天津市校际网络同步教学系统

1、 天津市校际网络同步教学系统 项目需求书一、项目背景本项目为天津市校际网络同步教学建设，需新建1套校际网络同步教学基础系统、部署40台互动信息转发服务器、2台互动信息转发控制服务器、20台存储服务器和1套系统安全扫描主机，建设100间远程教室、100套移动工作站和572间功能教室。在多媒体教室、宽带网络、校级数据中心等基础教育设施的条件下，实现区域覆盖且满足网络教学，面向全市基础教育和学前教育的全体师生，借助音视频实时互动技术，使身处不同地理位置的师生同上一堂课，从而扩大优质教育资源覆盖面、建设天津市生成性资源流转生态圈。2、 商务需求校际网络同步教学基础系统、网络同步课堂系统：远程教室、移动

2、工作站和功能教室序号需求条款具体要求是否为实质性条款原因说明（实质性条款需列明原因）1资格要求（一）投标人须提供其营业执照复印件、税务登记证复印件、组织机构代码证复印件，并加盖投标人公章是确保投标人具备合法经营权（二）投标人须提供所投产品生产企业的2015年中国教育装备行业协会会员证书复印件并加盖原厂公章否建议列入加分项（三）投标人须提供所投产品生产企业的软件企业认定证书复印件并加盖原厂公章是本项目软件产品所占比例较大，须确保所投产品生产企业具备软件产品的研发、定制和升级能力（四）投标人须提供所投产品生产企业的高新技术企业证书、民营科技企业证书，均需复印件并加盖原厂公章否建议列入加分项（五）投

3、标人须提供所投校际网络同步教学基础系统相关软件著作权证书不少于1份、教室互动软件相关软件著作权证书不少于1份以及网络授课软件相关软件著作权证书不少于1份，均需复印件并加盖原厂公章是校际网络同步教学基础系统、教室互动软件以及网络授课软件为本项目的核心软件产品，须确保所投产品生产企业对上述产品具备独立的知识产权（六）投标人须提供所投摄像头的由国家广播电视中心质量检测中心出具的检测报告复印件并加盖原厂公章否建议列入加分项（七）投标人需具有计算机信息系统集成二级（含二级）以上资质是为保证投保人有能力完成本项目（八）投标人需提供近三年与本项目规模及内容相当且已完成的实施案例否建议列入加分项（九）投标人需

4、提供所投产品生产企业与投标人在有效期内的签约代理协议，如无签约代理协议，提供针对本项目的专项授权，提供复印件加盖公章。是为保证投标人提供产品的正规渠道来源（十）投标人需根据采购人及评标专家要求对校际网络同步教学基础系统参数、教室应用终端的教室互动参数和网络授课参数提供现场功能演示。标*参数功能演示不能通过的视为无效投标。是为保证投标人所投产品满足采购人要求2服务要求1、投标人所投“校际网络同步教学基础系统”需提供原厂3年的免费升级服务及相关技术支持是确保项目正式投入使用后能够正常运维，遇到产品故障或技术故障必须能够得到及时响应2、投标人所投“教室应用终端”需提供原厂3年硬件保修服务、原厂3年软

5、件功能的免费升级服务及相关技术支持3、投标人所投“摄像头”、“音频处理器”、“麦克风”需提供原厂3年保修服务4、投标人需提供所投产品原厂技术支持热线和在线报修网络链接。5、项目保修期自项目所有内容验收合格之日起计算。6、投标人售后服务要满足7*24小时技术支持服务，使用人发出服务请求后，须在2小时内响应，4小时内到达现场7、投标人需为用户方技术人员提供网络同步教学系统原理及组成、配置、维护等相关面授培训3-4场，每次不少于12课时、不少于1天半；为授课教师提供网络同步教学系统使用、操作实践等相关培训，按照区县进行分批单独培训，每次不少于22课时、不少于3天。8、投标人需为各级管理者提供基础系统

