北京高中物理选修31静电场单元测试卷1_第1页
北京高中物理选修31静电场单元测试卷1_第2页
北京高中物理选修31静电场单元测试卷1_第3页
北京高中物理选修31静电场单元测试卷1_第4页
北京高中物理选修31静电场单元测试卷1_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、百度文库让每个人平等地提升自我7If中物理选修3“静电场单元测试卷一、 单项选择题(本题共9小题,每小题3分。在每个小题给出的四个选项 中,只有一个选项是正确的)1、关于摩擦起电和感应起电,以下说法正确的是()A.摩擦起电是因为电荷的转移,感应起电是因为产生电荷B.摩擦起电是因为产生电荷,感应起电是因为电荷的转移C.不论摩擦起电还是感应起电都是电荷的转移D.以上说法均不正确2、由电场强度的定义式£=7%可知,在电场中的同一点() A、电场强度汇跟尸成正比,跟q成反比B、无论检验电荷所带的电量如何变化,必始终不变C、电荷在电场中某点所受的电场力大,该点的电场强度强。D、一个不带电的小球

2、在P点受到的电场力为零,则P点的场强一定为零3、电场中有A、B两点,在将某电荷从A点移到B点的过程中,电场力对该电荷做了正功, 则下列说法中正确的是()A、该电荷是正电荷,且电势能减少B、该电荷是负电荷,且电势能增加C、该电荷电势能增加,但不能判断是正电荷还是负电荷D、该电荷电势能减少,但不能判断是正电荷还是负电荷4、电量为q的点电荷,在两个固定的等量异种电荷+0和-。的连线的垂直平分线上移动,则A、电场力做正功;B、电场力做负功;C、电场力不做功;D、电场力做功的正负,取决于q的正负°5、关于电势差的说法中,正确的是()A、两点间的电势差等于电荷从其中一点移到另一点时,电场力所做的

3、功这两点间的电势差就B. 1C电荷从电场中一点移动到另一点,如果电场力做了 1J的功, 是IVC、在两点间移动电荷时,电场力做功的多少跟这两点间的电势差 无关D、两点间的电势差的大小跟放入这两点的电荷的电量成反比6、如图所示的实验装置中,极板A接地,平行板电容 器的极板B与一个灵敏的静电计相接.将A极板向 左移动,增大电容器两极板间的距离时,电容器所 带的电量0、电容。、两极间的电压心电容器两极 板间的场强上的变化情况是()A、0变小,。不变,不变,£变小C、0不变,。变小,变大,万不变B、。变小,C变小,不变,£不变D、。不变,C变小,U变大,£变小7、如图所示

4、,原来不带电的金属导体跖;在其两端下面都悬挂着金属验电箔:若使带负电的金属球片靠近导体的必端,可能看到的现象是()A.只有M端验电箔张开,B.只有N端验电箔张开,C.两端的验电箔都张开,且必端带正电且N端带正电且左端带负电,右端带正电D.两端的验电箔都张开,且两端都带正电或负电8.如图所示,实线表示匀强电场的电场线.一个带正电荷的粒子以某一速度射入匀强电场,只在电场力作用下,运动的轨迹如图中的虚线所示,八为轨迹上的两点若点电势为必,点电势为神,则()A.场强方向一定向左, B.场强方向一定向左, C.场强方向一定向右, D.场强方向一定向右,且电势(pa (pb 且电势(pa(pb 且电势(p

5、a(ph 且电势(pa (pb9、如图所示是一个说明示波管工作管理的示意图,电子经电压L加速后以速度均垂直进入偏转电场,离开电场时的偏转量是h.两平行板间距离为d,电势差为U:,板长是,为提高示波管的灵敏度白U -1(每单位电压引起的偏转量)可采用以下哪些方法()A.增大两板间电势差&B.尽可能使板长L短一些C.尽可能使板距d小一些D.使加速电压U,升高一些二、选择题(本题共6小题,每小题4分。在每个小题给出的四个选项中,至少有一个选项是正确的,全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得。分)10、下列说法中正确的是A.电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电时才称电容器B.电容

6、是描述容器器容纳电荷本领大小的物理量C .固定电容器所充电荷量跟加在两极板间的电压成正比D.电容器的电容跟极板所带电荷量成正比,跟极板间电压成反比11、如图所示,两个等量异号的点电荷在其连线的中垂线上有与连线中点0 等距离的两点a、b,在连线上有距中点。等距离的两点c、d,则下列场强 大小关系式正确的是()A.瓦二瓦B.瓦二瓦二瓦C.瓦二瓦D.尺瓦 瓦12、如图所示,电场中有月、8两点,则下列说法中正确的是()A.电势(pA (pp ,场强 Ea EhB.电势场强E,iVEbC.将+4电荷从月点移到6点电场力做了正功D.将一夕电荷分别放在小b两点时具有的电势能七.八£松13、如图所示

