八年级音乐下册教学计划可编辑

1、八年级音乐下册教学计划 八年级音乐下册教学计划学生情况分析 八年级学生喜欢音乐音乐素质较好在歌唱方面较突出但偏爱流行音乐要正确引导学生相对来说上课较认真学习主动较教高学习兴趣较浓而有待进一步提高学生的学习兴趣初二的学生在经过前阶段的学习对初中音乐教学已经有了一定的了解因此本学期要继续加强他们对音乐知识的了解扩大他们的音乐视野 二教材分析 本册教材从这几个主题方面对学生进行音乐熏陶贯穿了歌剧咏叹调序曲越剧舞剧电子音乐的音乐知识每一单元都有自己的教学主题分唱歌欣赏实践与创作三个版块内容的安排上都具有一定的相关性或联系性各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的

2、浅显音乐基础知识与基本技能 三学期教学目标 根据新课程标准的要求和学生的实际情况本学期的教学目标包括以个几个方面的内容 1知道有关音画的知识懂得音乐能够表现自然界的美景知道歌唱的咬字吐字和合唱的和谐与均衡方面的知识并注意在歌唱练习中加以运用 2能够积极参与音乐实践活动喜欢西南地区的民族音乐并乐于了解其音乐文化 3感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识 4能够用积极的态度参与感受体验歌剧音乐对歌剧舞剧音乐感兴趣乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化 5能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲 6能够背唱35首歌曲 7了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国

3、音乐艺术的感情和民族自豪感自信心了解外国优秀音乐作品扩大视野使学生具有一定的音乐鉴赏的能力 四教学措施 1认真备课做好前备复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生 2利用多媒体让学生视听享受尽可能多地补充延伸的知识开阔学生眼界 3每学一支歌曲下一节课应该进行检查让个别学生起来演唱若有不正确的地方师及时进行教正 4有学习有记载有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的意义 5积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求第二课时 一要求 1有表情地演唱河北茉莉花并与江苏茉莉花进行比较了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活地理背景的关系 2欣赏歌曲好花红牡

4、丹之歌玫瑰三愿绒花了解每一首歌曲的时代和创作背景感受不同的情感 3欣赏古曲梅花三弄了解古琴及古琴音乐的风格 4为散文二月兰选配音乐并朗诵 5通过为陕西民歌对花编配歌词的活动培养学生想象力与创造力 二教学准备 1教具 钢琴录音机教学录音带VD机 盘 投影仪以及锣鼓等打击乐器图片 1文字图片材料 有关花卉题材的诗词散文图片以及古琴图与本课有关的音乐家画像 三教材分析 1意图 自古以来花卉一直是人们进行创作的主题它是人世间一切美好事物的象征本单元以百卉含英为主题用国让学生聆听演唱花卉的艺术作品使他们感受并体验音乐与大自然人民生活的密切关系感受音乐作品与相关文化结合所产生的艺术魅力和审美体验通过学生创

5、编歌词的活动培养学生的艺术创造能力 2重点与难点 1 指导学生有表情地演唱河北民歌茉莉花要让学生在演唱过程中感受二声部的和谐使其能充分体会歌曲的旋律美 2 指导学生从风格调式音阶旋法语言上比较河北民歌茉莉花和江苏民歌茉莉花的异同 3 体会音乐艺术与文学结合所产生的美感 四教学设计 第1课时 教学内容 1歌曲河北民歌茉莉花 2歌曲江苏民歌茉莉花 3歌曲布依族民歌好花红 教学目标 1唱好歌曲茉莉花 河北民歌 2通过欣赏茉莉花和好花红等初步了解五声音阶的结构感受不同歌曲的风格 重点与难点 重点唱好歌曲茉莉花 河北民歌 难点了解五声音阶的结构 教学准备 钢琴录音机磁带CD机 盘 等 教学目标 1学会歌