6、使用面授培训3-4场，每次不少于2课时；技术人员培训3-4场，每次不少于10课时、不少于1天半；授课教师按照区县进行分批单独培训，每次不少于10课时、不少于1天半。3交货期签订合同之日起一个月内完成交货，签订合同之日起三个月内完成安装调试工作（特殊情况以合同为准）是为满足实际教学使用要求4其他要求中标人负责其所投软硬件产品的安装调试工作，并免费提供相关必要的辅料及线材是为满足用户使用要求三、技术需求校际网络同步教学基础系统、网络同步课堂系统：远程教室、移动工作站和功能教室序号货物名称技术要求单位数量实质性技术条款原因说明1校际网络同步教学基础系统*与“教室应用终端”为同一品牌套1保证校际网络同

7、步教学基础系统与教室应用终端无缝对接，利于常态化开课和运营维护基础支撑工作台为市、区县、学校各级机构提供专属的工作台和门户，为教师和学生提供专属的工作台市、区县、学校工作台包括：基础设置、教室互动、网络授课、集体备课、互动听课、评课议课、精品资源、资讯、统计模块*教师和学生工作台包括：1、教师：教室互动、网络授课、集体备课、互动听课、评课议课、精品资源、在线题库、在线测试、在线问答模块；2、学生：教室互动、网络授课、精品资源、在线测试、在线问答模块为校际网络同步教学工作开展提供必备的入口开课信息管理*行政区信息管理：从系统预置的全国行政区划数据库中选择市级、区县级行政区名称，自动匹配行政区代码

8、；录入学校名称、选择所在行政区划名称、选择学校所属学段为教室互动和网络授课开课准备提供基础信息支撑*课表信息管理：1、班级：选择学段、年级，录入班级名称2、教室：在学校内新增教室，选择教室功能（教室互动、网络授课、集体备课、互动听课），录入学生人数3、年级：录入学段名称，并能编辑已有学段名称。在相应学段下，录入本学段的年级名称，并能编辑已有年级名称。在相应年级下，选择本年级的学科名称4、学科：录入学科名称，并能编辑已有学科名称*教师和学生信息管理：1、教师：新增或批量新增教师用户，包括用户名、姓名、联系电话、职位和状态信息。提供指定教师为班级班主任功能（学段、年级、班级），支持设置教师的任课信

9、息（学段、年级、班级、学科）2、学生：新增或批量新增学生用户，包含用户名称、姓名、联系电话、邮箱、入学年份、学段、年级和班级信息新闻、通知公告管理新闻管理：为各级机构、学校提供发布新闻功能，管理员可以编辑、删除。新闻可以有文本、图片内容，并且能自定义排布方式，编辑文本字体大小，自定义新闻发布时间，上传缩略图片以突出展示图片新闻通知公告管理：为各级机构、学校提供发布通知公告功能，管理员可以编辑、删除。通知公告可以有文本、图片内容，并且能自定义排布方式，编辑文本字体大小，还可以上传附件，以传递更多信息内容互联互通*能够与既有平台对接，实现用户与资源的数据同步以及市、区县级系统的互联互通，包括用户信

10、息、资源信息和应用信息的同步互通，并支持市、县系统用户对系统的单点登录和统一认证（该功能无需提供现场演示，投标人应出具对应的对接承诺函并加盖公章）与天津市已有平台对接，构建扩大优质教育资源覆盖面支撑体系*统一身份认证：系统中建立统一的用户身份管理与身份认证系统，采用基于角色的访问控制策略实现单点登录。提供统一的登录界面，让用户能够在机构和学校主页的管理信息系统间无缝登录。为各应用系统提供统一的、基于实名注册的用户身份认证和管理服务，实现用户的单点登录，包括帐号管理、角色管理、授权管理、登录认证和身份对接（该功能无需提供现场演示，投标人应出具对应的对接承诺函并加盖公章）教学计划管理*为教室互动课

11、程提供课表：在学期开始前，市、区县和学校管理员可以按照发起教室录入课表名称，选择课表起止时间，依据开课准备数据为每节课选择协同教室、协同教师、年级、学科、发起教师、导播教师和听课学生，按周生成学期课表，编辑发起教室和协同教室的单周和学期课表课程课表是开课的必备条件，为教室互动课前准备提供基础支撑*为网络授课提供课程安排：管理员及教师新建网络授课时，录入课程名称、课程简介、年级、学科、开始日期、结束日期、每周授课时间，选择主讲学校、主讲教师和听课学生，按周创建学期课表，选择教室前可以查看教室的预约状况课程课表是开课的必备条件，为网络授课课前准备提供基础支撑同步教学音视频互动引擎：利用流媒体分布式

