汉字活动方案范文(精选3篇)

1、汉字活动方案范文精选 3 篇汉字活动方案 1 一、指导思想： 汉字听写活动有利于学生稳固所学词语，提高词语书写 的正确性和运用能力，确保所学过的词语会读、会写、会运 用，进一步提高写作水平，提高语文素养。二、比赛时间：20xx 年 4 月 20 日晚自习三、比赛地点： 七年级三班、七年级四班教室四、参赛对象： 七年级三班、七年级四班全体学生五、比赛内容： 人教版七年级上册局部词语和七年级下册前三单元部 分词语。六、要求：1. 比赛稿纸由老师统一提供。2. 使用 0.5 黑色签字笔；3. 要求书写标准、正确，并按老师朗读的顺序书写。4. 时间要求： 20 分钟以内听写 60 个词语。七、材料准备

2、：自备签字笔，比赛用纸由老师统一提供。八、奖项设置：每班设一等奖 2 名、二等奖 3 名、三等奖 5 名汉字活动方案 2 一、活动主题 汉字文化传承与创意设计。二、活动目的选拔作品参加第二届江苏省高校汉字文化创意设计作 品展。三、举办方式 面向全体学生及教师，征集以汉字为主题元素的艺术设 计作品包括视觉传达设计、产品设计、空间设计、数字媒 体设计等、美术创意作品、书法及篆刻等作品。四、作品要求 参评作品必须是参评者本人或团体的原创作品。实物类设计作品或模型长、宽、高不超过120cm；美术作品连外框尺寸长、宽各不超过150cm；书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸约 69cm*138cm。非实物类作

3、品请根据不同类别提供各类相应可供运行 的源文件，并对其设计原理、呈现方式及运用效果作详细阐 述。五、作品提交要求 本次初选以平面方式提交作品照片、设计效果图模型 图片、视频，具体要求如下：1、报送设计作品电子稿件或实物模型照片电子稿 ， 电子文件不小于 5M;视频输出格式为 mpeg或mp4时长60 至 180 秒，大小不超过 30M。2、作品以“系部班级作者姓名 作者身份教师或学生 作品名称 种类命名，并附上作品报名表发送至老师 邮箱：，实物作品提交地址为根底楼 311。六、作品报送时间及联系人作品报送时间：20XX年6月20日至6月30日。 联系人及 ：张老师，鲍老师。七、奖项设置一等奖

4、3 名、二等奖 6 名、三等奖 10 名、优秀奖假设干， 学院颁发相应证书。根底部汉字活动方案 3 一、活动目的： 为让学生充分感受中华汉字的 . 博大精深，进一步感受 汉字的有趣和神奇。二、活动时间：20xx 年 12 月 30 号三、活动内容：以“汉字 为主线的游艺活动， 共设猜字谜、 词语接龙、 我比你猜 , 歇后语、对对联六个活动工程，分个人和小组合 作两种形式进行活动，每人只限玩 3 项，未答对或书写错误 不得分，得 3 分者可赢得小奖品一份。1. 猜字谜；抽取字谜卡，答对即可得 1 分。2. 歇后语：给歇后语前半句或后半句，学生填写。书写 正确可得一分。3. 词语接龙： 5 人为一

5、小组，三组同时进行，抽字条，第一人说出一个成语，其他人以词语的最后一个字接，在规 定的时间内，只取一名。4. 看图猜词语：看图，并书写出来，即可得一分。5. 给象形字：根据象形字符号，正确书写汉字。即可得 1 分。6. 对对联 : 根据对联，补充书写上半句或下半句。四、活动人员分工： 总负责：高志山 杨黎霞1. 搜集或编字谜。2. 查找谐音歇后语。3、搜集象形字符号4、词语接龙卡片5. 对联6. 搜集整理看图猜词卡片7. 制作游艺券 活动教室布置：课题组成员 猜字谜：杨黎霞 词语接龙：高志山 看图猜词：王虎 我比你猜：龙翠荣 歇后语：汤小宝 象形字：曾福志 摄像：赵定山 平安：陈磊五、活动考前须知1、活动前，各班要适当布置，安排好出口入口。2、活动当天，各班要利用早自习时间对本次活动进行 相关的讲解，并做好活动时的纪律和卫生的教育。3、每项活动学生都要排队，每项活动不重复参加，不 能插队，防止拥挤。4、活动中，各分活动点游艺时把握好本班教室人数， 要保证平安。六、活动过程： 1、课题组成员给学生讲活