6、曲河北民歌茉莉花了解歌曲的主题旋律风格锻炼学生的配合能力 2欣赏江苏民歌茉莉花并与河北民歌茉莉花进行比较使学生了解不同地域不同风格的民歌 3欣赏布依族民歌好花红了解中国少数民族民歌的风格特点 教学过程 组织教学精心设计可用语言来描绘春天的百花齐放争香斗艳的美丽景色以次导入本课主题 一唱歌 河北民歌茉莉花 1播放河北民歌茉莉花请学生仔细聆听听后用语言描述歌曲的速度力度表达的情境等 2提问茉莉花所讲述的内容是什么 西厢记中张生与崔莺莺的爱情故事 3请学生跟着录音轻声哼唱教师可先分别教唱第一声部第二声部的旋律待学生逐渐熟悉并唱准歌曲的旋律时再配上歌词练习 4请学生试着分析歌曲的结构以次了解歌曲两个声

7、部的进行方式 时分是时合支声复调的典型性态 5请同学们找出歌谱中的力度记号看一看这些力度记号与旋律线有什么关系 6在老师钢琴伴奏下全体学生有表情地演唱歌曲茉莉花演唱适应注意旋律起伏强弱变化以及两个声部的和谐 二欣赏 1江苏民歌茉莉花 1 聆听音乐提问学生歌曲的速度旋律风格是什么 2 挑出歌曲的前四小节与河北茉莉花的前四小节进行比较看看两者的旋律有何不同为什么会出现这种不同 3 通过欣赏歌曲了解同一首民歌在不同地域所呈现的不同风格即民歌的流传变异性 2布依族民歌好花红 1 边听边感受这首歌的风格抒情优美 2 请学生分析歌曲的结构 上下句式分节歌 指出句首的装饰音体现了布依族民歌的特色 3 老师简

8、介中国民族调式指出江苏民歌茉莉花和布依族民歌好花红都采用了五声音阶但歌曲的结束音不同茉莉花结束在6上 4 再听录音与茉莉花相比较感受不同民族民歌的不同风格教学后记第三课时 教学内容 欣赏牡丹之歌玫瑰三愿绒花 教学准备 钢琴录音机磁带CD 机 盘 等 教学目标 通过欣赏以描绘花为主题的声乐作品来了解不同时期的声乐作品的不同表现手法感受不同的情感了解以花喻人的艺术创作手法 教学过程 欣赏 1牡丹之歌 1 听录音提问这首歌曲出自于哪里 电影牡丹之歌的插曲 2 老师总结并详细讲述这首歌曲的创作时代背景以及内涵 3 再听录音边听边讲解歌曲的结构听后让学生比较三段的曲调情绪有何不同 4 播放影片片段让学生

9、在故事情节中去感受这首歌曲的魅力看后可自由讨论这首歌曲究竟表达了一种什么样的情感它在影片中起到了什么样的作用老师参与讨论活动并作出最后总结 2玫瑰三愿 1 洁晒作曲家黄自的生平以及歌曲创作的背景然后听录音 2 让学生听引子和第一部分主题并分析这一段的旋律特点 宁静叙述性 3 听第二段学生讨论这一段与前一段有什么区别它的调式力度旋律进行有什么变化 4 边听歌曲边说出这首歌曲表达了作者什么样的思想感情大家可自由交流老师归纳 5 可让学生跟着录音哼唱熟记歌曲的旋律 3绒花 1 播放电影小花片段看后请学生自由讨论这首歌曲产生的年代叙述的内容表达的感情等 2 听录音歌曲的曲调结构有什么特点他的风格与牡丹

10、之歌有什么不同它的衬腔有什么作用 3 老师对以上三首歌曲进行总结牡丹之歌和绒花是借赞花来赞人玫瑰三愿是借怜花来怜人教学后记梨园撷英 一要求 1通过对中国戏曲剧种及其唱腔的介绍增进学生对戏曲艺术的了解并进一步培养学生热爱民族音乐的感情 2在教唱唱脸谱和欣赏其他戏曲唱段的过程中使学生逐步理解中国戏曲音乐语言和演唱方法的特点以促进民族审美观的培养 3结合具体曲目的介绍讲授有关中国戏曲及其音乐的相关知识并培养学生对京剧越剧豫剧黄梅戏等戏曲唱腔感受和分辨能力 二教学准备 1录音机CD机VCD机幻灯机等 2录音带CDVCD片唱脸谱京剧铡美案选段包龙图打坐在开封府驸马不必巧言讲现代京剧智取威虎山选段打虎上山

