二年级数学工作总结

1、二年级数学工作总结 二年级数学工作总结 二年级数学工作总结 本学期，我担任二年级数学教学工作，为了适应教学工作和管理工作的要求，我从各方面严格要求自己、班级学生，并积极向老教师请教教学和管理经验，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，业业兢兢，使教学工作、管理工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结经验教训，继往开来，以促进教学和管理工作更上一层楼。 一、努力提升课堂教学质量： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

2、中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，制定好学习。 2、上课。 1创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生学习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步 2及时复习。依据新知识的遗忘随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习

3、，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 3虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听有经验老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不够，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作，为上好每一节课做好充分的准备。 3、批改作业。 针对不同的学习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，做好批改记载，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，加强学生的分析能力。学生一次订正后，仍给优，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析学习产生错误的原因，改善教学，提

4、升教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 班里的差生，有的是学习习惯不好,有的是态度可以但做作业速度很慢,有的是基础太差。对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采用“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 二、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

5、因素，发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。 三、利用学校资源提升数学实际运用能力。 学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让学生在施行中巩固所学的知识. 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的数学水平。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“

6、勤学、善思、实干的准则，始终如一，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不够，希望在将来的日子里，在领导、经验教师的指导下，取得更好的成绩。 社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 201*、 扩大阅读：小学二年级数学备课组工作总结 小学二年级数学备课组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又马上结束。在这个学期中，我们二年级数学组的3位老师都能业业兢兢、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、

7、抓好集体备课，做到心中有数。 开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手施行、自主探究、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、推测、验证、推理与交流中领会知识、心得知识。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，常

8、常利用课余时间辅导学困生。其中孙龙弟老师总是在课余时间将差生拉到身边进行各别辅导，从不间断。天天课前保持写好小纸条，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。 三、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。如：孙老师对学习制定很在行，他总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师常常在早读课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提升自己的教学水平。 四、需改善的方面。 1、关于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不显然，在以后的工作中有待强化和提升。 2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，关于听课“听什么？、“看什么？、“想什么？这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的施行。 改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工追寻的