12、控制服务器和流媒体服务器进行音视频数据和流媒体信息的转发，为教室应用终端提供消息服务和音频视频互动交流服务，开展教室互动、网络授课、同步直播、网络协作教研、开课督导巡视实时音视频互动教学教研活动流媒体分发：流媒体服务采用集群模式，可在不停止服务的情况下增加服务器数量以提升服务能力，支持分布式的文件系统集群存储和访问多媒体文件，实现音视频及多媒体文件的在线点播和在线流式传输，支持视频文件在线编辑功能,可实现在播放视频的过程中提供打点，切片等功能，支持点播用户针对资源的集体讨论和互动交流。流媒体控制服务可以根据流媒体服务器的IP地址的地域信息、响应时间情况和单台流媒体服务器的负载情况自动分配流媒体

13、服务器，实现流媒体智能分发。远程导播：通过鼠标点击或硬件导播台对教室内的各机位和班班通电脑画面进行远程导播，具备的主要功能包括开始、暂停/继续、停止录制功能，继续录制时不产生新文件；设置电影模式、资源模式、电影模式+资源模式三种录制模式；设置自动、手动导播方式；设置单画面、画中画、画外面三种画面布局模式；操作云台并设置跟踪摄像机的预置位；插入片头、片尾、台标和字幕的预编辑功能在线题库：教师按照学段、年级、学科、章节、知识点、难易度来创建并维护试题。题库支持单选、多选、填空、解答题型，其中填空题每空提供多组答案，单选、多选和填空题能够自动批改。试题内容中的题干和选项支持输入文本、学科公式和图片，

14、试题解析除了支持输入文本、学科公式和图片外，还支持上传视频。在线测试：教师按照知识点和章节手动选题组卷，或按照题型、难度、版本和章节范围智能组卷，可以逐题或按题型批量设置分值，为指定分组的学生布置测试。系统自动批阅单选、多选和填空题，教师手动批阅解答题，可以就某题按学生逐一横向批阅，或按学生整张试卷纵向批阅，批阅时可以添加点评。系统自动统计整张试卷的最高分、最低分、平均分，以及每题所有学生的对错情况，根据错题性质自动推荐试题供学生巩固测试在线问答：支持学生、教师针对某学科进行提问。学生提出的问题，系统会自动把问题推送给班级学科教师，方便学科教师进行快捷解答。提问内容可以文本、图片、附件等方式提

15、交，系统可根据标题关键字自动匹配相关问题，将已解答的类似问题推送至学生做参考。学生若对解答有疑问，可对解答进行追问。学生可以快捷查看班级同学所提交的问题和解释资源生成*云录制：教室的音视频实时互动教学活动进行时，教学资源在云端同步录制并存储，录制结束可在云端即时点播教学资源在全市即时可用大文件上传：基于HTTP协议而非FTP协议设计，支持大文件上传、多线程上传和文件验证视频编辑：自动将常用视频格式资源转换成为指定格式、码率、分辨率的视频。支持对视频资源打点标注关键内容，可以选择是否启用缩略图，用户在观看视频时可以看到所有标注，并能够直接跳转到关键内容继续观看。按起止时间截取视频片段，生成虚拟切

16、片或实体切片，每个视频支持生成多个切片，用户能够播放切片，也能够下载实体切片资源生态圈知识网络*统一配置并更新知识网络体系，供系统各类资源和应用调用。具体配置分为三个分支：基本分支包括学段、年级、学科、版本、分册、章/单元、课/节；知识点分支包括学段、学科、一级知识点、二级知识点，最多支持六级知识点，知识点可以自定义，随时更新；资源自定义分类分支支持两级，自定义分类名称资源组织管理的必要基础结构生成性资源管理*资源按照知识网络结构检索，上传的资源可以设置公开或私有权限，公开的资源共享到各级门户，并可以推荐资源到上级工作台，经上级审核通过可以推荐到本级门户。用户可以在线查询、浏览、下载、收藏、评