11、越剧梁山伯与祝英台选段楼台会小提琴协奏曲梁祝中的楼台会 片段豫剧花木兰选段谁说女子不如男黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还以及京剧越剧豫剧黄梅戏的其他有代表性的唱腔和唱段 3京剧老生 生 青衣 旦 花脸 净 三花脸 丑 的图片京剧脸谱 重点与难点 1歌曲唱脸谱 重点学会并背唱这首歌曲 难点 1 理解京剧唱腔的风格和京剧花脸长发的特点与内涵 2 在演唱中唱出风格特点 2欣赏京剧越剧豫剧黄梅戏唱腔选段 重点感受和初步理解各剧种音乐的风格特点及其形成原因 难点 1 由于学生从小接触地方戏曲剧种音乐的机会较少所以刚开始时可能在某些地区出现学生不习惯或不甚喜爱这些唱段的情况应当用厅唱演的实践并结合教师精到的

12、分析来引起学生的兴趣 2 对于辨别不同剧种唱腔风格特点不同行当人物类型不同人物的脸谱应当用音乐录像图片相结合的方式来帮助学生使其易于理解第1课时 教学内容 1歌曲唱脸谱 2戏曲行当脸谱 教学目标 1学会歌曲唱脸谱 2识别行当辨认脸谱 教学过程 1用语言导入戏曲脸谱话题拿出几幅京剧人物的脸谱让学生辨认如果辨认不出来的话没关系等唱完歌以后就自然而然地能够清楚地辨认 2教师引导学生唱乐谱然后分两部分边听录音边唱乐谱直到唱熟 3在唱乐谱的第二编后进行乐谱分析 1 调式调性 降B宫调降E宫调 和唱名 2 节拍节奏及其特点 3 旋律音调特点 4 音乐结构乐段和乐句 5 词曲关系 4再听一边录音在课堂上讨论

13、歌曲的演唱风格包括力度速度节拍节奏旋律线和总体风格特征等 5按讨论的音乐风格以自燃明快的声音有表情地演唱歌曲并背唱 6在唱歌词的适当时候插入有关戏曲行当脸谱的知识介绍结合对照歌词来辨认脸谱识别行当 小结京剧是我国的国粹希望通过今天的欣赏和学唱同学们能进一步喜爱我国的京剧教学后记第2课时 教学内容 复习歌曲唱脸谱欣赏京剧铡美案选段包龙图打坐在开封府现代京剧智取威虎山选段打虎上山黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还 教学目标 1通过复习唱脸谱达到有表情地按京剧风格来歌唱的目标 2通过相关唱段的欣赏理解京剧黄梅戏唱腔的风格特点达到能辨别这两各剧种的目标 3为打虎上山配舞蹈动作进一步理解音乐与舞蹈的关系并启

14、发创造能力 教学过程 1复习歌曲唱脸谱并且有表情地用京剧风格特点来背唱 2欣赏京剧铡美案选段包龙图打坐在开封府与此相结合简介京剧剧种及其音乐 3欣赏现代京剧智取威虎山选段打虎上山与此相结合简介现代京剧音乐的新发展 4为打虎上山音乐配舞蹈动作 5欣赏黄梅戏夫妻双双把家还与此相结合简介黄梅戏剧种及其音乐 6如有时间可学唱夫妻双双把家还 小结 教学后记第3课时 教学内容 4欣赏越剧梁山伯与祝英台选段楼台会同名小提琴协奏曲楼台会片断豫剧花木兰选段谁说女子不如男 教学目标 1通过越剧豫剧唱段欣赏和相关知识介绍结合上节课的欣赏和讲授达到初步李结合辨别京剧越剧豫剧黄梅戏音乐唱腔及其特点的目标 2在越剧楼台会

