小学二年级上册数学除法的教学设计

1、小学二年级上册数学除法的教学设计小学二年级上册数学除法的教学设计教学内容：除法教材 18_19页的例四例五教学设想：教学目标：1，让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。2 通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式，认识学生认识除号，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称，3。使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题，重点难点：1，具体工作情境中体会除法运算的含义，2。认识除号，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称，教学流程：一、导入：师，：上节课我们学习了平均分，谁能说出什么叫平均分？生：每份分得同样多叫平均分，师：，如果把我们的双手的10 个手指平均分成 2 份每份是（）个手指呢

2、？二、内容研讨：1，例四（教材第18 页略有改动）师：，昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃，（出示12条鱼）请同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这4 个小猫的盘子里。大家看一下是（）条鱼，平均放在（）个盘子里，每盘放（）条。谁能说一下 12 条鱼平均放到 4 个盘子里是什么意思？生：每盘里的鱼同样多，师：对了不同样多少的 小猫会不高兴的，师：请同学们用12 个圆卡片代替鱼摆一摆，生：把 12 条鱼平均放在 4 个盘子里，每盘放（ 3）条，师：像这样的问题能不能用一种方法计算呢？生：用除法，师：平均分我们就要用除法来计算，板书，除法师：除法用除号来表示列算式是12： 4=3 读作：12 除以 4等

3、于 3，大家齐读一遍。师：如果把 12 条鱼平均分给 2 只小猫； 3 只小猫呢？也就是分成 2 份 3 份呢？每份会是（）要呢？用什么方法来计算？同学们动手分一分并把除法算式写到本子上再读一读。师：今天猫妈妈钓了20 条鱼，如果每只猫的盘子里分4 条鱼，就正好够所有的猫吃饱了，请同学们拿出20 根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼 /生：20 条鱼，每 4 条放一盘能放 5 盘，也就是有 5 只猫吃饭。师：这也是平均分所以也要用除法计算。学生列式学生说出除法各部分的名称三、实效评价读一读并说也除法算式中各部分的名称。北师大版四年级上册数学期末试题一、填空。 (10 分)1、据 2000

4、年人口统计，加拿大约30750000人，读作 (); 十一亿零五百八十万写作 () 。2、21660000=() 万 10200000000=()亿3、1996034() 万 6048909000 () 亿4、用正负数表示下列温度。零下 18。c()零摄氏度 () 零上 9。c()5、前进 800 米记作 +800米，后退 68 米记作() 。6、() 里最大能填几。59()48142 ()”“”或“=”5270234969200160000000 16 亿 26090800000 26900800000180121801515021520164018049、1、一亿零九百零九万，写作();

5、把它改写成用“万”作单位的数是() ，约() 亿。10、估算： 21403()7413 62() 。11、用符号表示下面的温度：零下18 摄氏度 () 零摄氏度 () 。二、我会判。 (对的打“”，错的打“”，每题2 分，共 10分。)1、画一条 12 厘米的直线。 ()2、计数单位之间的进率都是十。()3、长方形中相邻两边是互相垂直的。()4、一个因数不变，另一个因数扩大2 倍，积也扩大 2 倍。()5、零下 10c 比零下 4c 高 6c。()三、我会选。 (把正确答案前面的序号填在括号里，每题2 分，共 10 分。)1、下午 5 时整，钟面上时针与分针所成的角是() 。a.直角 b.钝角

6、 c.锐角 d.平角2、最大的三位数乘以最小的三位数，积是() 。a.999b.9990c.99900d.9990003、把线段向两端无限延长，就得到一条() 。a.线 b.线段 c.射线 d.直线4、40525034写成万作单位的近似数是() 。a.405 万 b.4053 万 c.4052 万 d.4051 万5、与 63101 的计算结果相等的式子是 () 。a.63100+1b.63100-1c.63100+63d.6310016、1298012 万，中有 () 种填法。 a、5b、4c、6d、17、分钟指向 12，时针指向 9，分针与时针所成的角是() 角。a、锐 b、钝 c、直角

7、d、平角8、长方形的两组对边分别() 。a、平行 b、垂直 c、相交 d、重合9. 只有一组对边平行的四边形是() ，有两组对边平行的四边形是()a.平行四边形 b.梯形 c.长方形10.48080=6，480和 80 同时扩大 10 倍，商是 () 。a.扩大 100倍 b.缩小 100 倍 c.不变四、我会画。 (10 分)1、画一画：从育英小学2、过 m点作直线 ab的平行线和垂线。(2 分)到国道，怎样去最近2 分育英小学五、我会算。 (22 分)1、直接写出得数。 (6 分)14070=3606=254=1805=60120=240 3=50505=0595=198-982=1014