17、价、评分，资源可以按照发布时间、评分高低、浏览次数、下载次数排序，管理员为资源重新修改分类属性，归类精品资源构建生成性资源流转生态圈的核心应用功能，使同步资源与异步资源全面打通*打造至少40门精品课程，每门课36课时（该功能无需提供现场演示，投标人应出具对应的承诺函并加盖公章）资源搜索和索引支持由教学资源中提取出有效索引，且可以根据索引，支持按照关键词对标题进行模糊搜索，关键词匹配的字符高亮显示，搜索结果的详情页中显示标题、基本属性、简介、发布时间、浏览次数、下载次数、收藏次数常态化开课网络协作教研*集体备课：管理员及有权限的用户发起备课活动，预约备课室，查看备课室预约状况，邀请教师或教研员参

18、与备课活动，预先上传教案、课件等资源，管理员可以将活动推荐到门户页。通过音视频实时互动引擎在线协同备课，备课室或远程PC端都能加入活动。备课过程中，可以操作电子白板、共享视频、共享桌面、上传共享文档、录制视频、文本交流，针对教案进行讨论。主备人可以调整备课模式，包括视频模式和课件演示模式；设置参与者视频画面显示方式，包括一大多小和同等大小；调整参与者视频画面个数和顺序，这些设置结果会同步给其他参与者。参与者可以申请成为发言人，与主备人进行音视频互动、操作电子白板、共享文档。管理员能够全程隐身观摩整个备课过程，系统外人员可以通过来宾地址进入活动并申请成为发言人。备课活动结束后，可以上传备课成果物

19、，看到录制的视频和交互内容，对活动进行评论、投票、星级评价有效推进网络协作教研活动的开展，是保证常态化教学的有力措施互动听课：管理员及有权限的用户发起互动听课活动，预约空闲教室，设置发起教师和协同教师，邀请听课教师通过PC终端参与活动。听课过程中，发起教师在发起教室里与协同教室远程音视频互动，可以共享视频或桌面、上传演示文档、操作电子白板。与此同时，听课端可以远程观看、文本交流，并能够申请与发起教师进行音视频、白板、文本互动。非发言人之间可以进行文本和语音交流，不干扰发起教师授课。发起教师开启免打扰功能时，听课端不能申请与发起教师互动。有权限的参与者可以录制多段视频并保存到本地，并根据需要将录

20、制的视频归档到服务器。管理员能够全程隐身观摩整个听课过程，系统外人员可以通过来宾地址进入活动并申请成为发言人。听课活动结束后，管理员、听课端都可以看到录制的视频和交互内容，对活动进行评论、投票和评价。管理员可以将已结束的活动推荐到门户页*评课议课：系统默认提供多套学科评估标准，有权限的用户可以引用并修改，或按照学科创建新的评估标准，设置多个评估项和评估子项并指定分数，可以将自己的评估标准对外公开。管理员或有权限的用户能够创建评课议课活动，选择直播课堂或课堂实录作为评议对象，指定评估标准和活动时间，邀请评课教师，设置活动总分计算方式（包括相加求平均数、去头尾求平均数），设置评分明细的公开范围（包

21、括发起方、各级机构管理员、发起教师和参与教师）。活动开始后，参与教师可以实时对课堂文字点评，按照评估标准对这课堂打分，教师之间可以实时文字交流。管理员能够全程隐身观摩整个评议过程。活动结束后，系统自动计算评分，保存课堂视频、评价明细和交流内容。管理员、发起教师、评课教师都可以看到所有活动记录，管理员可以将已结束的活动推荐到门户页。系统按照学科、年级，统计各地区和学校的评课活动，并生成全部发起教师的课堂得分排行榜常态化同步教学的核心功能，有效推进网络协作教研活动的开展，是保证常态化教学的有力措施督导巡视*实时在线观摩：管理者可以在线观摩实时直播课程，也可以通过小视频批量轮巡，直接在一屏观看多个课