15、与小提琴协奏曲梁祝中的楼台会片断的比较中理解戏曲艺术与器乐演奏的不同特点 教学过程 1欣赏越剧梁山伯与祝英台选段楼台会并结合简介越剧剧种及其音乐 2视唱越剧楼台会幕后和唱体会越剧的音乐唱腔的风格特点 3欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中的楼台会片断将之与同名越剧唱腔比较启发学生理解戏曲艺术与乐器的不同特点 4欣赏豫剧花木兰选段谁说女子不如男结合简介豫剧剧种及其音乐 5综合比较京剧越剧豫剧黄梅戏的音乐特点播放相关录音录像让学生分辨剧种教学后记管弦和鸣 第1课时 一要求 1了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲 2通过对不同音乐作品的欣赏了解西洋音乐的知识提高对音乐的感受力 3在欣赏音乐和了解音乐作品的过

16、程中拓展音乐与历史文学地理等学科的接触面 二教学准备 1西洋管弦乐器挂图 2音响设备 录音机VCD 3教学录音带或VCD等 4介绍乐器音色的声像资料 三重点与难点 1重点是通过音乐欣赏使学生了解西洋乐器的外形和音色了解西洋管弦乐队的组成体会不同音乐作品的风格启发学生接受大型管弦乐作品 2难点是如何使学生接受欧洲音乐语言并能体会和理解音乐的美与此同时将音乐知识介绍给学生 四教学设计 本单元拟安排2课时第一颗是以了解西洋乐器和管弦乐队为重点并感受所欣赏曲目的音乐内涵内容包括认识乐器和音乐欣赏第二课时以欣赏和理解音乐为重点同时继续巩固西洋乐器和管弦乐队的知识内容包括音乐小编辑和音乐故事 第1课时 教

17、学内容 1认识乐器 2音乐欣赏查而达什舞曲 小提琴 梦幻曲 大提琴 西西里舞曲 长笛 拿波里舞曲 小号 单簧管波尔卡 单簧管 教学目标 1通过听赏不同乐曲和看图认识西洋管弦乐器乐队及其声部听辨不同乐器和不同声部的音色了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲 2通过对不同音乐作品的欣赏提高对音乐的感受力 教学过程 1播放一段管弦乐作品引出主题西洋管弦乐队及其乐器 2介绍西洋管弦乐队出示管弦乐队图片 3介绍西洋乐器 1 木管组长笛和短笛双簧管和英国管单簧管和低音单簧管大管和倍大管在管弦乐队中木管常担任独奏木管组音色柔和而清亮天鹅湖中的四小天鹅舞曲 柴可夫斯基曲 九十以木管乐器为主演奏的 2 铜管组小号长号

18、大号以及圆号管弦乐曲图画展览会中漫步主题就是以铜管乐器为主演奏的 3 打击乐器组定音鼓镲大鼓小鼓铃三角铁锣钢片琴木琴钟琴等在管弦乐队中主要用于表现特殊节奏渲染气氛其中的钢片琴木琴钟琴具有特殊的音色因此多以独奏形势出现 4 弦乐组小提琴中提琴大提琴和低音提琴弦乐音域宽广演奏技巧丰富音色优美表现力强在乐队中数量最多是管弦乐队的支柱G大调弦乐小乐曲 莫扎特曲 是全部涌弦乐器演奏的 竖琴一般作为管弦乐队中的装饰性乐器使用 5 其他乐器键盘乐器如钢琴管风琴古钢琴等钢琴有A大调钢琴奏鸣曲 莫扎特 管风琴曲d小调托卡塔 巴赫曲 4音乐欣赏 1 从乐器听辨入手将教材赏的欣赏曲目各播放一段让学生填写演奏乐器 见

