交通安全宣传教育周活动总结七(13) (1)

1、交通安全宣传教育周活动总结七(13) (1) 交通安全宣扬教育周活动总结七(13) (1) “关注交通安全、关注美好生命活动总结 七13裴红 生命弥足珍贵，安全提供保证。安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的健康成长。关于在我校开展“关注交通安全、关注美好生命交通安全宣扬教育周活动的通知结合我校实际，我校有计划地开展了扎实有效的交通安全教育周活动，在全校师生中掀起学习交通知识、规范交通行为、遵守交通规则的热潮，让学生真正学会安全自卫，警钟长鸣。现小结如下： 一、领导重视，强化学习，交通安全工作常抓不懈。 为了使安全工作深入人心，我校要求全体教职工自觉学习交通安全法，并组织全

2、体教职工观看交通安全宣扬片。在进行学习的同时，注重在施行中的运用。在会议上一起讨论，就身边发生的、听到的、杂志上收集的交通安全案例进行分析，分析本校自身的实际状况，自找差距与隐患，进行整改，不断完善交通安全工作。使我明确学生自控能力差，任何方面、任何时间段都来不得半点疏忽，大家要防患于未然，时时具备安全意识。 二、注重引导教育，让学生从小树立交通安全意识。 安全工作，教育为先。学生年龄小，自我保护能力差，交通安全教育更要注重具体、形象，要抓细、抓实对学生的教育。我班开展交通安全的主题教育活动，我们从上下楼梯的教育开始，在教师们的教育下懂得了上下楼梯靠右行。集体活动中往往拥挤，为了培养学生有序地

3、喝水、有序地盥洗。“我是安全员的主题活动，针对下雨天、地面滑展开讨论“有什么办法不使自己滑倒？小小安全员们寻找学校中需要提醒大家注意安全的地方。我们还组织了学生熟悉交通安全标志，结合各种形式等进行形象化的教学，让学生明确行走路时如何遵守交通规则。交通安全教育后教师们引导学生将自己的感受用绘画、心得体会、手抄小报表现出来，一起制作安全宣扬图片等，通过这些形式的活动，学习交通安全知识。为了将这些学到的交通安全知识内化，将交通规则深植学生心中。我们为学生创设更多的施行机会，如在模拟成人社会的角色游戏中，通过开展“公共汽车主题活动，为学生提供行人遵守规则的训练机会，模拟交警指挥交通等。 三、做好对家长

4、的宣扬教育，保证学生节假日的安全。 我校利用家教园地宣扬栏、安全走廊等向家长宣扬交通安全工作的重要性，如在家长会上发放“告家长书，强调学生的交通安全，保证学生节假日期间的安全。 通过本次“交通安全宣扬周活动，不但使学生们在看似游戏性质的表演中获得了最为深入的感性熟悉，也使他们的头脑中从小树立了安全第一、生命最可贵的自我保护意识。并受到了家长的好评，我们有信心把这项工作做得更好。 扩大阅读：交通安全宣扬教育周活动总结七(13) (2) 守护生命，关注交通安全教案 七13班裴红 守护生命，关注交通安全教案教学内容：教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、交通标志的作用。 2、使学生知道有关的交通法

5、规。懂得应该自觉遵守交通法规。3、学会在事故灾害事件中自我保护和求救，求生的简单技能，教学重点： 1、各种交通信号、交通标志的作用。教学难点： 2、学会在事故灾害事件中自我保护和求救，求生的简单技能，教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法、教学准备：课件、交通标志图片教学过程：一、创设情境： 1课件演示，激趣导入： 利用课件直观展示一起交通事故现场的视频和图片，让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。通过直观演示，有助于学生的思索、分析、讨论，得到更深的感性熟悉。让学生感受交通安全的重要性。 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？引导学生清楚是因为违章而造成的，那么你们在生活当中

6、知道哪些交通法规和熟悉了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？发生交通事故后我们又该怎么办呢？今天，我们就来学习这些内容。引出本课的重点与难点，着重讲述 二、学习各种交通标志重点、难点 为了交通有序，街道上会有很多的交通标志引导我们的交通，你知道这些交通标志有什么作用吗？ 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 互相向同桌介绍。全班学生自由交流。请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些熟悉，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深熟悉。2、触类旁通学习其它的交通

7、标志。 老师这里也收集了一些交通标志，你知道它们有什么作用吗？电脑展示各种交通标志。学生说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 3、这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？回答要，但我们还要听谁指挥？交通警察、同时出示文中交通警察的图片4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才干做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才干得到保证，交通才会有秩序。 5、为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的

8、形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规。 三、学习“交通法规一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和具体，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2、学生边读边议。 1国家为什么要制定这些法律条款？2制定这些条款对我们有什么好处？ 让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。四、小组讨论：发生交通事故后我们该怎么办？

9、教师依据学生的回答，选择性小结： 1、只要头脑还清醒，就要想办法记住肇事者的相貌特征和车子型号、颜色、车牌号码等。2如果身体某个地方被撞、被压了，千万不要乱动。等待医护人员救援。 3迅速请求围观者抓住肇事者并拨打报警 ，或者拨打家长、老师的 求助。五、施行活动，巩固交通安全知识 模似“上学，其中设置了许多“关卡，让学生施行。教师参加学生的活动，并进行适当的指导。六、作业布置，课外拓展： 调查了解我国最近发生的交通安全事故。写一份调查报告，从而考察学生实际运用综合知识的能力。(这样做是为了让学生再一次体会交通安全的重要性。从而真正做到自我保护。)七、课堂小结： 通过这节课的学习，我们不仅熟悉了交通标志，而且还了解了交通法规的意义，知道发生交通事故后寻找自救自护办法，并在活动过程中懂得如何熟悉生命，珍惜生命。 为了他人和自已的生命安全，我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