22、堂视频画面。支持教育管理监督巡查本辖区或本校教师的实时互动教学的授课情况，教育管理者可以按区域、学校、年级、学科条件巡查，一个页面中可以同时显示不少于4个课堂画面。可以全屏显示每组发起教室和协同教室的互动画面，可以通过左右切换查看其他发起教室和协同教室的互动画面管理者推动校际网络同步教学工作的有力抓手及决策依据，保证常态化教学的有效措施*数据分析：支持按辖区、学科、时间段，统计开设的课堂；按辖区、学科、年级、时间段，统计上传的资源；按辖区、学科、年级、主讲人，统计发起的教研活动。统计结果可以表格或图形形式展示。按辖区统计，可以准确的查看统计辖区范围内产生的统计数据；按学科统计，统计不同学科相关

23、的课程、资源和活动，多学科之间统计数据对比分析；按发起人统计，精确统计到资源、活动的发起人，为机构、教师、学生评比提供依据*监管地图：系统提供市、区县两级行政区划地图，各级地图的形状、颜色、状态和点击效果都可以个性化配置。可以逐级点击地图并实时显示当前区域互动教室的统计数据，包括教室数量，本学期课程开设情况（计划总课时数、受益学生数、授课教师数），本周课程开设情况（周课时数、应授课时数、已授课时数）移动端支持监管地图*可以逐级点击地图并实时显示当前区域互动教室的统计数据，包括教室数量，本学期课程开设情况（计划总课时数、受益学生数、授课教师数），本周课程开设情况（周课时数、应授课时数、已授课时数

24、）实质性条款的移动端功能查看课程表*查看各区县/学校本周和学期的互动教室排课情况，提供每节课的详细情况，如授课科目和教师信息实质性条款的移动端功能实时直播*市、区县管理员可以实时观看辖区正在直播的课堂画面，学校用户可以实时观看本校正在直播的课堂画面实质性条款的移动端功能往期录播市、区县管理员可以观看辖区已经完成的授课视频，学校用户可以观看本校已经完成的授课视频课堂巡视*市、区县和学校管理员可以在同一页面，查看多个正在进行的授课画面，可以逐一进入全屏观看实质性条款的移动端功能评课议课*有权限的用户根据评课标准或者星级实时点评授课活动，并给予文字评价，管理员可以实时隐身观摩实质性条款的移动端功能集

25、体备课*有权限的用户参与备课讨论，可以申请与主备人或PC端参与者实时音视频互动、演示文档，参与者之间可以文本交流，管理员可以隐身观摩备课活动。有权限的用户可以观看或离线缓存已结束活动的视频，并对活动进行评价实质性条款的移动端功能互动听课移动端作为听课端时，可以申请与发起教师音视频互动、演示文档，移动端之间可以文本交流。管理员可以隐身观摩听课活动。有权限的用户可以观看或下载已结束活动的视频，并对活动进行评价课堂统计*统计互动教室的开课情况，包括各区县的当天开课数和学期开课比例，各学校本周各学科的开课数实质性条款的移动端功能资源统计市级可查看辖区内各区县上传资源数量；区县可查看辖区内各学校上传的资

26、源数量；学校可查看本校各学科的资源数量活动统计市级可查看辖区内各区县教研活动数；区县可查看辖区内各学校教研活动数；学校可查看本校各学科的教研活动数资源搜索和索引根据从教学资源中提取的索引按照关键词搜索资源，搜索结果详情中包括标题、基本属性、介绍、发布时间，以及浏览、下载和收藏次数新闻查看支持查看文字、图片类新闻资讯通知公告查看支持查看文字、图片类通知和公告缓存资源支持对教学教研活动中产生的视频资源进行离线缓存处理，方便用户在没有网络的环境下观看系统设置功能提供网络环境检测功能，设置在没有WIFI下是否显示图片，能否使用缓存功能APP软件*以上移动端功能通过APP软件实现APP软件专为移动端设计