8、=1258+2=(980-80)30=72290361592082949792、用竖式计算，并验算。(8 分)18537=34765=47823=39556=验算3、. 用简便方法计算。29834350012513554- 35545498+469832910198125760-480206581386(112 -49)658-(185+128) 23六、我会解决问题。 (23 分)1、体育用品商店每个足球售价58 元，王老师带了 500元，买 9个足球够吗 ?王老师最多可以买几个足球?还剩多少元 ?(6 分)3、一个工厂要生产3000 个零件，前 6 天生产了 750 个，剩下的要在 15

9、天内完成，平均每天生产多少个?(6 分)4、服装厂要缝 320 件棉衣送给灾区的群众过冬，已经完成了140件，剩下的在 4 天里完成，平均每天缝衣服多少件 ?(5 分5. 某粮食仓库上午运出大米380 袋，下午运出 560袋，如果每袋大米重 50 千克。这天一共运出大米多少千克?7、. 一桶油，连桶共重48 千克，倒出一半后，连桶共重29 千克。原来油有多少千克 ?猜你喜欢：五年级数学上册复习计划五年级数学上册复习计划3 篇一、复习目标3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位公

10、顷和平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题

11、，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。二、复习措施1、逐单元、有重点进行复习2、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。3、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、

12、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。4、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。5 在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学

13、生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。6、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目一、复习目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。二、各单元复习目标与措施：1、小数的乘法与除法：进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整

14、数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。借助等式的性质理解解方程的原理，提高

15、解方程的技能。引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的方法进行计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的 值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。一、指导思想以教学参考

16、书为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。二、复习目的1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平

17、行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

18、7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。三、复习的总体目标争取在期末统考中合格率达95% 左右、优秀率达10% 左右。四、相关知识点及目标达成策略1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。（1）复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。（2）进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。（3）进一步明确小数

19、加、减、乘、除四则计算的关键。（4）加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。（5）加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。（6）注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。（1）复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。（2）复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。（1）复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及

20、有关概念和计算方法；（2）加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。（3）注意解法的区别与联系，灵活地选用解法。五、复习重点、难点1、扎实掌握所学知识2、提高答题的正确率六、采取措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。（1）练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。（2）练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。（3）加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。（4）练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。（1）坚持成立互帮互学小组。多与学

21、习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。（3）多搞学习竞赛活动，提高学生学习的积极民主性，浓厚学习氛围。3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构

22、图，进一步提高复习的主动性。七、复习方法：先按单元复习（结合分类复习）然后进行综合测试。八、复习时间：1 月 3 日1 月 21 日九、复习进度和内容的安排1 月 3 日：复习认识负数，找规律1 月 4、5 日：复习多边形的面积计算1 月 711 日：复习小数（包括：认识小数、小数的加减法、小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的简便运算）1 月 14 日：复习统计知识1 月 15 日：复习解决问题的策略1 月 16 日：复习公顷和平方千米1 月 17、18 日：综合测试1 月 21 日：针对性练习【五年级上册数学补习】五年级小学语文教师工作总结五年级小学语文教师工作总结( 一)任时光飞逝，我

23、辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自 * 的各个乡镇和 * 县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都

24、逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟; 时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方

25、法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上

26、，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、

27、进行各种词汇收集。如aab式，abb式，aabb 式，abab式，abac 式，abcc 式，aabc 式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”“学校”，学生可通过“大海上海上学学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，

28、学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。这一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力

29、。1、课程标准走进我的心，进入课堂。怎样教语文，语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。让学生乐学、愿学。2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能

30、够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。课前精心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。3、做好教学每一个环节的工作。在作业的布置与批改上，以练习册快乐课堂两本作业为练习内容，记下学生的错题，并让学生更正，直到做正确为止。注重单元检测，并写出检测的质量分析。积极做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困生做跟踪。肯定学生的进步，找出学习上的不足。及时做到查、漏、补、缺。找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。

31、针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。两次深入学生家庭，到学生家庭走访，了解每一名学生在家的学习、生活情况。教书育人是教师的天职。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生; 用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想，培养他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教学方法去努力工作，开拓创新。一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思

32、想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇

33、于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生; 用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。二、教育教学工作方面这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，

34、认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。1、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教语文，国家语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。2、课堂教学，师生之间学生之

35、间交往互动，共同发展。本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写

36、下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课

37、余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是

38、，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授古诗的时候，这课的主题是“认识和理解其中的意义”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到

39、困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生进行学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难