三年级第一学期教学工作计划

1、三年级第一学期教学工作方案 三年级第一学期教学工作方案3篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。好的工作方案是什么样的呢？以下是的三年级第一学期教学工作方案3篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 以市县教育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教

2、学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成工作任务，力争年级20xx年高考完成学校下达的一本线根本目标10奋斗目标12和二本线根本目标50奋斗目标55指标任务，力争600分以上人数有所超越。 在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。 在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。 在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。 学生情况：本年度高三年级应往届共有教学班16个，其中理科班10个，文科班6个，在校学生900人，其中理科580人，文科320人

3、。考生稍多于往年，但应届生稍差于去年。 教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。 由于应届高三期末统考成绩不太理想，20xx年的高考，对我校的办学声誉和社会影响再一次是一个严峻挑战。因此，我们必须保持清醒的头脑，合理定位，找准目标。加强过程管理，优化备考过程。努力营造浓厚的备考气氛，形成领导鼓劲，老师卖劲，学生较劲的良好局面。全力完成学校下达的各项教学任务：本一上线人数争取突破12人，本二上线人数争取突破55人，力争600分以上人数有所超越。 科学备考，就是要做到以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生开展状态，确定目标并采取恰

4、当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、最直接、最有效的方法。 合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 激情备考，就是要做到学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的

5、事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 人文备考，就是要做到学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡开展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点

6、，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要表达总体方案与阶段方案相结合。 2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年8月10日至20xx年2月底；第二轮复习：20xx年3月初至4月底；第三轮：20xx年5月初至5月底。 3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持根

7、底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。选择适宜的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实 根底。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实根底。 4）备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，

8、佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组长要提前一周将本组学案交教务处备查。 5）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 历年试题整体研究找共性； 近年试题重点研究找趋势； 相同试题比照研究找变化； 不同试题分类研究找差异； 外省试题集中研究找新意、找动态。 1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为主攻”的原那么。 2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的做法。 3）课上要讲究方法探究，努力提高课堂效益，严防三个误区

9、：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。使每个学生“记得住，说得清，写得出，用得上”。 4）注重把握复习课的深度和广度。课下认真备课，充分准备，做到“三讲”即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲”即不考的不讲、讲不懂的不讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 1）英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有方案，有内容，有效果。 2）九月三日要准时落实限时训练，各备课组长及时科学严谨的命制题目。 3）每位任课教师的学科自习要全程辅导，随时解答学生的

10、疑难问题，随时随地对学生进行心理辅导，使学生学的有激情，学的有信心。年级组要增大检查力度。 4）文科综合科目要利用好本科的记忆自习，让学生记的得法有效，并做好当堂抽查。 1）要加强练习与测试，注意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。 2）练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 3）试卷讲评要注意三个程序：一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；三改，即制定改良措施。讲评做到要及时，保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 1）本学期进行五次月考，大约在每月10号左右进行。每周目前暂

11、时确定为一次周练习，做到“考改评”及时到位。 2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。 3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4）各任课教师对周练卷必须按高考尺度及时全批全改，课上的重点周练要表达，周练不会的反应到课堂教学。并且及时登统，争取让教师讲评试卷时，有试卷可用，有数据可依。 5）年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容。在抓好标准化管理的同时，实行试卷的校本化，增强复习的针对性。并且要加大题目的审核力度，做到及时足量科学严谨。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的

12、积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。 1）教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。 2）年级组要充分利用各种评价方式鼓励教师改良工作，鼓励学生努力学习。 3）教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。 4）备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。 5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值班记载，学生和家长的座谈反映，阶段考试成绩等评价教师教学情况；通过教研活动记载、教师座谈、阶

13、段考试分析等评价备课组教学管理情况。 1）每次月考和周练后科任老师组织好本班的纠错与反思。教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2）备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，学生学习中存在的主要问题，如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，不同阶段、不同内容的复习课的上法，周练的有效性和改良措施。 3）班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，鼓励学生学习的主要方法，重点学生的教育问题，重点线、600分、二本线希望生的帮扶措施。 4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科 的备考问题，有明显成效或改良的班级管理问

14、题、学科备考问题，文科综合、理科综合的沟通、协作问题。 1. 对梯队生要心中有数 每次月考后班主任组织好本班的质量分析，尤其是对梯队生要特别关注。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原那么，科任老师对本班梯队生月考情况要心中有数，要做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 2.组织好强化班教学 强化班教学是我校的一种独特的教学形式，利用每日一节每周六科的形式可以集中培优。组织好强化班教学，可以让尖子生更尖，优秀生更多。 班主任是班级的带头人，一定要加强对学生日常学习的管理，力争把自己的班级培养成守纪律、学风浓、求上进、肯拼搏、能吃苦的

15、班集体，年级组适时组织学风建设主题班会。学校已于上学年将班级学生成绩纳入班级评估中，年级组有义务协助德育处搞好班级管理工作。 为了强化班级管理，实行领导包班制度。领导要对所包班级深入了解，时刻关注，随时提出指导性意见，与班主任共同将班级管理好。具体安排如下： 1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx 7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx 11班： xxx 12班：xxx 13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文补班：xxx 高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教

16、师一起努力加强个体指导，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 1 1.高二全市统考成绩分析 2.试卷讲评 2 1.落实年级方案 2.各组一轮复习方案 3 1.一轮复习调研 4 1.各班备考发动主题班会 5 1.一轮复习调研 2.物理、化学复赛3.强化班开班 6 1.迎接联考主题班会 2.高三备考发动大会 7 1.学生座谈会 8 1.全省统一联考 2.常规教学检查 9 1.联考质量分析及表彰会 2.学风建设主题班会 10 1.第一次月考及质量分析 11 1.推出复习示范课 2.数学复赛 12 1.学生座谈会 2.班主任会议 13 1.高三全体教

