足球正面头顶球技术教学设计

1、足球正面头顶球教学单位：兴庆区第十八小学执教教师：钱鑫时间：2016年 9月五足球单元教学计划五级足球单元计划：单元教学目标通过学习， 逐步提高学生的足球运动技能，并在了解足球竞赛规则的基础上， 让学生能够参加班级和学校组织的足球比赛； 在此过程中培养学生正确处理个人与集体的关系。单元教学单元教单元教学重难点教学反思内容学时数足球脚内熟悉球性，利用熟悉掌握足球技术对于侧运球和不擅长的脚内侧五级学生需要较长的过脚内侧传和头部去控制足程，教师如何激发学生学接 球 技球，并很好的完6 课时习兴趣是关键， 利用课堂术，以及成各种技术。的教学和课后的活动提头 球 技高学生的足球技术， 发展术。身体素质才

2、是关键。单元学习评价：优等级内容良好中等及格不及格%秀反应能力20%心肺能力20%体能速度20%协调性20%肌肉力量20%脚内侧运球20%脚内侧传球10%脚内侧接球10%运动个人擅长技技能30%术比赛中运用30%技术能力学习态度30%集体感25%情意表现15%合作精神30%课时计划：课时教学目标学习原地的球性练习方法，激发学生的学1 习兴趣，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学内教学要求教法措施重难点容足 球 的提高学生兴趣， 能教师讲解示范足球球性球 性 练发挥创新精神让动作要领， 组织的掌握。习，下肢学生学与练相结学生集体练习，力 量 练合。个人与小组进习。行练习。初步能利用足球游戏两人

3、合学生能进行两人教师指导练习两人配合，2进行两人的配合练作 学 习的合作学习，进行并进行提示、 鼓提高个人习，培养合作意识。足 球 技相关的球性练习。励。的球性。术。学习脚内侧运球技脚 内 侧掌握并巩固原地教师讲解，指传球的脚术，并初步能进行行运球，脚传接球技术，并初导，示范动作要部动作和3进间的传球练习。内 侧 传步掌握行进间的点，创设情景，时机及合接球。运球与传球。分小组进行比理的脚部赛练习。位置，能够进行合理的脚步移动，快速进行传接球练习。学习几种基本的射门射 门 的掌握脚内侧踢球教师指导学习，学生掌握技术。基 本 动和脚背正面踢球并根据学生的原地射门4作。技术，踢球的部位特点进行提示，

4、的技术， 击要正确，力量要均给与鼓励。球点和击匀，动作柔和。球时脚型。学习头顶球技术，并三 人 以多人的合作要分分组进行练习，额头正面且进行头球射门比上 的 合清角色，头顶球要语言提示，鼓顶球，腰腹5赛。作 学 习跑位适当，头球射励。用力，正面头顶球，门比赛。头顶球技能开展小场地的足球比赛，并且学生掌握6 基本的裁判知识，顺利开展小型比赛。头 球 比赛。小 场 地组织分组，安排裁的 足 球判，顺利开展比教 学 比赛，通过比赛提高赛。技术，以赛代练术的控制掌握能力。教师及时点评，合理运用指出技术和裁规则完成判相关要求， 渗裁判工作，透知识。把技术运用到比赛中。一、教材分析：足球是趣味性与竞技性强

5、，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、 趣味性浓等特点， 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是中小学教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、 耐力等身体素质和动作的准确性、协调性， 增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、 机智、果断、胜不骄、 败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，

6、是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析：本次课的授课班级为五级（2 班学生，共4 人。学生的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力， 善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标

7、的确定：1、运动参与目标：学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。2、运动技能目标：通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。3、身体健康目标：通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。4.心理健康目标： 通过练习学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。5.社会适应目标：两人练习时注重两人的默契配合，同学之

8、间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。四、本课的重、难点确定：重点：额头正面顶球腰腹用力难点：足球正面头顶球技术的控制掌握能力。足球正面头顶球的时机的掌握和腰腹发力的控制。五、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。足球正面头顶球教案设计（水平三一、指导思想本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据

