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文档简介

1、小学教导主任交流发言稿石门坎小学 伍洪莲尊敬的各位领导、各位同仁:大家早上好!今天,我很高兴有这次和大家共同交流的机会。时光荏苒,岁月如梭,蓦然回首间,才发现自己任教导已将近11年,但一直是摸着石头过河,没什么好的经验,因此,如果我在发言中有什么不妥之处,敬请各位批评指正。教导主任一职,论官职不大,但管事却不少。我刚接教导工作时,真的就像一只无头的苍蝇乱撞,不知道该做些什么工作,也不知道该怎么做,更谈不上做好工作。后来,在老校长的帮助下,我逐渐走进了教导主任这个角色,现将近几年来的一些肤浅的体会与大家一起交流。一、教学常规管理督促检查情况教学常规管理是学校管理的中心工作,我们学校向来把常规工作

2、当作学校工作的首要任务,从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测、听评课及校本教研等方面抓好我校的常规管理。首先我们做到期初有计划,期末有总结,工作做到有始有终。下面我具体说说我们是如何抓其余几项常规工作的:(一)备课 备课是教学的重要环节,是教师的基本功。备好课是上好课的前提和基础,没有精心的备课,就没有高效的课堂;没有高效的课堂,就没有喜人的成绩;没有喜人的成绩,就得不到学生、家长、社会的认可。对于备课,我们学校的做法是:每天课前由值周领导和值周教师抽查上课教师的教案是否书写,并做登记;每两个小周由教导处带领打分小组人员对全体教师的教案普查一次,并记录打分。这样做既督促了教师课前备课

3、,又让学校的教学常规管理工作常抓不懈。对于备课我有一点自己的心得和大家交流。我上语文,每天我是这样备课的:首先浏览全文,理解课文大意;然后对照资料书理解一遍课文,掌握课文重难点及课文所要表达的中心思想等细节;接着通过网络查看PPT课件,借鉴别人的教学思路,真正做到取人之长,补己之短;最后,再三思索,根据因地制宜,因材施教的原则,撰写出适合自己使用的教案。我就这样周而复始的做着同一件事情,时间久了,我觉得自己不光是掌握了许多备课技巧,而且备课速度也得到了提高。(二)上课 有句老话说:“没有规矩,不成方圆。”做任何事情都要讲规矩。当然,上课也不列外,我们学校严格按中心学校的要求排课、上课。(三)作

4、业布置与批改我校对作业布置与批改有相应的要求和检查:布置作业的要求:1、语文、数学必须每天都有,科学、品德每课都有,且都是不同类型的作业。2、作业布置分量适当,难易适度,兼顾全体学生的水平,注意质量和效果。 批改作业的要求:1、对各门学科的作业,必须做到有练习必做、有作业必改、有错题必纠(学生纠错题有的用纠错本重新改错;有的就在错题旁边用不同颜色的笔改正过来。)。2、批改作业要精批细改,防止误批、漏批的现象发生,禁止让学生帮忙改作业。3、作业批改完成,必须写上日期及等级,需要写评语时,要恰如其分,既要肯定优点,也要指出缺点。4、按时收、批、发作业。对作业中存在的问题要及时讲评,充分发挥强化作用

5、。作业检查跟教案检查一同进行,由相关人员检查打分。在这里我向大家透露一点我校初检查作业时的情况:1、主科有老师把练习册留到上完课才做的,也有老师批改练习册跟不上教学进度的;2、副科既有老师不上课只抄答案给学生背的,又有老师囫囵吞枣的把课文上完一遍,让学生自己把练习册做完,接着背一课批改一课的;3、主科、副科都有老师只批改作业,而不对错题进行讲解纠错的;4、主科、副科都及时认真批改纠错的。对检查时发现的问题,我会利用教师会的契机做反馈,并分析不按要求布置与批改作业的严重性。通过经常检查作业,并反馈检查结果的做法,我校老师现在基本能按学校要求,认真对待学生的作业布置与批改了。此类情况拿出来与大家交