19、教材对号入座 和最初的感受然后再对每个乐曲进行讲解和欣赏再次欣赏时将学生引入对约取得更深一层理解 2 按照教材上曲目的顺序一个一个乐曲欣赏每一个曲目均先简单介绍其作者体裁音乐意境等并提出若干让学生在听音乐的过程中可体会到或回答的问题让学生带着问题欣赏音乐 如小提琴独奏查而达什舞曲重点抓住慢板的对比尤其是慢板所表现的带有忧郁的深沉的情绪而快板部分则是欣赏一种奔放的情绪和小提琴快弓的演奏技巧 大提琴独奏梦幻曲重点欣赏汽优美的波浪起伏的旋律与大提琴的柔美醇厚的音色的结合所营造的梦一般的意境 长笛独奏西西里舞曲感受长笛清亮优雅的音色和西西里舞曲的六拍子小调性柔和色彩以及流畅的旋律 小号独奏拿波里舞曲除

20、掌握小号的音色外特别注意其中的节奏型 单簧管独奏单簧管波尔卡体会波尔卡舞曲的体裁特点旋律型和节奏的变化所造成的不同段落对比并掌握单簧管的音色特征 5对本课进行总结或放一段下课要听的音乐给学生留下悬念结束本课 小结通过听赏不同乐曲和看图认识西洋管弦乐器乐队及其声部基本上能听辨出不同乐器和不同声部的音色 教学后记 第2课时 教学内容 1音乐欣赏在中亚西亚草原 2音乐故事舍赫拉查达 教学目标 1在欣赏音乐和了解音乐作品的过程中拓展音乐与历史文学地理等学科的接触面 2了解什么叫交响音画在欣赏在中亚西亚草原时体会音月中的画面 发挥创造性和想象力写出乐曲的解说词 3通过音乐故事结合文学作品一千零一夜欣赏舍

21、赫拉查达组曲第一乐章理解音乐作品中所刻画的不同音乐形象初步了解管弦乐取得结构特征和相关知识了解什么叫交响组曲 教学过程 1欣赏交响音画在中亚西亚草原 1 启发学生结合地理和历史知识用语言描绘19世纪中亚西亚草原的情景并且有一支在俄罗斯士兵保护下的东方商队可以发挥学生的能力自己画一幅画进一步启发学生音乐可以如何表现这样的情景呢 2 请听俄罗斯作曲家鲍罗丁的作品它是怎样表现这样的情景的 A如何表现大草原 B如何表现俄罗斯 C如何表现东方风格 D如何表现商队 E如何表现动态的上队 由原而近又由近而远 F个不同主题用什么乐曲 3 播放乐曲听后回答问题 4 在次听完这首乐曲后写出乐曲的解说词 2音乐故事

22、舍赫拉查达 1 事先布置学生准备一千零一夜的故事了解国王和王妃以及辛巴达的航船等 2 用语言描绘国王王妃大海航海浪花惊涛骇浪等形象 3 听音乐找出音乐中是如何表现这些形象的用了那些乐器 4 管弦乐中的奏鸣曲式呈示部展开部再现部主部主题副部主题主题的再现模进等教学后记神州大地-森林一要求本单元通过演唱与欣赏一系列与森林有关的歌曲交响组曲钢琴协奏曲使学生了解不同的音乐体裁不同的作曲家所描绘的不同的森林美景并通过小设计以及音乐活动来激发学生的创造能力培养学生欣赏与辨别不同体裁音乐的能力二教学准备1教具钢琴录音机教学录音带CD机2资料关于本课作曲家以及乐曲的介绍三重点与难点1指导学生有感情地演唱歌曲森

23、林之歌2欣赏大森林的早晨分析它的歌曲结构以及旋律特点3欣赏山林之歌山林和北方森林了解不同的音乐体裁的不同的表现方式4根据图画选择合适的音乐来创编音乐剧植树四教学设计教学内容1唱歌森林之歌2欣赏大森林的早晨教学准备钢琴录音机磁带CD机等教学目标1通过演唱与欣赏赞美大森林的歌曲激发学生对祖国森林的热爱之情2通过小设计来提高学生对不同调式不同表演形式的理解与运用促进学生学习音乐的积极性教学过程一唱歌森林之歌1分析这首歌曲是记录片绿色的祖国插曲歌曲以肺腑之言表达了对绿色森林的无比热爱歌曲在音乐结构上可以分为两段第一段为三大句六个小分句旋律线起伏不大但弱起附点切分等节奏的运用使得音乐语言似连似断真切地表