17、师会 2.常规教学检查 14 1.第二次月考及质量分析 15 1.强化班学生座谈会 16 1.推出公开课 17 1.常规教学检查 18 1.第三次月考及质量分析 19 1.班主任会议 20 1.学生座谈会 21 1.常规教学检查 2.迎接市统考主题班会 22 1.期末考试备考工作 23 1.期末考试 教务处高三年级组 20xx年8 随着年龄的增长，越来越觉得时间过得飞快。不觉间，我和我的学生们已跨入了三年级小学中段。面对早已熟悉了校园生活，养成了一些学习习惯的学生们，再针对上个学期学生们所存在的问题，我将在这一学期做出如下方案： 三（4）班原有47人，本学期姚楚烨转学，现有46人，男生24人，

18、女生22人。通过两年的学习发现学生之间的差异还是比拟大的，不管是读书、写字还是劳动等均表现出这一特点。当然，这样的结果与孩子自身的特点以及家长对孩子的教育管理是分不开的。总体来看，各方面表现都十分突出的有十个左右，明显 的有两三人，大多数孩子较听话，守纪律，出两个男孩比拟淘气外，班级纪律还是比拟乐观的。 由于上个学期班级卫生较差，站队拖拉，个人卫生也亟待整顿，故本学期在班级管理上要从一下几方面入手： 1.为了培养学生主人翁责任感，开学初，要让学生自己选班长、组长，选举时提倡“我选我”。每6人一小组，每组两个组长。选出组长后，为了便于小组管理，由组长自由选择伙伴。 2.重新安排座位。小组长先入座

19、，一般坐在正中间或后面。之后根据身高及平时的表现尽可能让各组实力相当，一边随后的竞争公平。 3.重新制定本学期评价体系，并根据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原那么是已被任命的不重复使用，尽量让班里每一个学生都有事干。 4.根据评价内容制定出较详尽的班规，给学生详细解释后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做，做了要扣分，经常扣分的后果就是学期末拿不到奖状；什么事要好好做，做好了要加分，经常加分的好处是学期末能得到奖状。要让学生明白，做好每一天是最重要的。长此以往，便可养成良好的生活学习习惯。 5.由于卫生和放学站队是遗留下来的坏毛病比拟严重，所以，课堂上要重点强调。主要措施

20、是：每天下午二节课后，值日生值完日后，和卫生委员一起检查每一个学生的桌兜，先看里面是否放满了废纸，之后掀开书包看书包里书本摆放是否整齐。当然，必须强点只是看看不允许乱翻同学书包。发现问题严重的当面告知并监督其当场收拾，并扣分。同时，还要检查课桌上干净，不能摆放许多东西，影响值日生值日。至于放学站队，对于那些拖拉、在队伍里捣乱的，也一一作出相应的奖惩方法。 6.为了平日里方便记录，所以，对于大局部学生已经养成的采用扣分制；对于仍需继续强化的采用加分制。这样，像“迟到”“佩戴红领巾”“两操”“卫生”等方面便采用扣分制，而“阅读”“背诵”“日记”“作业”等方面就采用加分制。 7.评价表一周一总结，一

21、月一总评。学期末根据各自的积分来分发奖状。 8.为了培养学生的团体意识，还专门制定了小组评价表，主要以自小组内所有成员都能完成为奖励标准，否那么扣分。小组评价一月一统计。学期末，哪个小组获胜次数多，哪个小组全组得奖。 9.在开学初召开一次家长会，让家长了解班规以及奖励方法。 相信，细致详尽的班规和认真负责的执行力会进一步标准学生的言行，养成良好的习惯。 1.本学期，拿到课程表后发现语文课数量明显少于前几个学期，这就要求自己要认真备课，提高课堂效率，力争用最少的时间完成教学任务。 2.积极听课，多反思，从中学习同行们优秀的教学设计、先进的教学理念。平日里要多看小学语文教师等有关杂志，提高自己的业

22、务素质。 3.多参加教研活动，积极向老教师请教，和同年级组的老师多切磋，吸取精华提升自己。 4.本学期，学生要进行写作练习，方案写小组日记。由于每组6人，所以，每周写四篇，周五不写，周六日每人一篇，根本保证每人每周两篇。当然，也可鼓励学生多写，每多写一篇奖励一个“”。 5.背诵积累也将作为本学期的一个重点。背诵的内容为除课内要求外的古诗词或名家名作，推荐人教版三年级的语文书中要求的背诵篇目。每背诵一篇就奖励一个“”。 6.本学期下午到校后的'十分钟预备时间，由原来的写话练习改为写字，由于三年级学生要使用钢笔，所以，练习用钢笔写字十分重要。 7.教学中仍然要关注学生，以学生的学习为出发点

23、来设计教学，同时还要继续强化练习小组之间的合作学习。 寒假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作方案制定好了，在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现过失，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了： 全面贯彻加强和改良未成年人思想道德建设实施意见，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我鼓励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。全面提高教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新

24、意识，努力拓展教育思维空间。围绕课程改革，接受课改任务。把本班建设成勤奋、守纪、开拓、创新的班集体。 本班有学生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强，有着很强的上进心和集体荣誉感，通过第一个学期的学习，他们在各方面的进步很大。讲文明、讲礼貌、讲诚信、有一定的是非判断能力和创新学习能力。但是由于他们大多数是独生子女，具有一些独生子女存在的现象和问题，同时由于他们的入学年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。教师应根据学生的不同素质，因材施教，制订方案，培养他们活泼开朗的性格，使他们健康成长。 1、以小