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文档简介
1、 高中音乐鉴赏教学中拓展教材内容的基本路径浅析 常春雨摘 要:音乐是高中教育的主要学科之一,良好的音乐教育质量对于提升高中生的审美能力和综合素质,都具有非常明显的作用。但是从当前的高中音乐鉴赏教学实践来看,教学过程中还存在一定的问题。拓展教材是一种行之有效的教学载体,如果能将其较好的应用到高中音乐教学实际中,将改变传统教学模式的弊端,实现教学质量的整体提升。关键词:高中音乐 鉴赏教学 拓展教学 教育创新在素质教育观念逐渐普及的教育形势下,全面提高高中生的综合素质,培养德、智、体、美全面发展的学生已经成为高中教育的主要发展方向。作为提升高中生综
2、合素质的有效途径之一,高中音乐鉴赏教学在其中发挥着十分积极的作用1。但是由于受传统教育模式的影响,当前高中音乐教学过程中还存在较多的问题,教学质量不高,拓展教材的应用,对于提升高中音乐教学质量具有十分关键的作用,应该给予足够重视。一、注重音乐鉴赏话题的探讨在高中音乐鉴赏教学中,教师要想提升拓展教材应用针对性和实效性,可以采取话题式教学模式,通过导入一定的音乐鉴赏教学话题,引发学生的思考和讨论,通过教师和学生之间的沟通交流,对美学问题进行深入思考,提升音乐教学综合水平2。在音乐鉴赏话题选取上,高中音乐教师要结合社会热点和学生兴趣,在教学体系框架内,有针对性的设计艺术话题内容,让学生通过自主探究或
3、者合作的方式,围绕音乐鉴赏进行研讨,在充分研讨基础上,教师要充分发挥引领作用,帮助学生厘清话题脉络,提升话题式教学模式的实效性,让学生真正融入到高中音乐鉴赏话题中来,提高学生综合学习效果,如此一来,可以通过加强课堂互动交流的方式,满足当代高中音乐鉴赏新课程教学改革目标。二、音乐鉴赏拓展教学要注重趣味性对于绝大高中学生来说,音乐鉴赏知识的趣味性是影响接受和理解程度的关键因素,因此,为了有效提高高中音乐拓展鉴赏质量,培养学生的学习能力,注重提升教学的趣味性是非常重要的,这也是影响拓展教材质量的关键因素。在传统的高中音乐鉴赏教学过程中,由于老师的课程压力较重,并且面临传统教学评价方式的不利影响,老师
4、在教学过程中将主要精力都集中在知识的讲解和灌输之上,对于拓展教材的关注普遍较少3。因此,老师在应用拓展教材的过程中,应该对音乐鉴赏教学内容的趣味性给予重点关注,并且积极采取行之有效的方式,提升鉴赏教学的趣味性,从而有效发挥拓展教材的预期作用。三、调整音乐鉴赏教学体系在当前的高中音乐鉴赏教育背景下,课程标准是经过相当长时间的教育实践总结和精炼出来的,符合当前教育发展的整体趋势和学生实际学习特点,是教学的重要参照,也是学科教学的目标和主要导向,对于指导鉴赏教学实践具有至关重要的意义。因此,在高中音乐教学中应用拓展教材,应该在充分遵循教学大纲的基础上,对教学进行深入分析和研读,从而在课程标准要求的范
5、围内,对音乐教学计划进行针对性的调整,实施高中学生鉴赏能力的培养,这样才能最大限度的发挥拓展教材的应有作用,实现音乐教学质量的整体提升。如果不考虑课程教学标准,闭门造车的开展教学活动,势必会偏离正确的音乐教学轨道,甚至将学生带入学习的误区,不仅浪费课堂教学资源,而且给学生以后的学习和发展带来较大的不利影响。四、及时优化音乐鉴赏教学体系在高中音乐鉴赏教学过程中,老师应用拓展教材,应该注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况,然后结合学生的实际特点进行综合评估,在充分掌握学生基础水平的基础上,对音乐教学体系进行针对性的调整,优化高中音乐鉴赏教学内容,在符合教学大纲要求的情况下,突出学生拓展鉴赏能力
6、培养,把培养和锻炼学生鉴赏能力贯穿到拓展鉴赏教学的全过程中4。除此之外,对于教学过程中发现的问题,老师应该对教学计划进行动态调整,促进高中音乐鉴赏教学体系不断优化升级,为促进高中生综合素质全面提升提供良好的前提条件。五、从生活视角开展音乐鉴赏教育在培养高中学生音乐鉴赏思维过程中,可以运用拓展拓展教材,通过搭建起现实生活与音乐鉴赏知识之间的桥梁,引导学生进行积极思考。作为教师,要为学生打通思路,让学生用生活化视角审视音乐鉴赏知识,遇到音乐鉴赏知识能深入思考,同时也利用自己的生活知识解决音乐鉴赏问题,真正实现教育实践的目的,提升所学知识效果的同时,让实践教学真正落到实处。在音乐教学中,学生鉴赏认知
7、能力有限,教师要想到合适的方式引领学生,帮助学生突破教学瓶颈,真正进入到知识体系中,从更深层次认识音乐鉴赏知识,提升知识领悟能力5。六、完善音乐鉴赏教学评价方式在高中音乐鉴赏教学实践中,教学评价方式陈旧也是影响拓展教材应用质量提升的主要障碍,针对这个问题,学校和老师应该对此给予足够重视,及时创新和改进传统音乐鉴赏教学评价形式。在之前的教学过程中,考试成绩作为学生学习质量检测的标准,并且也以此标准来评价音乐老师的教学素质,这是传统教学评价形式的最大缺陷,因此,在新的高中音乐鉴赏教育形势下,学校应该及时改变这种评价形式,将学生鉴赏能力的考察纳入到学生评价体系之中,重新制定完整的教学评价机制,重点考
8、察学生的综合素质,为音乐拓展教材的创新应用扫清障碍,让老师能够根据学生的实际情况进行音乐鉴赏教学模式的创新升级。结语综上所述,拓展教材在高中音乐教学中的应用,对于改变传统音乐教学形式存在的缺陷和弊端,激发高中生的音乐学习兴趣,提升高中音乐教学的整体质量,都具有十分积极的作用。因此,在教学实践中,老師应该对拓展教材给予足够重视,在教学实践中,不断丰富和总结拓展教材的应用策略,提高高中音乐教学的针对性和实效性。参考文献1姚秀葵.高中音乐鉴赏教学中拓展教材内容的基本路径j.当代音乐,2017(8):34-35.2柯小斌.高中音乐鉴赏课反馈九法j.中国音乐教育,2017(9):23-26.3田维雯.浅析音乐鉴赏课中学生人文精神的
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