7、,平行直线表示电场线, 的微粒在电场中只受电场力作用, 0. 1J,若A点电势为一点V,则(A. B点的电势为10伏C.微粒的运动轨迹可能是轨迹1但未标方向,带电为+ 10飞 由A点移到B点,动能损失)B.电场线方向从右向左D.微粒的运动轨迹可能是轨迹214、光滑水平面上有一边长为1的正方形区域处在场强为E的匀强电场中,场方向与正方形的一边平行,一质量为叭带电量为q的小球由某一边的中点,以垂直于该边的水平初速V。进人该正方形区域.当小球再次运动到该正方形区 域的边缘时,具有的动能可能为 ()A. 0 1 2 J .B. ?v0+-qEJ15.如图所示,0是一固定的点电荷,另一点电荷P从很远处以

8、初速度u。射人点电荷。的电场,在电场力作用下的运动轨迹是曲线MN. a、b、c 是以0为中心Ra、Rb、Rc为半径画出的三个圆,Rc 一 Rb=Rb - Ra. 1> 2、3、4为轨迹MN与三个圆的一些交 点.以|W12|表示点电荷P由1到2的过程中电场力做的功的大小,|卬34|表示由3到4的过程中电场力做的 功的大小,则:()A. |IV12|=2 |VV34| B. |lV12|>2 卬34|C. P、0两电荷可能同号D. P、0两电荷一定异号三、填空题(每空2分,共18分)16、电量为2X1(TC的正点电荷放入电场中A点,受到作用力为4X10-N,方向向右,则且点的场强为 X

9、/C,方向。若把另一电荷放在该点受到力为2XIO-'N,方向向左,则这个电荷的电量为 CA 817 .如图所示的A、B、C、D、E、F为匀强电场中正六边形的六 /个顶点.已知A、B、C三点的电势分别为-IV、IV、5V,则D点 ,/ 的电势%为 V,并标出电场强度的方向。 18 .如图甲所示是一种测量电容的实验电路图,实验是通过对高/阻值电阻放电的方法测出电容器充电至电压U时所带的电E 力B荷量Q,从而再求出待测电容器的 电容C,电流传感器可以捕捉瞬间 的电流变化,通过计算机能很快画 出电流随时间变化的图线。某同学 在一次实验时的情况如下: a.按图甲所示的电路图接好电路; b.将开关

10、S与1端相连,向电容充 电,记下此时电压表的示数 U尸8.0Va c.将开关S掷向2端,电容器通过 R放电,传感器将电流信息传入计 算机,屏幕上显示出电流随时间变 化的i-t曲线。已知(q=It)(1)在图中画出一个竖立的狭长矩形(如乙图中最左边所示),它的面积的物理意义是(2)由图乙中图线估算出电容器在此次全部放电过程中释放的电荷量为 C.(结果保留两位有效数字)(3)由此估算出该电容器的电容为_F (结果保留两位有效数字)019、平行板电容器两板距离为4cm,带电5.4X10-sC,板间电场强度为4.5X10,N/C,则其电容为pF,若保持其他条件不变而使两板正对面积增为原来的2倍,则其电

11、容 变为一 ”F.四、计算题(共31分,要求写出必要的文字说明、主要方程式和重要演算步骤,有数值计 算的要明确写出数值和单位,只有最终结果的不得分。)20. (9分)把带电荷量2X10C的正点电荷从无限远处移到电场中A点,要克服电场力做功8X101,若把该电荷从无限远处移到电场中B点,需克服电场力做功2X10,J,取无限远处电势为零。求:(1)A点的电势(2) A、B两点的电势差(3)若把2 X 10P的负电荷由A点移到B点电场力做的功.21. (12分)如图所示,A、B两平行金属板水平放置,一个质量为+十十十个+十Aim=l. OX ICT/g的带电微粒以vo=5m/s的水平速度从两极板正中央位置射入电场,A、B两极板间距d=4cm,板长L=20cm, IU g=10m/s=.B(1)当AB两极板间电压UAB=2.0X10'V时,微粒恰沿直线运动,求微粒的带电量和电性?(2)当UAB=4.0X10。时,微粒穿出电场时的速度方向和竖直偏移距离?22. (10分)在间距d=0.lm、电势差11二10、的两块竖立平行板中间,用一根长LR.0

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论