成的鲜明对比表现作者慨叹历史变迁，追忆古人英雄业绩的感慨之情。 A 项，诗句营造了萧条荒败的意境，与例句相同，也是借眼前平凡景物与昔日繁华景象所形成的鲜明对比表现作者感慨历史变迁，追忆古人英雄业绩的的情感。B 项，诗句以“草萋萋”“花自落”“鸟空啼”营造了一种荒凉空寂的意境，表现一种孤寂、落寞之情。 C 项，诗句以轻灵的笔触，写长安城内的寒食节，勾勒出一幅具有浓郁抒情意味的风俗画，表现了作者怡然自适的愉悦之情地

3、。D 项，诗句以“寥落”“寂寞”“白头”等语营造了一种凄婉、哀怨的意境。故此题答案为A 项。2对下列词句中所用典故和其相应人物, 理解不正确的一项是()A千古江山 , 英雄无觅 , 孙仲谋处。 ( 慨叹江山依旧 , 当年“坐断东南战未休”的孔仲谋已无处寻觅 )B想当年 , 金戈铁马 , 气吞万里如虎。( 赞扬当年北伐的英雄气概)C凭谁问 , 廉颇老矣 , 尚能饭否。 ( 自比廉颇 , 功绩显赫 , 壮心不已 )D雄姿英发，羽扇纶巾。( 以周瑜对比自己)【答案】 C【解析】试卷第 1 页，总 11 页【详解】试题分析：此题考核鉴赏诗歌用典手法、人物形象及思想情感的能力。这类题目解答时首先要明确诗

4、句用了什么典故，典故是什么内容，再分析诗人用此典故表达了怎样的思想情感。 C 项，“功绩显赫”分析不正确。 “凭谁问 ,廉颇老矣 ,尚能饭否 ”出自辛弃疾 永遇乐 ·京口北固亭怀古 ，意思是有谁会来寻问，廉颇将军年纪已老，他的身体是否强健如故？廉颇，战国时赵国名将。 史记 ·廉颇蔺相如列传记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他， 派人去看他的身体情况，廉颇的仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之米饭一斗，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。此处诗人以廉颇自比，不是为显示功绩，而是

5、说自己虽然壮心不已，但无人重视无人问津。故此题答案为 C 项。3阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天鹅湖归，病起作辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。请结合全词，赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句。【答案】 这两句运用拟人的修辞手法，写池里盛开的红莲互相偎依，如醉酒一般 ; 堤岸上的白鸟静静兀立，定是在发愁。表达了作者罢官赋闲后忧伤抑郁之情。【解析】【详解】试题分析：该题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。能力层级为鉴赏评价D。赏析句子，应该先指明所用表现手法，然后结合句子分析该手法，最

6、后点明这种手法表达了作者怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句中，“相倚”“如醉”“无言”“愁”等词运用了拟人的修辞手法，写池里盛开的红莲互相偎依，如醉酒一般; 堤岸上的白鸟静静兀立，定是在发愁。表达了作者罢官赋闲后忧伤抑郁之情。【点睛】赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法试卷第 2 页，总 11 页的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。4阅读下面这首宋词，完成后面的题目。卜算子·黄州定慧院寓

7、居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。词中所描写的“孤鸿”的形象是怎样的？请简要赏析。【答案】本词用“缺月”“疏桐”“漏断”“寒枝”“沙洲冷”等词语为“孤鸿”描绘了一个清冷萧瑟的环境，用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写“孤鸿”的神态和心理。全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的“孤鸿”形象。作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。【解析】【详解】试题分析：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。诗人通过象征性的物象描写曲折地表现他的品格节操、思想