24、现了不平静的内心世界第二段有四句其中前两句是全曲最重要的旋律音调后两句是第一段开头两句的变化再现乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力直述胸臆是对森林的赞美感情浓郁情绪激动全曲音调统一情绪推进自然具有感人得力量2听录音口头描述歌曲描绘了什么景色并根据对乐曲的理解画一幅图3随录音哼唱歌曲老师可以用钢琴为学生伴唱或自己范唱通过多种形式使学生逐渐熟悉歌曲4学生讨论歌曲的节奏速度旋律的特点5引导学生注意后半排起唱唱好并唱准波音要掌握好三连音的节奏以及强弱记号使学生能够盛情并茂地演唱歌曲6老师伴奏学生演唱演唱形式可采用领唱齐唱等也可分小组演唱自选演唱形式二欣赏大森林的早晨1分析歌曲可分为三个部分第一部

25、分是对大森林魅力景象的描绘第二部分抒发了作者的感情第三部分是全曲的高潮段表达了作者的赞美之情音调较第二部分更加强烈其中从我要歌唱我要赞美歌唱这大自然的景色速度突快音调上由模进开始与前面自由舒展的旋律形态成鲜明对比在倒数第九小节处重又回到宽广的节奏上来与第一二部分形成呼应2听录音学生自由讨论歌曲的情绪演唱形式以及表达的主题思想3学生可随录音哼唱以熟悉曲调4分析歌曲的结构前后曲调有何不同为什么会出现这种不同5注意歌谱中的各种表情记号谈谈它们的作用三小设计通过对以上两首歌颂森林的歌曲的学习可以让学生根据书上的提示按不同的调式不同的表演形式各设计或查找一首关于森林的歌曲为下一节课欣赏不同体裁不同调式不

26、同表演形式的乐曲作好准备茂密的森林第二课时 一要求 本单元通过演唱与欣赏一系列与森林有关的歌曲交响组曲钢琴协奏曲使学生了解不同的音乐体裁不同的作曲家所描绘的不同的森林美景并通过小设计以及音乐活动来激发学生的创造能力培养学生欣赏与辨别不同体裁音乐的能力 二教学准备 1教具钢琴录音机教学录音带CD机 2资料关于本课作曲家以及乐曲的介绍 三重点与难点 1 指导学生有感情地演唱歌曲森林之歌 2 欣赏大森林的早晨分析它的歌曲结构以及旋律特点 3 欣赏山林之歌山林和北方森林了解不同的音乐体裁的不同的表现方式 4 根据图画选择合适的音乐来创编音乐剧植树 四教学设计 第1课时 教学内容 1唱歌森林之歌 2欣赏

27、大森林的早晨 教学准备 钢琴多媒体等 教学目标 1通过演唱与欣赏赞美大森林的歌曲激发学生对祖国森林的热爱之情 2通过小设计来提高学生对不同调式不同表演形式的理解与运用促进学生学习音乐的积极性 教学过程 一唱歌 森林之歌 1分析这首歌曲是记录片绿色的祖国插曲歌曲以肺腑之言表达了对绿色森林的无比热爱歌曲在音乐结构上可以分为两段第一段为三大句六个小分句旋律线起伏不大但弱起附点切分等节奏的运用使得音乐语言似连似断真切地表现了不平静的内心世界第二段有四句其中前两句是全曲最重要的旋律音调后两句是第一段开头两句的变化再现乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力直述胸臆是对森林的赞美感情浓郁情绪激动全曲音调统