27、，音视频应用稳定教室应用终端*与“校际网络同步教学基础系统”为同一品牌台772保证校际网络同步教学基础系统与教室应用终端无缝对接，利于常态化开课和运营维护21、硬件指标显示接口：1路VGA或HDMI，控制接口：1个RS232，1个RS232/R422/RS485，网口：1个千兆网口，音频：2路line in和2路line out视频采集：2路3G-SDI 高清，3路标清SDI，1路高清VGA或HDMI，最大可支持扩展为5路3G-SDI高清视频输入2、教室互动课前准备*教室互动课程通过课表安排和管理。在学期开始前，市、区县和学校管理员可按照发起教室录入课表名称，选择课表起止时间，依据开课准备数据

28、为每节课选择协同教室、协同教师、年级、学科、发起教师、导播教师和听课学生，按周生成学期课表。编辑发起教室和协同教室的单周和学期课表课表是统一教学计划安排的必要条件*教师开机后自动弹出课表，点击课表上的课程一键进入课堂。当出现临时性调课、课表变更等调整教学计划情况时，发起教师可以修改课表信息课表一键开课操作简便，有利于开展常态化教学同步教学课程结束时，发起教室和协同教室的教师可填写日志，将数据录入开课情况统计中，便于教学管理课中授课*授课模式：1、视频授课：发起教室的授课画面能实时传输给所有协同教室，支持1个发起教室同时带3个协同教室。发起教室显示本地教室画面（以画中画形式显示，大画面显示教师画

29、面，小画面显示学生画面和课件画面）和所有协同教室画面（以画中画形式显示，大画面显示学生画面，小画面显示教师画面和课件画面），协同教室显示发起教室的画面。发起教师和协同教师根据教学需要，都可以用遥控器将本地教室的大画面切换为教师或课件画面2、课件授课：通过班班通电脑演示教学课件，将课件分享给各个协同教室，可以播放教学课件（PPT）动画效果以及嵌入的各类视频，通过遥控器实现PPT翻页3、板书授课：教师在讲台区域走动时跟踪画面平稳，教师小幅度走动不触发跟踪过程。教师走到板书区域时画面切换到板书特写，板书内容清晰可见4、物理电子白板授课：发起教室可以指定协同教室的师生在教室的物理白板上与发起教室进行交

30、互操作5、虚拟电子白板授课：发起教室和协同教室之间可以通过虚拟电子白板完成手写、输入文字、绘制图形、清屏、使用电子教鞭、共享视频和演示文档6、实物展台授课：可以通过实物展台演示手工课、实验课等操作，并将展示的画面实时传输给其他教室师生核心音视频互动授课形式*分组教学：分组讨论时，可以临时关闭任意教室的音频或视频信号，讨论结束后可以重新开启，也可选择是否将自己本地的音视频信号传输给其他教室利于开展互动教学和创新的教学模式*课堂提问：1、本地学生：有学生起立时，画面自动切换至学生特写；当有多个学生起立时，会根据实际情况切换学生中景或远景，以确保画面能覆盖多个学生目标2、远端学生：发起教师提问协同教

31、室学生，协同教室画面自动切换为学生特写，可以将指定的协同教室画面传输给其他协同教室，支持遥控器切换核心音视频互动授课形式点评作业：协同教室学生通过实物展台上传作业，发起教室的教师可以对作业进行在线批注和打分，点评画面可以实时传输给各个协同教室邀请教室：授课过程中，可以根据教学需要，临时邀请教学计划外的其他教室师生参与互动教学活动*角色互换：互动过程中，发起教室和协同教室可以互换角色，教室显示的画面同步互换（原发起教室的4画面切换为1画面，新发起教室的1画面切换为4画面），并支持用遥控器实现互换操作，互换过程不影响视频及课件的录制，课程结束后可以立即点播营造公平的互动教学氛围*模式切换：同步教学

32、时，画面模式包括单画面、画中画、画外画模式，可对各种模式的画面进行配置，可以对小画面的位置、数量和次序进行配置，配置内容自动记录，无需每次重复配置便于教师灵活组织课堂活动，扩展课堂教学内容自动重连：网络出现波动时，可根据网络状况，自动调整码率，保证音视频传输流畅。网络出现中断时，可在网络恢复后，自动恢复音视频传输，课表中开课信息不会受到影响，也不会自动结束课堂课外学习*同步直播学习：发起教室和协同教室所在学校可以在课表中指定听课学生，指定的听课学生可以在教室以外的场所实时观看直播课程，完成课外同步直播学习课外学习核心功能*点播学习：1、课表点播：发起教室和协同教室所在学校可以在课表中指定听课学

