班主任工作范文寒假班级管理读书心得

1、班主任工作范文之寒假班级治理读书心得 “师德”是老师这一行业的行为标准，它在某种程度上决定老师个人教育实践的成败。作为老师队伍的中坚力量的班主任，尤其是新班主任，在新情势下如何提升本人的道德涵养呢？通过读李镇西著做最好的班主任和这一个月的实践告诉我，合格、优秀的班主任，应该具备五心童心、爱心、细心、耐心和诚心。一、爱心是班主任道德涵养的前提条件，促使班主任有一颗童心。苏霍姆林斯基语童心使我们可以和小孩融为一体，爱心使我们“把整个心灵献给小孩”。 可见，从某种意义上讲，童心决定着爱心。班主任要提升本人的道德涵养就必须有一颗童心和爱心。即老师要尽量使本人具备“小孩的心灵”用小孩的眼睛去观察，用小孩

2、的耳朵去倾听，用小孩的大脑去考虑，用小孩的兴趣去探寻，用小孩的情感去热爱！热爱本人所从事的事业并在本人的岗位上播撒爱心。教育实践也告诉我们，爱是人们一种根本需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、绝望、苦闷。而当这种需要得到满足的时候，它就会化作源源不断的动力，催人进取。关于处在成长中的初一学生来说尤其如此。因而作为与学生朝夕相处的班主任来说就更应该有一颗爱生之心。譬如小缺点多的同学要选取其中容易的地点入手，不能一下子的全拿出来批判他们，更不能用放大镜把缺点放大，一味看到他们身上缺乏，经常对他们批判管制，而看不到他们各本身上的优点。应该站在小孩的角度去分析、理解他们，事实上他们中有

3、的劳动积极，有的体育活动表现突出，有的正义感特别强等等。假如发觉他们的优点，再及时给与鼓舞，创设情景展示他们的特长，加强他们的好学决心，提高他们在学生中的威信，给他们多一点信任和扶持，多一点理解和尊重，多一点温温和体贴。唤起他们体验成功的快感，促其奋进。 “爱确实是教育”。班主任只有用本人的爱，才能与学消费生心灵的碰撞，才能到达超越人的自然属性而到达完满的境地。教育不能没有感情，没有爱心教育，没有情感就好像池塘里没有水一样不能称其为池塘，没有情感，有爱，也就没有教育，尤其是班主任工作。二、责任是班主任道德涵养的强大动力，促使班主任应具备细心和耐心。“所有的小孩生来都是天才，我们千万不

4、要在他们生命的最初磨灭他们的天赋”，这句话本身就透露出高度的责任感。老师是履行教育事业职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建立者和接班人，提高民族素养的使命。班主任作为这一重担的实践者就要忠城教育，忠于职守、尽职尽责，要以此作为实现本人人生价值，追求本人人生幸福的最现实和可靠的途径。树立事业心，努力提高本人的精神境地，只有如此，才能甘于寂寞，甘为人梯，在平凡的岗位辛勤耕耘，播撒希望。    在新情势下， 班主任应当把工作当作一项制造性的事业来对待。在工作中我们要不断提高本人，不断充实本人。由于社会在进步，教育在改革，知识在不断的更新，学生的才能和素养也不

5、断在提高。班主任只有不断自我更新和提高本人的知识水平，否则就难于习惯教育教学的需要。而这一切都建立在班主任高度的责任感上，而具有高度的责任感正是班主任努力工作的强大动力。因而，既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细心、耐心肠做好每一件事，绝不敷衍，更是着眼于将来培养学生良好的人格质量和行为习惯。三、机智是班主任道德涵养的手段，促使班主任有一颗诚心。所谓机智是指班主任的灵敏、机敏、随机应变处理突发事件的才能，是擅长顺势利导，当机立断。富有制造性工作的班主任要常常擅长利用临时发生的情感，机敏地运用本人的教育经历因势利导，化消极要素为积极要素进展有效地工作。首先，现代班主任的才能构造主要围绕着胜任

6、教育教学活动的总体要求来设计，在日常工作中，应依照学生的生理特点和心理特点，针对他们的不同个性，对其思想品德教育进展整体设计，予以精心培养。即真诚地对待每一位学生，诚心诚意地与学生交流交心，发觉和理解他们的优点和缺点，尽量多为学生提供锻炼和学会成长的时机；例如表如今对治理班级的探究方面：采纳值日班长轮番制，尽量为多一个学生提供锻炼的时机；在先进班组评选，培养学生的集体荣誉感，用集体的力量约束个人的行为；利用主题班队课活动，培养学生的文明习惯与素养。等等都是班主任教育机智的灵敏运用。再者，班主任的教育机智还应有较强的教育科研认识和较高的研究水平。将来的教育极富有挑战性，许多咨询题需要去探究。班主任是教育实践的主体之一，因而，更应当去探究，以提高理论思维才能，到达因人施教，事半功倍的效果。总之，班主任只有以爱心为前提，