8、感情。作者塑造物象是为了言志、抒情，表心声。分析思路：提炼诗中所写物象的词句，概括其特征， 注意多角度挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为保端。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面：从物人一体的角度来把握事物的特点，如，外形、内心世界、品质、感情等；抓住诗中运用的拟人手法来表述事物的特点。鉴赏诗歌中的形象，可以通过关键词来界定形象的基本特点。这首词是苏轼被贬到黄州时所作。上片一、二句写夜深，用“缺”“疏”“断”几个字极写幽独凄清的心境，三、四句用“孤鸿”衬托“幽人”，说只有“幽人”独自往来。下片写“孤鸿”，实际也是写“幽人”(作者自己)。“惊”“恨”“寒”“寂

9、寞”“冷”等词语，写尽了“孤鸿”“幽人”漂泊不定的境遇和孤独寂寞的心态。5阅读下面这首清词，完成后面的题目。法曲献仙音·咏铁马同云臣赋陈维崧赤兔无成，乌骓不逝，屈作小廊檐马。碎珮琮琤，丛铃戛王吉，依稀客窗闲话。更乌鹊时相触，霜欺兼雨打。几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，踠 霜蹄、寄人篱下。潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。试卷第 3 页，总 11 页（注）铁马：又称“檐马”“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声，是现代风铃的前身。琮琤、戛：均为象声词。踠：弯曲。词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作简要分析。【答案】 词的上片描绘了一

10、个遭遇不幸、屈居檐下，任乌鹊相触、霜欺雨打的悲凉的铁马形象。词人把檐下随风摆动的铁马看作“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓，表现出铁马事业无成，抱恨无穷。“更乌鹊时相触，霜欺兼雨打”，不幸屈居檐下的铁马，乌鹊可以任意触犯，霜雪可以任意欺凌，风雨可以任意吹打，透露出一股悲凉之意。【解析】【详解】试题分析：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。诗人通过象征性的物象描写曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、抒情，表心声。分析思路：提炼诗中所写物象的词句，概括其特征， 注意多角度挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为保端。鉴赏咏物诗时需注意下面

11、两个方面：从物人一体的角度来把握事物的特点，如，外形、内心世界、品质、感情等；抓住诗中运用的拟人手法来表述事物的特点。鉴赏诗歌中的形象，可以通过关键词来界定形象的基本特点。上片中的“屈作”就是关键词，表明铁马承受了委屈，内心十分悲凉。此时屈居檐下的铁马，正如“无成”的赤兔，“不逝”的乌骓一样，大业未成，凄苦无奈。“更乌鹊时相触，霜欺兼雨打”，乌鹊可以任意触犯，风霜雨雪可以任意欺负，进一步表明铁马的不幸处境。6阅读下面这首宋词，完成后面的题目。踏莎行·山居张抡秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂。松醪 常与野人期，忘形共

12、说清闲话。（注）松醪：是松膏酿制的酒。下列对这首词的赏析，不正确的两项是()A首句“秋入云山”，语言简明形象，“入”字写出了深山秋意飒然而至的景象。B词人以“潇洒”形容“物情”，赋予山中万物以情志风神，秀逸灵动，意蕴无穷。C下片写月圆之夜，词人身处良辰佳景，独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情。D上片写了斑斓如画的秋山景象，下片写了清冷孤寂的山居之景，词中有画，情景交融。E. 这首词音韵和谐，辞意兼美，清丽秀润，亲切自然，表现出词人闲适惬意、怡然自试卷第 4 页，总 11 页得的山居乐趣。【答案】 CD【解析】【详解】试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法

13、的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C 项，通过“物情潇洒”“已喜佳辰”“忘形共说清闲话”等可以看出本词的基调是快乐闲适的。“难免心生孤寂悲切之情”与整体氛围不吻合。D 项，“清冷孤寂”错，下片写了清朗闲雅的山居之景。7阅读下面这首宋词，完成后面的题目。行香子赵鼎 草色芊绵，雨点阑斑。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。（注） 1138年，面对金国的进攻，

14、南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军( 今海南三亚 ) 。赵鼎最终绝食而死。下列对这首词的赏析，不正确的两项是()A“草色芊绵，雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。B“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。C“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。D“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，这七个字直抒胸臆。E. “山禽飞去， 榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，