9、，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能， 提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力， 激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。二、课的设计思路本次课是足球正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识。 通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。 教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动， 灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥

10、主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。教学流程：引导提问观察探究解惑再练归纳体育与健康实践课教案授课钱鑫单 位兴庆区第十八小学上课时间2016.9地点足球场教师教学五（2班人数40课时第1时对象教学1、足球：前额正面头顶球内容2、趣味头球射门比赛游戏头顶球前的身体技术要领，对球接触后重点难点头顶球的部分准确性，力度和方向的控制教认知目标：通过本课学习，培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运动给他们带来的快乐；学技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作；目情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的

11、能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。标练习课的教学内容教师指导学生活动组织形式与阶段目标时部分次数间课堂常规1、指定集合地点，检查1 、体育委员带组织队形：课堂学生着装，接受体育委领全班同学按*常规员的报告。约定地点集合，*队列队形练习检查到班人数*并向老师汇报*2、师生相问好，宣布本出勤情况。O2课学习内容。2、注意听教师简明阐述本课任务与要求宣讲，听清本课要求：动作到位，精神饱满；教学内容及教学目标。建立学培养学生养成良好的课堂习信心。组织纪律准备活动身1、热身自由跑1、热身自由跑1 、在教师口令心教师口令指挥自由跑的下统一进行练准区域习。组织队形： 按照指定队型散备开；阶2、趣味游戏2 、

12、模仿教师动*段2、趣味游戏： “定格的瞬作进行练习*43.活动各关节。间”1 、认真听教师* *0* *（学生两人一球按教师讲解游戏方法* * * *的口令和要求接触球，及要求3 次触球后保持动作不动）养成运动前做准备活动的2 、在教师的指良好习惯， 调动学生学习的导下进行游戏。积极性，提高学生对踢足球活动各关节，用头，腰，的兴趣。手臂画图形。1、学生模仿老组织队形：师的动作探索*技能1. 球性练习1、 教师指导学生抛球练习。同伴之间*学习拍手接球练习，可以进行交流，* *o* *8 与探2、 指导学生触球点的共同探讨。* * *究实练习。2、停止练习，践跟随教师的思自主练习体会动作掌握动路自

13、己总结刚作要领3、指导学生个人练习，刚的练习情况，5-10有针对性的提示。次2 头顶球练习3、在教师引导下回答出三个3、总结刚刚的练习情问题后，与教师组织队形：况，并且再示范。 （引共同大声说出*导学生回答出：要始终三个要点，加深*睁着眼睛，看清来球方记忆。* *0* *向，顶球瞬间下颌收紧，A 额头正面顶球* * *颈部保持紧张。）（动作难点）4、加大难度，两人一组B 看着球来，目体会头顶球技术， 尤其是用的练习，练习内容（ 1 、送球去。额头正面顶球， 增强学生自原地小步跑后顶球练习C 腰腹用力，加信心。2、原地转圈（男生 2 圈，上蹬地。女生 1 圈）后顶球。3 移动中头球抛球教师组织按

14、小组围成练习圈，移动中抛球，头球练习。4、在两人一组的练习中，把刚刚总结的动作重点、难点的解8 决方法运用到组织队形：练习中。5、小组讨论分析，同组队员互相提醒动作的完成度，互相比较。6、按照练习要求两人一组练习，注意头球的准确性，力度和方向。5-8次7、积极参加游10戏，并在游戏中中互相鼓励，相互提醒对比，取长补短。游戏2 次10放松操带领学生完成放松操认真完成放松组织方法：调节操。1、 集合队伍成四列横队，身心意境放松（在学生做深在教师的语言如图：3意境放松呼吸放松时，展开联想，提示下，进行意*想象自己在很很舒服的境放松。*地方比如海边等等地方*自评和互评进行放松练习。）积极参与相互*组织学生互相评价。学习评价。O回收器材场地练习密度：40%-45%足球场，足球40，负荷预计器材平均心率：125-155 次 /分课后反思： 我在本节课中打破了传统课的常规，通过标准的动作示范提出学习的目标，让学生在把握学习目标的