南开大学20春学期《管理心理学》在线作业-3答案

1、南开大学20春学期管理心理学在线作业-3答案影响公平差别阈的因素不包括()A.职务因素B.经济效益因素C.文化因素D.信息因素下列不属于法约尔提出的管理的一般原则的是()A.科学管理B.劳动分工C.统一领导D.等级制度下述公式中表述正确的是()A.领导有效性=f(领导者、被领导者)B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)C.领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的()A.观察法B.个案法C.调查法D.实验法关于自我效能感，下列说法不正确的是()A.自我效能

2、感高的人自控能力强B.自我效能感越强的人所设定的目标挑战性越强C.自我效能感并非一个人的真正能力D.自我效能感可用于预测个体在不同情境中的行为加入团体的难度越大，成员间的凝聚力()A.适中B.越小C.越大D.时大时小被心理学界称作继弗洛伊德、华生之后的“第三种思潮”的理论是()A.双因素理论B.成就需要理论C.期望理论D.马斯洛需求层次理论“工业心理学之父”是()A.韦伯B.闵斯特伯格C.法约尔D.威廉·冯特最早将群体分为正式群体和非正式群体的人是()A.莱维特B.海曼C.梅奥D.勒温某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评，从此他在工作中表现得缩手缩脚，不敢坚持原则，不

3、敢拍板决策。这种行为属于()A.逃避现实B.退化C.攻击D.忧虑信息沟通的基本要素不包括()A.接受者B.信息源C.信息传播渠道D.信息管理者可以采取()措施战胜挫折A.设定新目标取代原来的目标B.将痛苦的经验从意识中排除C.利用心理咨询解决挫折的心理障碍D.为自己的失败遭遇找出合理的解释公认的“科学管理之父”是()A.泰勒B.梅奥C.韦伯D.法约尔非正式群体的极端情况不包括()A.派性B.小团体主义C.宗派主义D.任务性通路目标理论中，领导评估员工的三个权变因素不包括()A.控制点B.员工接受他人影响的意愿C.下属成熟程度D.自我觉察的任务能力决策过程缜密果断、深思熟虑决策风格是()A.风险

4、型决策B.怠惰型决策C.均衡型决策D.冲动型决策某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对于那项任务的积极性会()A.很高B.很低C.可能高也可能低D.以上说法都不对根据领导方格理论，注重人际关系、不关心生产任务的领导风格是()A.9.9型B.9.1型C.1.9型D.1.1型下列有关决策民主化的说法有误的是()A.决策观念民主化B.决策研究公开化C.决策方法科学化D.决策体制合理化“物以类聚，人以群分”，这是人际吸引中的()原则。A.邻近B.相似C.互惠D.一致以下哪项属于宜人型的特征()A.脆弱B.直率C.善良D.信任下面所列举的四项管理实践当中，哪些是社会知觉可以发挥重要作用的方面()A.绩

5、效考评B.员工的努力程度和忠诚度评价C.企业形象塑造D.人员招聘以下哪项不符合神经质的特征()A.焦虑B.沮丧C.忙碌D.好奇心人们常说的社会知觉过程中的可能偏误有()A.第一印象B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象下面几个选项中属于科学管理理论阶段的代表人物的是()A.大卫·李嘉图B.泰勒C.法约尔D.韦伯以下哪项不符合外向型的特征()A.脆弱B.热情C.敏感D.寻求刺激影响竞争与合作的因素包括()A.目标B.威胁C.动机D.个性从个体层面来理解工作压力的潜在来源，可能有以下哪些方面的原因()A.角色模糊B.角色冲突C.工作超负荷D.生活与职业中的突发事件组织文化的本质包括()A.

6、结果取向B.注意细节C.团队取向D.人际取向研究表明，如果管理层在培训下属时关注一些过程将可以显著提高培训成功的可能性，这些过程具体包括()A.注意过程B.强化过程C.动力复制过程D.保持过程冲突双方都希望满足两方利益，并寻求互相受益的结果，称为折衷。()A.正确B.错误组织结构的设计要受到组织的规模、战略、环境、经济、技术和权力控制等因素的影响。()A.正确B.错误心理学中的态度是一种特定的概念，是可以被直接观察到的。()A.正确B.错误最早提出心智模式的学者是苏格兰心理学家圣吉。()A.正确B.错误激励可以促进职工发挥能动性和主动性，保持工作的有效性和高效率。()A.正确B.错误负强化是指

7、对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。()A.正确B.错误管理心理学面临理论创新和应用开发的新时代。()A.正确B.错误领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行为过程。()A.正确B.错误气质是人最稳定的个性心理特征。()A.正确B.错误在领导生命周期的理论中，可以看出被领导者的成熟度对领导的影响。()A.正确B.错误被誉为“工业心理学之父”的是德国心理学家斯腾。()A.正确B.错误对受挫折者的攻击行为不能采取容忍态度。()A.正确B.错误高成就需要是可以通过教育培养的。()A.正确B.错误激励理论的体系包括四部分：内容型激励理论，过程型激励理论和强化理论和综

8、合型激励理论。()A.正确B.错误具有存在主义型价值观的人喜欢无拘无束、富有创造性的工作，敢于对僵化的体制直言相谏。()A.正确B.错误群体不是个体的简单相加，而是将个体力量汇合成新的力量。()A.正确B.错误激励是以人为中心管理思想的主要管理职能。()A.正确B.错误群体内部的冲突会妨碍群体的绩效水平，破坏群体的团结和凝聚力，因此所有的冲突都是有害的。()A.正确B.错误组织的变量包括结构变量和因果变量两个要素。()A.正确B.错误认知是态度的基础，情感是态度的核心，意向是态度的外观。()A.正确B.错误 参考答案：D参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：C参考答案：D参考答案：B参考答案：C参考答案：B参考答案：C参考答案：C参考答案：A参考答案：D参考答案：C参考答案：C参考答案：C参考答案：C参考答案：C参考答案：B参考答案：BCD参考答案：ABCD参考答案：CD参考答案：ABCD参考答案：BCD参考答案：AC参考答案：BCD参考答案：ABCD参考答案