苏教版八年级上册语文月考试卷

1、八年级周清席卷 满分70分 时间：60分钟 总分：_一、积累与使用（31分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）矗立（ ） 褴褛（ ） 玛no（ ） 声名狼jí（ ） 2、把下列词语中的4个错别字填入表中并订正。（2分）调虎离山 白雪皑皑 千锤百练 情不自禁 陷指一算故弄悬虚 饮泣吞声 如数奉还 无精打采 诧紫嫣红错字订正后3、根据要求默写。（12分）五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律 长征）杜甫 春望中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名句是：“_ ，_ 。”泊秦淮中表现在国运衰微的时候，官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句

2、是 “_ ，_ 。”龚自珍的己亥杂诗中移情于物，表达诗人对理想和信念执着追求的诗句是：_,_。 过零丁洋 中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是：“_，_ 。” 海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）日有所思，夜有所梦，“_ ，_ ”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。4、下列加点的成语使用不准确的一项是（ ）（2分） A老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了很多同学因上网而荒废学业的例子。 B为了在科技比赛中体现创新精神，很多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 C校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。D这是某种令人惊骇而不知名的杰

3、作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。5、下列作家作品知识搭配完全准确的一项是 （ ）（2分） A、最后一课都德德国 B、过零丁洋文天祥元朝 C、陋室铭刘禹锡唐朝 D、苏州园林朱自清现代6、名著阅读（4分） 水浒传的作者是_，梁山的第一任寨主是_，他被_所杀。第三任寨主是_.7、万里长城是我国古代一项最伟大的工程，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。(7分)（1）提到“长城”二字，你会想到什么呢？请用一个比喻句，描述一下你心中的长城。（2分）长城是_ （2）请写出与“长城”相关的一个人物、一个传说、一则谚语或诗句。

4、（2分）人物：_，传说：_ 谚语或诗句： （3）有这样的一则消息：“万里长城上了2004年度世界最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存有了，自然毁坏和人为毁坏，使长城当前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提两点建议或保护措施。（3分）_ 阅读下面的文章，完成21-24题。（13分）地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一

5、片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。”这位父亲问：“你是不是来帮

6、助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！”“爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起！ “现

7、在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达！”“不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。21、用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？（3分）_ 22、表现人物性格常常用语言、动作、心理描写等手法。试分析下面的描写文字对表现人物性格的作用

8、。（4分）（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。描写方法：_ 作用：_ （2）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说的话：“只要我爸爸活着，他总会和我们在一起。” 描写方法：_ 作用：_ 23、为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？用自己的话概括地说一说。（3分） _ 24、学了这篇课文，你有什么感受，想对父母说些什么？（3分）_ 三、古诗文阅读(26分)1.阅读下面文言文语段，完成下列各题（15分） 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻

9、之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自晏子春秋） 【注】景公：齐国国君。霁（jì）：天放晴。被：同“披”。陛：皇宫的台阶。

10、 1用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分） 其 实 味 不 同 2.解释下列加点的字。（3分） 吏二缚一人诣王 （ ） 晏子避席对曰（ ） 齐人固善盗乎 （ ） 叶徒相似 （ ） 晏子入见，立有间（ ） 逸而知人之劳（ ） 3用现代汉语翻译下列句子。（4分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文：_ 乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文：_ 4甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）_ 5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）_(2)阅读十一月四日风雨大作，回答问题。（6分）十一月四日风雨大作 （陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【注】诗人写此诗时68岁。两年前以“嘲弄风月”罪名被弹劾罢官，归隐山阴（今绍兴）故居。6、诗中前两句一“僵”一“孤”写出了诗人当时_ 的处境；一个“思”字又集中表现了诗人_的