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文档简介

1、做一个幸福的老师 教师节随想 在第 34 个教师节来临之际，对如何做一个幸福的老师也多 了一些思考。每个人对幸福的追求程度不一样，也就造成了 人们对幸福感的体验不一。“幸福”也就是一种感受，来自于每个人的内心深处。 如何做一名幸福的老师，其实真的没有什么固定模式，同样 的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能， 但带给每个人的幸福感是不同的。因此，对于“如何做一名 幸福的老师” ，只能是仁者见仁智者见智，我也只能根据自 己的感受和理解说说如何做一名幸福的老师。可能是人们常说的职业与事业的区别吧？有说“职业 倦怠”但从没听说过“事业倦怠” 。事业意味着一个人的追 求、梦想和为了实现这个

2、梦想而孜孜不倦的探索实践过程； 而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做 的一份工作。而把自己从事的职业作为自己的事业看待，那 他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥 的、无味的。就像很多科研人员，每天在实验室泡上十几个小时；就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和 开发一样，虽然生活枯燥无味，但他们累并快乐着，也就是 人们所说的幸福感。教师当然也能也应该做到这一点，一旦 把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精 力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这正是一名教师专 业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起点。不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与

3、经验 的正确判断，通常都会有错误的。所以要学会站在对方的角 度替学生、家长、社会、学校多想想。多想想孩子的需求， 想想社会、家长学校的要求。很多幸福的感觉是站在对方的 角度考虑问题以后，自己内心能够理解、能够宽容后而得到 的。很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自 己不公平时，通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的 规程、制度，也许你会因为理解学校的工作而变得幸福；当 我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了 解社会需求什么样的人才，知道老师应该培养什么样的学 生，自己应该在哪些方面提高，也许你会因为接受社会的要 求而变得幸福；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通 我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再 对比自己对自己孩子的要求，也许你会因为理解家长而变得 幸福；当我们感觉孩子调皮难教育时，通过和孩子沟通我们 会了解孩子的兴趣爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做 适合他个人的学习计划，也许你会因为孩子的改变而变得幸 福。“幸福”是一种心里感受，其实它无时不在、无处不 在，

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