教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月19日-7465)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-7465)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-7465)1：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 2：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 3：以下哪一类不属于组织策略?（）单项选择题a、群集b、摘

2、录c、过度学习d、列提纲 4：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题a、行为对抗b、认知失调c、拉帮结伙d、情感冲突e、孤立 5：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题a、正强化b、负强化c、奖励d、惩罚 6：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 7：在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。（）判断题对错 8：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题a、感性直观b、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 9：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

3、多项选择题a、畅所欲言b、鼓励创新c、多多益善d、注重质量e、改进补充 10：教学设计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 11：“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题a、同化性迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、逆向迁移 12：动机的必要条件是内驱力和（）单项选择题a、外驱力b、诱因c、平衡性d、奖励 13：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题a、既定疑点b、理论假设c、刺激情境d、给定途径 14：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴?（）单项选择题a、人际交

4、往能力b、学习能力c、言语能力d、运算能力 15：形成性评价通过发生在（）。单项选择题a、教学之前b、教学之中c、教学之后d、学生毕业时 16：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 17：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题a、二者涉及范围不同b、二者价值的内化程度不同c、二者既有区别又有联系d、二者的结构不同 18：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 19：有人记忆马克思的生日“1818年5月5e1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择

5、题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 20：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 21：成败归因理论的提出者是（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、班杜拉d、阿特金森 22：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题a、宽大误差b、集中趋势c、逻辑误差d、对比误差 23：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 24：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（

6、）。单项选择题a、陶行知b、杨贤江c、廖世承d、潘菽 25：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题a、自主性b、主动性c、勤奋感d、自我同一性 26：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 27：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题a、环境因素b、主要因素c、外部互动因素d、辅助因素 28：斯腾伯格提出的智力理论是【】单项选择题a、群因素论b、多重智力论c、三维结构理论d、智力三元论 29：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。单项选择题a

7、、违纪行为b、多动行为c、问题行为d、强迫行为 30：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题a、原发性b、习得性c、后继性d、指向性 31：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题a、攻击性行为b、亲社会行为c、性别角色的获得d、观察能力 32：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 33：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题a、形式训练迁移说b、同化学习迁移说c、经验类化迁移说d、认知结构迁移说 34：心理定势对解决问题

8、（）。单项选择题a、具有积极作用b、具有消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 35：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、形式上的规范 36：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。单项选择题a、陈述的是难以观察的内部变化b、陈述含糊不清c、陈述的是教师的行为d、陈述的是外显行为变化 37：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、沉思型d、冲动型 38：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判

9、断题c、填空题d、论述题 39：学习策略是一种技能。（）判断题对错 40：学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 41：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题a、注意稳定性b、注意的范围c、注意分配d、注意转移 42：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题a、编码b、保持c、提取d、再认e、储存 43：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题a、处事热情b、情绪稳定c、待人亲切d、才思敏捷 44：在我国，心理学通常按照个体把1418岁的人群叫做

10、（）单项选择题a、少年期b、学龄中期c、青年初期d、青年中期 45：以下属于学生群体差异的是（）。多项选择题a、年龄差异b、学习方式差异c、兴趣差异d、性别差异e、社会文化差异 46：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（）单项选择题a、遗觉性b、后象c、表象d、想象 47：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题a、发现学习b、情境教学c、合作学习d、指导教学 48：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、画线b、记笔记c、列提纲d、画关系图e、位置记忆术 49：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。

11、单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 50：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题a、个性b、好奇心c、独立性d、创新精神 查看答案1：答案d 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 2：答案b 解析 3：答案c 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 4：答案a,b,d 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 5：答案b 解析 6：答案c 解析 7：答案错误 解析 8：答案b,d,e 解析 在实际的

12、教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 9：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。 10：答案c 解析 11：答案a 解析 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 15：答案b 解析 b 16：答案正确 解析 略。 17：答案d 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 18：答案b 解

13、析 19：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 20：答案a 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 21：答案b 解析 马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 22：答案c 解析 23：答案a 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。(本解析由张恩凯提供) 24：答案c 解析 25：答案a 解析 如上题。 26：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。 27：答案b 解析 28：答

14、案d 解析 识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供) 29：答案c 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 30：答案d 解析 31：答案d 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 32：答案b 解析 33：答案a 解析 形式训练迁移学说是最早的有

15、关学习迁移的一种代表理论。 34：答案c 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 35：答案a,d 解析 群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范 36：答案c 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。 37：答案c 解析 38：答案d 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案b 解析 41：答案c 解析 42：答案a,c,e 解析 43：答案d 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供)