33、生，指定的听课学生可以点播已经结束的课程，完成课表点播学习2、资源点播：所有课表点播课程都可以转存至资源中心，学生可以查看课程，完成资源点播学习网络协作教研可查看课表及其中允许观摩的课程，通过点击课表课程可以观摩课堂音视频互动*按照评估标准对互动授课的过程进行评价和评分，同时观看同课堂的评课人员，会同时出现在网页中的参与人员列表中，互相之间能够即时交流网络协作教研活动是实现常态化网络同步教学的有效保障开课督导巡视*开课督导：1、市级：点击市级地图进入区县级地图。支持同时显示相应行政区划地图和网络教学开设情况的数据统计，包括教室数，学期课程开设情况如计划总课时数、受益学生数、授课教师数，周课程开

34、设情况如周课时数、应授课时数、已授课时数。以缩略小视频形式显示正在上课的课堂，可同时展示多组发起教室的视频缩略画面，翻页轮播。点击进入后可以看到发起教室和各协同教室的拼接画面，发起教室画面可画中画或者画外画的形式展示其本地教师、学生、班班通电脑的画面。根据统计数据和巡视状况开展教学督导工作2、区县：点击区县地图进入相应区县的课堂巡视。数据统计字段与市级保持一致。根据统计数据和巡视状况开展教学督导工作3、学校：以缩略小视频形式显示本校正在上课的课堂，可同时展示多组发起教室的视频缩略画面，翻页轮播。点击进入后可以看到发起教室和各协同教室的拼接画面，发起教室画面可画中画或者画外画的形式展示其本地教师

35、、学生、班班通电脑的画面。根据巡视状况开展教学督导工作管理者推动校际网络同步教学工作的有力抓手及决策依据，保证常态化教学的有效措施*数据统计：可按教室直观查看课表信息如学校、教室、年级、学科、教师、学生、开课状态等，也可查看课堂开课统计数据如总开课节数、应开课节数、实开课节数、开课节数比例，各教师的有效授课数、无故停课数、无效授课数、因故停课数和未正常授课的原因。根据统计数据开展教学督导工作资源生成*支持服务器云端同步录制，课程结束后可在云端即时进行点播回放。观看回放时可以选择电影模式和多画面模式分别查看在云端实时录制互动教学过程，保证异步资源的即时生成和应用，促进生成性资源流转生态圈的构建*

36、在同步教学过程中，如果发起教室与协同教室的角色发生转换，如前半个课时由一个课堂作为发起教室开展授课活动，后半个课时由另一个之前的协同教室继续开展同步教学活动，此时，两个教室的授课过程均会上传至云端，并生成完整课时资源在云端实时录制互动教学过程，保证异步资源的即时生成和应用，促进生成性资源流转生态圈的构建授课教师和导播教师可自定义录制设置，控制课程录播。导播教师可选择教师、学生、板书、班班通电脑的录制*资源录制：1、采用电影模式和资源模式混合录制的方案，录制的视频包括切换好的大画面拼接文件，以及各路的独立画面文件，其中，大画面拼接录制过程中，可采用自动或手动切换模式，可通过远程导播快速进行手动部

37、分的操作2、能够设定录制的画面模式，包括单画面、画中画、画外画模式，能够自定义设置每个画面的视频来源，如主画面为主讲人画面，辅画面为学生画面和实物展台画面3、可添加台标、字幕、片头、片尾、画面特效；4、暂停录制的资源在继续录制后，仍在原有单个视频文件基础上录制，不生成新文件保证教学资源信息完整、全面在具备网络条件的情况下，能够在录制好的课程中录入课程信息，包括资源名称、简介、分类、学段、年级、学科、版本、分册、章节、知识点等内容，并转存到平台的资源中心，可点播录制好的课堂视频移动端支持*教学督导：可以多级地图的形式巡视督导，按照市级、区/县级行政区域地图的形式，同时显示该级行政区划地图和网络教

