八年级语文上册 5.25 春望 ppt课件

1、课前展现 1.背诵与默写背诵与默写v2.2.作者资料背诵调查作者资料背诵调查创境激趣创境激趣 背景简介 写于“安史之乱时期，当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军熄灭宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深炽热之中。三月，春天又来到了长安城，然而，昔日繁华的都城，却已被叛军践踏得破败不堪。由于战乱，诗人被迫只身留居在陷落的都城，目击破碎衰败的祖国，黯然神伤，写诗抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。春春 望望杜甫杜甫 课标要求：课标要求： 1、背诵诗歌、背诵诗歌 2、了解诗歌的意境和作者的思想感情、了解诗歌的意境和作者的思想感情 3、了解诗歌的思想

2、内容、了解诗歌的思想内容春望 杜甫 国破山河在城春草木深 感时花溅泪恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金 白头搔更短，浑欲不胜簪结合注释了解全诗 重要词语： 国：国都。城：这里指长安 深：草木茂盛。烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。 书：信。抵：值。 搔：抓。短：少。 浑：几乎。整体感知：整体感知： a如何了解标题如何了解标题“春望？春望？ b诗歌描写了怎样的社会情况？诗歌描写了怎样的社会情况？ c诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ a如何了解标题如何了解标题“春望？在春天，诗春望？在春天，诗人看到长安的景象，借以抒怀人看到长安的景象，借以抒怀 b诗歌描写

3、了怎样的社会情况？战火不诗歌描写了怎样的社会情况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 c诗歌表达了诗人怎样的思想感情？这诗歌表达了诗人怎样的思想感情？这首诗集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己首诗集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情的感情协作探求协作探求 诗歌赏析： 首联写春望所见，满目凄凉。国都陷落，万物被洗劫殆尽，徒有山河照旧。春天业已降临，但人去城空，草木自然荒芜不堪。以上虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 颔联借花鸟之景抒感伤之情。花鸟本应使人高兴，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲伤哀怨而

4、溅泪惊心，以此烘托诗人心境。此联以“感时承上，以“伤别启下。 颈联表现自开春以致三月，战火继续不断。写出家音隔绝，久盼不至的心境。其切意真情，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。 尾联写目击眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状，不觉搔首踟蹰，可见伤痛、愁闷程度之深。在忧国念家、感时恨别之外，又自叹老将至矣，更平添一份悲痛。展现提升展现提升 1.背诵默写这首诗 2.名句简析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心名句简析 “感时花溅泪，恨别鸟惊心 诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来烘托心境的愉悦和欢乐，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来表现诗人的悲伤和愁苦。强化训练强化训练 1、学生齐背。 2.请学生辨析两首诗的风格。 明确：笼统高大，境界壮阔，显示出气势澎湃、雄放健拔的风格。 感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。归纳总结归纳总结 诗歌主题v前四句抒发了诗人面对国都陷落，山河