15、 榕叶生在寒冷的环境之中。【答案】 AE试卷第 5 页，总 11 页【解析】【详解】试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。 A 项，“以乐景衬哀情”错，词中的“草色芊绵，雨点阑斑”不是乐景。E 项，“榕叶生在寒冷的环境之中”错，“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意，更感悲凉。【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手未法等多个方面。做题前，要做到整体理解

16、诗歌内容， 选用了哪些意象， 写了什么景， 叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。阅读下面这首词，完成各题。唐多令（注）邓剡雨过水明霞，潮田岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我、落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。（注）邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。8下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A“叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。B上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽轻快

17、的黄昏秋江图。C下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。D下片词人通过燕、雁等意象寄寓诗人成为俘虏后无处可栖的凄凉之情。9这首词最后三句营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？【答案】8B9词人用落雁、明月、芦花营造色彩暗淡、凄凉冷清的意境，再次表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。【解析】试卷第 6 页，总 11 页8此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B 项，

18、“明丽轻快的黄昏秋江图”错误。黄昏雨过，彩霞映照得水面格外明亮；潮退后，江岸边留下了几许沙痕。落叶声声，飞快地透过窗纱，使词人感到寒冷，意识到时令已由夏入秋了。词人就这样用轻迅的笔触，勾勒出一幅凄凉的黄昏秋江图。故选B。9本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、 注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 词人又通过对空阔的水、天之间渐次观察，终于发现“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”。淡淡几笔，就勾勒出另一幅凄清的寒汀芦雁图。 词人置群雁于虽凄清而洁白的明月、 芦花中，寄寓了他对乱离中的人民怀着无限同情。虽然是群雁，然而无首。没有凄居之

19、处，真是可怜之极。词人似乎在问：新朝的统治者们，能否关心百姓。末三句寄寓了处于乱离之中的词人的无尽悲慨。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点， 但是考核的难度并不是太大， 存在的问题主要是不知道答题的突破口， 答题时要注意结合诗中标题、 注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语， 这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。10阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头黄庭坚落日塞垣 路，风劲戛 貂裘。翩翩数骑闲猎，深入黑山头。极目平沙千里，惟见雕弓白羽，铁面骏骅骝 。

20、隐隐望青冢，特地起闲愁。汉天子， 方鼎盛，四百州。玉颜皓齿， 深锁三十六宫秋。 堂有经纶贤相， 边有纵横谋将，不减翠蛾羞。戎虏和乐也，圣主永无忧。（注）塞垣：边防城池。戛（ ji á） ：敲击。骅骝，周穆王的八骏之一，这里代指强壮快速的骏马。（ 1）下列对这首词上片的赏析，不恰当的两项是A落日西沉，长风呼啸，开头两句动静结合，描绘了边塞景象，意境苍凉。B几位士兵带着弓箭，策马奔驰，以打猎掩人耳目，在暮色中进军黑山头。试卷第 7 页，总 11 页C诗人着意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“骏骅骝”，为此后的抒情蓄势。D隐隐约约看到的青冢，使诗人想起了汉代王昭君的故事，忧愁袭上心头。E上片

21、主要是实写，凸现了边地骑兵驰骋射猎的飒爽英姿，奠定了全词的基调。（ 2）这首词表达了哪些思想感情？请结合作品简要分析。【答案】（ 1） BE（ 2）对王昭君命运的同情。如“隐隐望青冢，特地起闲愁”，“翠蛾羞”。对汉代和亲政策的批判。“汉天子，方鼎盛，四百州”，“堂有经纶贤相，边有纵横谋将”，却“不减翠蛾羞”。对宋朝边备废弛、求和苟安的讽刺。词作借古讽今，结尾二句用反语，表面是歌功颂德，实则对当朝执政者的软弱进行了辛辣讽刺。【解析】【详解】（ 1）试题分析 : 题干要求选出“下列对这首词上片的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采