38、学开设情况数据统计，包括教室数，学期课程开设情况如计划总课时数、受益学生数、授课教师数，周课程开设情况如周课时数、应授课时数、已授课时数，此外提供本周的开课数和学科开课比例。以列表的形式显示实时教学的信息如发起学校、年级、学科和主讲教师，点击可实时观摩授课的各路视频拼接画面实质性条款的移动端功能*课表查看：教育管理员可查看行政区内或者学校互动教学课表，显示学校和教室信息，周课时、应授课时和已授课时数据，点击进入某节课程，显示详细的课程信息，包括年级、学科、开课状态、教师、听课学生、教师联系方式；教师可查看本周发起的和参与的互动教学课表实质性条款的移动端功能*课堂巡视：教育管理者可按需筛选，实时

39、轮巡查看正在授课的互动教学缩略视频，以列表的形式查看发起教室画面，点击进入左右滑动查看该课程的发起教室和各协同教室的视频画面实质性条款的移动端功能*直播学习：教师可实时观摩本校正在授课的互动教学视频，显示发起教室画面。学生可实时观摩学生参与的正在进行的互动教学视频实质性条款的移动端功能点播学习：可根据角色的权限，筛选点播已结束的互动教学课程，显示发起教室录制的本地拼接画面课堂作业：学校管理员和教师可查看本校课程或者教师参与课程的课堂作业，查看课堂作业的批阅打分，教师可以图片的形式，上传参与课程的课堂作业* APP软件：以上移动端功能通过APP软件实现APP软件专为移动端设计，能够与教室应用终端

40、硬件互动，音视频应用稳定，用户体验好，易于维护。3、网络授课课前准备*管理员及教师新建网络授课时，录入课程名称、课程简介、年级、学科、开始日期、结束日期、每周授课时间，选择主讲学校、主讲教师和听课学生，按周创建学期课表，选择教室前可以查看教室的预约状况网络授课必备的开课信息*教室和学生课前准备：主讲教师可以通过发起教室、协同教室和PC终端开展网络授课；听课学生可以订阅课程，通过发起教室、协同教室和PC终端参加网络授课确保授课过程不受环境限制课中*授课模式：1、视频授课：主讲教师与听课学生进行音视频网络授课。主讲教师和发言学生的画面在同一页面中独立显示，来自发起教室和协同教室的画面都以画中画形式

41、显示（分别是教师画面、学生画面和课件画面）2、课件授课：主讲教师上传文档或视频类课件并共享，为听课学生同步讲解3、直播授课：主讲教师取消所有发言人，并禁止申请发言，自动将视频区或者演示区全屏4、虚拟电子白板授课：主讲教师和听课学生可以通过虚拟电子白板进行手写、输入文字、绘制图形、清屏、使用电子教鞭5、共享桌面授课：主讲教师将本地桌面共享给听课学生核心音视频互动授课形式*发言和讨论：主讲教师指定某个学生回答问题，学生可以申请发言；主讲教师组织听课学生集体讨论，进行文字交流。主讲教师可以开启或关闭指定学生的文本交流功能核心音视频互动授课形式课堂点名：主讲教师可以在课中发起实时点名，并显示统计结果屏

42、幕锁定：主讲教师锁定听课学生的电脑屏幕，保证学生不进行与课堂内容无关的操作随堂测试：主讲教师发起随堂测试，听课学生在线作答，系统自动统计测试结果听课笔记：学生在听课笔记中在线记录听课内容，并能下载保存到本地*页面布局：主讲教师可以切换视频区的画面布局（包括一大多小、同等大小）、调整画面数量，以及调整发言人的画面顺序。画面布局实时同步给所有听课学生，听课学生能够将任意视频画面全屏显示。视频区也可以显示发起教室或协同教室的画中画视频便于教师灵活组织课堂活动，扩展课堂教学内容课堂录制：网络课堂内容支持全程录制，并指定人员将录制文件归档到服务器*督导巡视：管理员或有权限的人员能够隐身观摩网络授课过程，包括音视频互动、课件演示、文本交流等管理者推动校际网络同步教学工作的有力抓手及决策依据，保证常态化教学的有效措施课外*点播学习：1