新课改背景下的高中体育教学创新思维解析

1、    新课改背景下的高中体育教学创新思维解析    尹耀文摘 要自新课改实施以后，对高中体育教学也提出了具体的要求，教师在进行体育的教学时，要改变传统教学模式的局限，将多样化的教学模式应用到体育教学中，提高学生对体育教学的兴趣和积极性。因为传统的体育教学模式并不能满足学生的实际需求，学生不但不能提高体育的学习效率，还会降低学习兴趣。创新教学思维是提高学生对体育教学效率的基础也是关键，因此教师要结合学生的兴趣和爱好制定教学计划，满足学生对体育教学的需求。关键词新课改；高中体育；创新思维；培养策略随着国家对体育事业的大力发展以及全民健身的倡导，人们对于体育

2、锻炼的重视程度越来越高，体育活动也已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。与此同时，体育事业在未来的发展也发挥这重要的作用。在全民健身的背景下，高中的教学模式和教学理念也应该有所突破全面创新，力求做到以学生的职业方向为主要目标，并根据不同学生的需求进行体育技能教学，充分发挥体育技能教学的价值，以达到增加学生就业渠道，增强创业能力的目的。一、新课改背景下的高中体育教学创新的必要性高中阶段的学生由于面临着高考升学的压力，教师如果使用单一的方式给学生讲解知识很难提高学生对体育教学的兴趣。由于高中学生正处于青春期，男、女生在生理发展上有较大的差异，而体育课的进行都是以班级为单位的，一个班级的构成必然既

3、有男生又有女生，因此，老师在带领学生进行准备活动时，很难找到适合班级内所有学生的准备活动。但是，体育课前的准备活动又是非常必要的，如果没有进行课前的准备工作或者准备工作做的不够充分，就会影响课上体育技巧、体育动作的学习，还有可能发生安全事故。因此，在体育课开始前必须组织学生进行准备活动，让同学们了解课前准备活动的重要性，同时结合自身的特点进行准备活动内容的选择，从而有效提高体育课堂教学的质量。新课改背景下的高中体育教学需要在教学形式和教学手法上不断创新与改进，尊重学生基本的学习心理和学习特点，鼓励学生在体育实践中促进自身身心健康发展。二、新课改背景下的高中体育教学创新思维的策略1.丰富教学内容

4、，重视学生的主体性教师在教学的过程中，要合理设计体育教学内容，所设计的内容要多样化并且具有创新意义。教师要以学生为主体和根本，从学生的角度进行体育知识的技能培训，根据学生的性格特点安排体育课程。例如：可以运用多媒体技术给学生展示健美操，学生在观看之后可以学习，健美操是男学生与女学生都能共同参与的，这样就能符合学生的需求。教师可以选择多类型的健美操课程学习资源，通过多媒体技术进行教学方式的创新，为学生提供更丰富的感官感受，从而改变体育训练活动的枯燥性，增强体育活动的趣味性。因此，在课程改革的背景之下，体育课的准备活动依然占有重要地位，通过创新化的设计课前准备活动，可以有效的激发学生的学习兴趣，让

5、课堂气氛变得更加轻松、活跃，帮助学生提高学习效率的同时还可以有效的避免伤害事故的发生，帮助学生增强体能，向着终身体育的目标前进。保障每一位学生都能参与合理范围内的体育负荷运动锻炼中，让其得到适宜的训练内容，从而更好地实现学生群体的身心健康发展。2.完善教学的组织形式，提高教学的多样化体育的教学形式是多种多样的，在教学的过程中，要丰富教学手段和模式，有规律的进行体育活动。例如：可以招聘一些比较专业的舞蹈、健身等教师给学生讲解体育知识。还要购置一些新型的体育设备，让学生在学习新知识的时候还能温习旧的知识，这也是体育教学创新的一种模式和方法。真正实现學生选择自己感兴趣的运动项目，体现学生在学习过程中

6、的自主性。在体育与健康课程实施中，摒弃因教学大纲长期影响而使教师采用教师主宰课堂，学生被动学习的教学方法。认真研究新课程标准，重视学生的自主性和能动性，倡导并教会学生自主、合作和探究性学习方法。体育教师积极转变观念和角色，在课堂上努力成为学生学习的促进者，从而广泛应用情景教学法、发现式教学法等新的教学方法。3.正确转变教学理念，提高自身素质为了跟随新课改的脚步，教师要从自身转变教学观念，摒弃传统体育模式的束缚，要根据学生的个体差异制定教学计划，让学生对高中体育教学有正确的理解和认识，这不但提高了学生的综合素养，还能让学生对体育教学有更深入的了解。例如：老师可以积极参加学校所组织的培训，努力提高

7、体育教学知识积累，吸取他人体育教学理念以及方法，不断探讨新式教学，将新式教学运用于体育教学当中，全面提高学生的素质，为学生进行其他科目学习奠定良好身体与心理的基础。另外，老师还应该树立现代教学观念，充分利用学校的教学资源，利用多媒体技术进行体育课堂教学，保证学生体育课程教学的现代化。另外，高中体育教学还应该注重对学生动作技能知识的掌握程度，而不只是技能的传授，充分发挥学生学习体育知识技能的积极性主动性。还有，高中体育教学工作还应该以增强学生体育锻炼兴趣为目的，变单一体育教学模式为多元化体育教学，提高学生体育运动学习能力与水平。三、结语体育不仅是一门学科，也是锻炼学生身体素质的手段，高中生学习体育教学不但有利于学生自主性、主动性及积极性的发挥，还有利于身体的锻炼，在缓解压力的过程中，身体也得到了锻炼，可谓是一举两得。因此，在新课改的背景下，为了有效实现高中体育教学的目标，高中体育教师应不断提高自身综合素质，积极进行思考与探索，加强教学方法创新。让学生在学习体育知识的同时，自身的综合素养也得到了展现和发挥，还要以提高学生的学习主动性、积极性为目的，促进学生生理、心理的健康发展。参考文献：1居梅芳.新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨j.赤子（上中旬），2016（24）：189-190.2周士锋.新课改背景下的高中体育教学创新思维解析j.佳木斯职业学院学报，20