新时期小学语文阅读教学中德育的渗透策略分析

1、    新时期小学语文阅读教学中德育的渗透策略分析    张秀莲【摘 要】在新课改的需求下，中小学语文要全面提高教学中德育和素养，中小学语文教学不仅要让学生获得语文综合知识教学。为了促进学生全面发展，还要培养学生良好的思想道德素质，让学生具有良好的个性和价值观，让学生有一个正确的价值观取向，使德育美全面发展。因此，在中小学阅读教育中，教师不仅要结合课文内容，还要善于挖掘德育教育资源，最后通过多种方式的训练，培养学生良好的道德思想理念，陶冶学生情操，提高学生的到的品质和文化素养，发挥语文阅读教学在德育教育渠道中起到主导作用。【关键词】新时期;小学语文教学;

2、阅读教学;德育教育g623.2       a2095-3089（2019）15-0068-02前言学科教学的德育渗透是当前中小学教学中的重要价值取向。语文阅读文本中蕴含着丰富的德育资源，在教学过程中需要充分激活原本凝固的语言文字，使其联系学生的生活经验，关注学生的生命发展，使阅读教学成为德育渗透的有效途径1。教师在小学语文阅读教学中可以采用品读关键词句、关注人物言行、感悟表达方式、巧用合理想象等策略，有效促进学生道德素养的发展。一、中小学语文教学中渗透德育教育的重要性我国教师在随着新课改的过程中，贯彻落实到我国各中小校园中，教师和学

3、生的素质理念也在不断加深，深入到教师和学生的心中，新课改在各地中小学广泛使用，并受到了一致好评。小学阶段是学习的关键时期，也是提升品德素质和综合能力的重要时期，要在此阶段为学生奠定良好的学习基础，因此也给中小学语文教师在进行语文阅读教学时，将德育内容渗透其中，在有效提高学生文化知识的同时又提高了学生文化素养，培养学生的善良、真诚的品质，给学生树立一个正确的人生价值观，从而促进学生身心发展。我国的社会经济正处于飞速发展阶段。然后某些中小学生在受到社会的负面影响，在思想道德上会造成一些不良影响，如拜金、享乐等等，对我国的人才培养产生了严重的偏离。在当今社会生活的影响下，中小学语文的教学就必须重视学

4、生的德育教育，给学生树立一个正确的人生价值观，培养其的社会责任感、爱国精神，这样才能更好担任社会主义重任。中小学语文的德育教育对于学生的其他教育方面也是非常有利的，语文知识教育是实现德育教育的正确观念2。教师能够更好的促进学生道德方面的发展，不断培养学生的创造力，激发学生的创新力，并在此过程中增加学生之间的团体合作。新课改正在如火如荼的进行，这不仅是对中小学提出要求，更是对教学过程对老师提出要求，在教课的同时，引入故事教学，多媒体教学，同时要培养学生的道德观念，全面提升学生道德品质。在中小学阶段，学生的认知还不够多，就极易受到外界因素影响，从而影响学生人生价值观和道德素养。在此种环境下为了让学

5、生保持积极乐观的心态，是需要正确引导学生，为其今后的道路打下坚实的基础。二、中小学语文教学中合理渗透德育教育的策略作为学校教育中的基础学科之一，小学语文教学不仅可以丰富学生的语文知识，提高学生的知识水平，而且可以培养学生的思想道德观念，提高学生的综合素质，因此，在平常的教学活动中，小学语文教师应该充分发挥语文教学的优势，注意培养学生的心理素质，引导学生形成正确的思想观念，以提高语文教学的质量，推动学生的健康发展.本文通过简要分析小学语文教学中德育渗透的必要性，指出小学语文中德育渗透的有效策略，以期为提高小学语文的教学质量提供有价值的参考。首先，兴趣是最好的老师，当学生有浓厚的学习兴趣时，就会积

6、极的投入到学习中，进而更好的提高学生的学习效率。所以，在教师教授语文的同时，应该注重激发学生兴趣，培养学生自主学习，从而提高教学质量。教师在上课过程中应适当加入德育教学，用有趣的内容来激发学生的学习兴趣。另外语文课是具有思想性较强的，在学习的过程中，教师不能只单纯的照着课本办下来给学生講，应当合理引导学生掌握语文知识，还要引导学生在道德理念和个人修养方面得到很好的培养。为了有效培养学生道德观念和人生价值观，教师应当根据学生的年龄，兴趣等方面来给学生推荐阅读的书籍，在假期时间，还可以组织学生参加课外阅读活动，更为积极的引导其多阅读书籍，更好的培养学生在阅读中渗透德育教育，在阅读的同时不仅可以获得

7、一定的收益，还能更有效的提高学生的阅读兴趣。比如，学生在阅读的过程中往往忽略本身的意义，而去过多关注内容，教师的主要意义就是在学生之深入到书籍内容，而没有发现书籍意义的时候去提醒学生不要只关注表面意义，而要去深入探究其所表达的意义，从而更高效的培养学生的道德理念，提高其思想品质。教师的言行举止也会影响到学生，教师应当以身作则提高学生道德品质培养的重要理念。因此，教师在教授学生的同时，自身应当不断学习来提高自己的知识和文化素养，还要个人能力，从而来影响到学生的道德品质及良好的价值观，更好实现德育教育。渗透教育在小学语文教学中是一种新的教学思路，将“识字”“读句”“阅读”巧妙地层层渗透“德”与“育

8、”能够极大地发挥语言的作用，让学生感受到语言的魅力，从而有效地激励小学生对语文学习的积极兴趣，进而教育者可以更好地进行素质教育，因此，如果教师能够将德育渗透的方法灵活地运用到课堂环节的设计中，那么对于小学语文教学质量会有显著的提高。三、结语语文不仅是作为一门基础课程，更是有着重要作用的途径，是加强德育教育的关键。由于中小学语文是为学生道德理念和素质打下坚实的基础，也更能对其人生价值观，还有对综合素质的培养，也是有至关重要的意义。因此，在对中小学语文教学的过程中，教师在其中起到了主要引导作用，不仅能充分的注重学生道德培养，还能有对德育教育的渗透，可以从课堂讲学、课外阅读等活动中更加深入的发展德育教育，加快实现过程，培养学生的道德品质及思想观念和人生价值观，正确引导学生，来促进学生身心健康。因此，在进行德育渗透的过程中，教师应当结合学生的学习状况，将教材内容与德育教育融合在一起，使得学生在掌握所学知识，从而真正的获得正确的思想观和人生价值观，进而充分的展现了德育教育的人文情怀。参考文献1黄振科.浅谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径j.读