28、一情绪推进自然具有感人得力量 2听录音口头描述歌曲描绘了什么景色并根据对乐曲的理解画一幅图 3随录音哼唱歌曲老师可以用钢琴为学生伴唱或自己范唱通过多种形式使学生逐渐熟悉歌曲 4学生讨论歌曲的节奏速度旋律的特点 5引导学生注意后半排起唱唱好并唱准波音要掌握好三连音的节奏以及强弱记号使学生能够盛情并茂地演唱歌曲 6老师伴奏学生演唱演唱形式可采用领唱齐唱等也可分小组演唱自选演唱形式 二欣赏 大森林的早晨 1分析歌曲可分为三个部分第一部分是对大森林魅力景象的描绘第二部分抒发了作者的感情第三部分是全曲的高潮段表达了作者的赞美之情音调较第二部分更加强烈其中从我要歌唱我要赞美歌唱这大自然的景色速度突快音调上

29、由模进开始与前面自由舒展的旋律形态成鲜明对比在倒数第九小节处重又回到宽广的节奏上来与第一二部分形成呼应 2听录音学生自由讨论歌曲的情绪演唱形式以及表达的主题思想 3学生可随录音哼唱以熟悉曲调 4分析歌曲的结构前后曲调有何不同为什么会出现这种不同 5注意歌谱中的各种表情记号谈谈它们的作用 三小设计 通过对以上两首歌颂森林的歌曲的学习可以让学生根据书上的提示按不同的调式不同的表演形式各设计 或查找 一首关于森林的歌曲 为下一节课欣赏不同体裁不同调式不同表演形式的乐曲作好准备教学后记第三课时 1导入同学们见过森林吗现在老师请同学们去看一看森林 看森林的课件 同学们能够用语言描述一下吗 2同学们都描述

30、的非常好这节课老师带领同学们从音乐的角度来看一看森林听录音结合看到的课件画一幅你心中的森林美景 3教师范唱歌曲同学们可以小声跟唱熟悉歌曲 4同学们看课件听歌曲进一步熟悉歌曲 5教师弹钢琴学生跟唱容易唱错的地方 三连音和切分附点节奏 要及时纠正 6学生讨论音乐作品三要素 节奏速度旋律 特点 7学生分组互相学唱教师弹钢琴伴奏 8教师伴奏学生集体有表情的演唱 9一年之季在于春一天之际在于晨森林的早晨是什么样的呢 10看课件大森林的早晨画面及音乐提问作品的情绪节奏速度旋律结构强弱等特点 此步骤可讨论 11看大森林的早晨画面集体演唱森林之歌 12课堂小结描写森林的音乐作品很多我们今天只见识到两首作品以后

31、的课堂上老师请大家欣赏到更多的音乐作品教学后记环球之旅-大洋洲采风第一课时教学设计一要求通过本单元的学习初步了解大洋洲音乐的基本情况和艺术特色1通过学唱和背唱剪羊毛了解接受欧洲音乐影响之后的澳大利亚民歌的特点并初步掌握二部合唱声部之间的协调和谐2通过舞蹈哈卡马努马努拉卡拉卡的欣赏了解大洋洲原住民音乐的特点以及艺术与生活的关系3通过理发师曲目欣赏跟唱用竖笛吹奏理解歌曲与演奏的不同特点同时启发学生按自己的理解用不同的处理来吹奏这首曲子二教学准备12345三重点与难点1重点练习二声部合唱初步掌握声部之间的配合协调和谐难点由于平常较少接触二声部歌曲所以学生容易产生畏难情绪一方面要鼓励学生增强自信心从思

32、想上驱除自卑感另一方面可通过分声部练习的方式让学生唱熟各声部让后再配合2难点1理解大洋洲音乐简况和特点2通过竖笛演奏理发师启发学生的创新思维难点因为大洋洲音乐资料较为缺乏所以要理解其音乐特点比较困难可增加曲目1和平之舞2比尔比尔教学设计本单元以大洋洲音乐为中心拟安排2课时从二声部合唱剪羊毛导欣赏歌曲理发师舞蹈哈卡马努马努拉卡拉卡和平之舞比尔比尔再到竖笛吹奏理发师注意内容之间的衔接引导学生理解大洋洲音乐特点并培养二声部合唱能力和以自己的理解来吹奏竖笛乐曲的创新思维第1课时教学内容12教学目标学会二声部和唱曲剪羊毛感知二声部合唱曲的声部关系初步了解大洋洲及其以及其音乐简况教学过程1在二声部合唱剪羊