22、用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句， 然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案。B 项，“掩人耳目，在暮色中进军黑山头”不符合词意。从词中来看，“翩翩数骑闲猎，深入黑山头”，意思是几位兵士带着弓箭， 策马深入黑山头， 这是描写边地骑兵驰骋射猎的雄壮场面。古人每以“猎”指称战事，“闲猎”实际就是进行军事操练。E 项，“奠定了全词的基调”理解错误。如“奠定基调”， 那么诗歌前后的情感色调应是一致的，而本

23、词上阕所写场面非常雄壮，如按照这一思路应当展开对国力军威的铺陈，高扬英雄主义的风采，但“隐隐”以下折人了由昭君的青冢引起的“闲愁”，体现的是对国运的深长忧思， 前后情感色调并不一致，故不能说“奠定全词的基调”。故选BE。（ 2）试题分析 : 对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可

24、以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助试卷第 8 页，总 11 页题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本词中，上片描写在边境前沿外出打猎，隐隐约约地望见昭君墓，引发了词人的“闲愁”。“闲愁”是作者在下片中所发的感慨。词的重点在下片，表面上是议论拥有贤臣良将和广阔疆上的强大的汉天子，不应当让王昭君这个弱女子冤家蒙羞； 实际上作者是借古讽今， 批评宋朝廷的屈辱求和的对外政策。阅读下面这首宋词，完成下面小题。满庭芳苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子

25、，会仲览（ 1）自江东来别，遂书以遗之。（ 2）归去来兮， 吾归何处？万里家在岷峨。百年强半， 来日苦无多。坐见黄州再闰 ，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何， 当此去， 人生底事， 来往如梭。 待闲看秋风， 洛水清波。 好在堂前细柳， 应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。注释：（ 1）仲览：指李仲览，即作者友人李翔。 （2）坐见：空过了。再闰：阴历三年一闰，两闰为六年，作者自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云再闰。11下列对这首词的鉴赏，不恰当的两项是A去黄移汝：离开黄州，改任汝州。移是量移，指被贬谪远方的臣子，遇赦酌情移近安置，并非平反复官。B首句

26、“归去来兮”，一字不易地搬用陶渊明归去来兮辞的首句，仅仅表达了作者思归西蜀故里的强烈愿望。C社酒：原指春秋两次祭祀土地神用的酒，此泛指酒。这里表现黄州的父老乡亲与作者聚会宴饮， 互相劝酒的场面，体现黄州的父老乡亲的淳朴热情以及与作者之间情谊的纯真。D下片中“秋风洛水”引用西晋张翰的典故，张翰在洛阳做官，见秋风起，想起故乡吴郡的菰莱，莼羹、鲈鱼脍，便弃官而归，苏轼在此表示退隐还乡之志。E. 本词措辞直白，在表情达意上注重细节刻画，使情感表达既直白又情真意切。12这首词表达了作者什么样的感情？请结合全诗简要分析。【答案】11 BE12思乡而不得归，时光易逝的感叹。词前三句表达自己想家却不能自由归去

27、的的怅试卷第 9 页，总 11 页恨，“百年强半，来日苦无多”在感叹时光流逝的同时，加重了思乡而不得归的情感氛围。宦途失意的苦闷。词下片前三句，向父老申诉自己不得已去汝州的无奈，并叹息人生无定，来往如梭，表明自己失意坎坷，无法掌握命运的苦闷。留恋黄州，对闲适生活的向往之情。词人借用张翰的典故，嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时晒渔蓑来表达自己对黄州的留恋和对闲适生活的向往。【解析】11试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B 项，“仅仅表达了作者思归西蜀故里的强烈愿望”分析有误。首句“归去来兮”除了表达了作者思归西蜀故里的强烈愿望，还包含了一段潜台词：当年陶渊明高唱“归去来兮”，是归隐之志已经得以实现之时的欢畅之意，而东坡虽然一心想效法，无奈量移汝州市不可抗拒的君命，此时仍在“待罪”之中，不能自由归去，因此他吟唱“归去来兮”是为表达欲归不得