教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月19日-7361)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-7361)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-7361)1：元认知结构不包括（）单项选择题a、元认知知识b、元认知体验c、元认知策略d、元认知监控 2：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 3：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 4：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题a、推理式b、启发式c、算

2、法式d、演绎式 5：操作技能的特点是（）。单项选择题a、物质性、外显性、展开性b、观念性、内潜性、简缩性c、物质性、外显性、简缩性d、观念性、内潜性、展开性 6：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 7：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题a、态度一致b、行动一致c、观点趋同d、相互理解与扶持 8：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、个别化教学d、掌握学习 9：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题a、顿悟过程b、同化和顺应过程c、主动地形成认知结构的过程d、试误过程

3、10：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）判断题对错 11：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题a、人和动物b、动物c、儿童 12：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题a、形成性评价和总结性评价b、常模参照评价和标准参照评价c、配置性评价和诊断性评价d、正式评价和非正式评价、 13：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题a、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著b、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容c、布鲁纳发起课程改革运动，教育心

4、理学自此重视探讨教育过程和学生心理d、计算机辅助教学(cat)的研究与应用 14：下列观点错误的是（）单项选择题a、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理b、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机?c、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制?d、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 15：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、巴甫洛夫c、桑代克d、斯金纳 16：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 17：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d

5、、形式运算阶段 18：赵明能根据a大于b，b大于c。则a大于c的原理，推出a，b和c的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 19：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 20：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 21：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 22

6、：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 23：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题a、动作效应上b、动作本身c、对动作的认知d、利用言语来标志练习 24：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题a、课堂情境b、课堂结构c、课堂形势d、课堂教学 25：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 26：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题a、成就动机b、内部动机c、自我效能感d、自我价值需要 27：

7、空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）多项选择题a、形状知觉b、颜色知觉c、大小知觉d、深度知觉e、气味知觉 28：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 29：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()单项选择题a、外部强化b、替代强化c、自我强化d、负强化 30：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题a、负相关b、正相关c、没有关系d、若有若无 31：根据下列材料，请回答tse题：课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定

8、了老师的说法：“不，应该是15颗。”另一个学生马上补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?”学生答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?”ts你赞同这位老师的教学方法吗?（）多项选择题a、赞同b、不赞同 32：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（）单项选择题a、1803年b、1879年c、1903年d、1923年 3

9、3：头脑风暴的提出者是（）。单项选择题a、奥斯本b、布鲁纳c、吉尔福特d、奥苏伯尔 34：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 35：内部学习动机中最为核心的成分是【】多项选择题a、兴趣b、态度c、求知欲d、价值观e、好奇心 36：自我意识发展的第二个飞跃期是（）。单项选择题a、幼儿期b、成年期c、儿童期d、青春期 37：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题a、对偶故事法b、道德两难故事法c、投射法d、问卷法 38：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布

10、规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布单项选择题a、常态分布b、离散分布c、正态分布d、偏态分布 39：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 40：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题a、认知结构和态度b、智力和学习环境c、年龄和学习材料d、学习目标和态度 41：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知识d、专业技能e、教学风格 42：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题a、对样性b、迅速性c、流畅性d、价值性 43：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题a、强调形成学习结

11、构b、具备适当的知识基础c、具有有意义学习的心向d、有意义接受学习 44：中学生的社会需要包括（）多项选择题a、自我实现需要?b、社交需要?c、情感需要d、归属需要?e、自尊需要 45：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题a、课堂约定b、课堂行为规范c、课堂纪律d、课堂行为 46：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题a、发现学习理论b、社会学习理论c、观察学习理论d、认知接受学习理论 47：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 48：学习的主体因素，指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 49：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平

12、分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 50：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。单项选择题a、进行发散性思维训练b、进行反省认知训练c、加强基本技能训练d、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。 3：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 4：答案b 解析 5：答案a 解析 6：答案d 解析 略。

13、 7：答案b 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 8：答案b 解析 9：答案d 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择d选项。 10：答案错误 解析 采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。 11：答案a 解析 12：答案d 解析 13：答案a 解析 14：答案d 解析 系统暂无解析 15：答案c 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初

14、研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 16：答案正确 解析 17：答案a 解析 18：答案d 解析 19：答案b 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案a,b,c,e 解析 22：答案c 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 23：答案a 解析 24：答案b 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 25：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 26：答案c 解析 27：答案a,c,d 解析 28：答案a

15、解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 29：答案c 解析 30：答案b 解析 31：答案a 解析 总结：下课研究探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan提供） 32：答案c 解析 略 33：答案a 解析 头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。 34：答案d 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。 35：答案c,e 解析 36：答案d 解析 37：答案b 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 38：答案a 解析 39：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 40：答案a 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 41：答案a,c,d,e 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 42：答案c 解析 43：答案a 解析 44：