33、毛的歌声中学生走进教室让学生体会歌曲的风格特点具有交浓郁的欧洲音乐风格由此引发对产生这一现象的历史原因的阐述结合世界地图大洋洲地图集其音乐简况并引入对二声部合唱剪羊毛的学唱2为了使学生理解声部关系必须让每位学生都学唱两个声部3学唱剪羊毛主旋律两遍以后引导学生分析乐曲1调式调性C大调2节拍节奏特点四二牌子以巴分阴符和附点八分音符为特点3旋律进行特点级进大三和弦分解上行和连续音阶式进行4音乐结构有再现的二段体5音乐情绪愉快活泼4边听音乐边唱主旋律乐曲唱熟歌词5学唱副旋律1第一部分B段的第二部分2第二部分A段的第一部分6教学后记大洋洲采风第二课时教学设计教学内容 复习歌曲剪羊毛学唱歌曲理发师学习口风

34、琴吹奏理发师教案示例一练习二声部演唱剪羊毛1首先我们来复习一下上周学习的二声部歌曲剪羊毛2 请大家集体演唱一遍剪羊毛的高声部不准确的地方教师纠正3再请大家集体演唱一遍剪羊毛的低声部不准确的地方教师纠正4二声部合唱剪羊毛练习合不上的地方教师要及时纠正练习时间根据不同学生的情况而定5 学生有感情演唱剪羊毛二学习演唱理发师1录音欣赏歌曲理发师请同学们分析歌曲有几句组成音乐表现了什么精神2学生回答歌曲由四句组成表现了理发师乐观主义精神3学生学习演唱歌曲教师钢琴伴奏4学生有感情背唱歌曲理发师5下面我们把这首歌曲简单的改编成二声部歌曲的前两句是合唱形式演唱后两局是齐唱具体的是第二声部在第一声部进入两小节后

35、进入合唱就唱到第9小节第10 小节开始是齐唱第二声部就唱前7小节然后直接进入第10小节6学生练习演唱歌曲理发师7学生有感情演唱理发师三学生创编表演活动1各组同学自己安排同学演唱2各组同学到前面表演最后由老师评选最嘉表演奖为学生加分教学后记夏日泛舟教学内容1唱歌夏日泛舟海上2创编舞步三步亲身体验掌握三拍子的特点教学目标1能够用自然流畅舒展的声音真挚的感情准确地演唱歌曲表达歌曲意境2创编学习舞步三步激励学生积极参与音乐实践活动亲身体验更好地掌握三拍子的特点重点难点三拍子的特点以及音乐记号 mf延长音记号的用法教学准备钢琴多媒体课件教学过程一组织教学1课间学生进教室时教师提前播放歌曲夏日泛舟海上为学

36、生创设一个良好的音乐氛围2师生问好师同学们好小声说生老师好小声说师同学们好大声说生老师好大声说二导入1教师引导学生刚才大家进教室时听到的乐曲熟悉吗你知道它表现的是哪一个季节吗夏季歌词唱出了什么内容夏日里人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面2师大家说得非常好今天我们就来学习这首夏日泛舟的歌曲夏日泛舟海上三新歌教学一看大屏幕听歌曲自己体会三拍子的特点1大家刚才注没注意听这首歌曲是几拍子的能不能听出它的强弱关系来2看大屏幕听歌曲录音带着问题认真的去听3找生回答三拍子强 弱 弱4师回答得非常准确二节奏练习1请看大屏幕老师这有一条三拍子的节奏看谁能在最短的时间内读得最好最准确38 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 2找生自告奋勇起来读一读3师你读得非常好最符合老师的要求在读这条节奏时你都注意了哪些要点你认为应该注意哪些要