6、流,希望各学校有则改之,无则加勉。(四)辅导 我们常说:“十个手指伸出来,还有个长短。”因此,学生的接受能力和成绩等方面参差不齐也就不怪了。对此,我们要求教师对学生进行分类分层辅导。 (五)检测我们学校的检测由包班领导负责督促和检查登记,要求老师每完成一个单元的知识点就检测一次,并认真阅卷,写出简单的试卷分析,上交包班领导登记。 (六)听评课及校本教研我校的校本教研主要搞的是听评课,听完课我们采用课后抽空在学校微信平台上写评语,大家互相交流学习。2、 学生纪律管理纪律就是规则,古今中外,任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律,没有谁可以例外。一个城市如果没有交通纪律,

7、人们在街上随心所欲,你骑自行车乱闯红灯,我驾小汽车像螃蟹过街一样横冲直撞,他逛马路像鱼儿在大海里一样自由穿梭,那么这个城市的交通状况必然是一片混乱,交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。同样,纪律对于一个学校来说,更是起着至关重要的作用。纪律的好坏影响着教师的工作、学生的学习、学校的教学成绩和办学声誉。为了使学生有一个良好的学习生活环境,我校是这样管理学生纪律的:首先做到在各班教室里张贴小学生守则、小学生日常行为规范、班级管理办法等各项制度,并利用班会带领学生学习。我校还从以下几方面来抓学生的纪律管理: (一)抓好学生的生活常规生活也需要纪律来约束。前几年,我校每学年初,都会对全校师生进行

8、一周的军训,让大家养成一种良好的生活习惯。这些年来,我们虽然没有搞军训,但是曾经军训过的学生的许多行为习惯,还在影响着现在的一批又一批的学生。我们新生的衣食住行,特别是宿舍的五个一的内务整理,就全靠老生带新生,然后由分管教师作指导,一直延续着。(二) 培养学生的课堂学习习惯学生的课堂学习习惯,不但影响课堂纪律,而且直接影响了教学的效率。我们从以下几方面培养:1、倾听别人的讲话倾听别人讲话是尊重别人,是一种高雅的素养。课堂上更需要学生能认真倾听老师的讲解,同学的发言,避免上课开小差。 2、整理自己的书籍有很多同学的书桌上和抽屉里,随时是一片狼藉,看着就影响老师上课的心情,而且随时找不到每节课要用

9、的材料。为了杜绝此类想象,我校要求学生每天放学前整理好自己的书籍。(3) 处理学生之间的矛盾人家说:牙齿跟嘴唇好,都有磕磕碰碰的时候。因此,学生天天在一起,难免会出现小摩擦,这时候,为了防微杜渐,学校、老师就要挺身而出,帮助或教会学生处理矛盾,尽量把矛盾解决在萌芽状态, 让学生在和谐的校园环境中,不知不觉的养成了遵守纪律的好习惯。三、六年级复习备考工作经验交流现在小学毕业检测迫在眉睫,在这里我跟大家交流一下我校六年级复习备考工作的计划:1、成立毕业班复习备考领导小组,分工合作。2、组织六年级包办领导及六年级任课教师,研讨六年级复习备考工作,并要求任课教师书写学科复习计划。3、行序渐进地复习:第一步:过好课本关。认真复习每一单元、每一章节、每一知识点,再进行单元检测,写出试卷分析,做好查缺补漏工作。第二步:做好归类复习。要对各学科重点知识作归类复习,对有代表性的题型重点练习、讲解。 第三步:做模拟试题,补缺补漏。要求教师把各份模拟试题认真地检测、批改、讲评,达到补缺补漏的目的。 第四步:认真对待中心校组织的每一次模拟考试。实行单人单座,统一考试,统一改卷,同科目教师讨论写出试卷分析,以考试促复习,以

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