二年级数学上册教学计划

1、二年级数学上册教学计划第一篇：二年级数学上册教学计划 一、教材分析 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步熟悉；二、表内乘法一；三、角的初步熟悉；四、表内乘法二；五、除法的初步熟悉；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、施行与综合运用和统计这四个领域来进行制定的教学的。教材把乘法的初步熟悉分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验心得，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体

2、验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的熟悉就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法二更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个革新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。 二、教学目标 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 3、在熟悉角、

3、辨认方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了优良的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生优良的学习习惯要常抓不懈，应该采用各种方法和手段，使学

4、生在掌握数学知识的同时，形成优良的学习习惯。 学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思索和解决问题的能力。但各别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏优良的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。 3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广

5、。应该合计学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 4、少一些呆板的学习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提升其学习的兴趣。 5、做到多激励少批评，采纳比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。 6、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。 7、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对各别慢的学生进行各别辅导，使每位学生都紧跟着。 8、数学要精讲多练，做到思路清楚明了，环环紧扣。多让

6、学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多学习的过程中理解题意。关于天天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的改正错误。 10、多激励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。 11、关注学生优良习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思索回答问题、认真书写作业等。 第二篇：二年级数学上册教学计划 二年级数学上册教学计划 张文庄 一、学生的学习状况分： 在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课常常走神，学生的自我

7、约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别特别，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时强化对学生学习习惯和学习行为的教育力度。 二、教材分析 一 教学内容 本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为

8、任何一个多位数乘 法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学知识与技能。教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面，教材出现厘米和米的熟悉，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观

9、念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材安排了初步熟悉线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。 在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思索问题的意识。 教材还依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学施行活动，让学生通过小组合作的探

10、究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和施行能力。 二教学目标 知识和技能方面： 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分

11、名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 数学思索方面： 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描述现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图1格表示2个单位和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、推测

12、、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面： 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面： 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并

13、及时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学施行、数学思维的训练。 三、教学措施 一、 落实教学“六认真的具体措施 1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 3.表内乘法教学体现知识的形成过程，强化教学过程的探究性。 4.结合有关教学内容强化估计意识与能力的培养。 5.注重体现探究性的学习过程，培养学生探究和革

14、新的意识。 6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 二、培养优等生，转化后进生措施 三、课时安排约60课时 一、长度单位4课时 二、100以内的加法和减法二13课时 1两位数加两位数3课时左右 2两位数减两位数 5课时左右 3连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习 1课时 我长高了 1课时 三、角的初步熟悉2课时 四、表内乘法一13课时 1乘法的初步熟悉3课时左右 22-6的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 整理和复习 1课时 五、观察物体4课时 六、表内乘法二13课时 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9

15、的乘法口诀4课时左右 整理和复习 1课时左右 看一看 摆一摆 1课时 七、统计3课时 八、数学广角2课时 第三篇：二年级数学上册教学计划 二年级数学上册教学计划 一、学生状况分析： 本班学生家庭背景各不同，对这册的数学知识有不同程度的掌握，有各别学生连两位数加减法也不能正确计算，但都对数学有很强的学习欲望。因此课堂上要结合教学内容，依据学生的年龄特征，动静结合，多表扬激励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。 二、教学目标 1、能正确运用乘法口诀计算表内乘法解决实际问题。并学会

16、用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。 2、掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间。 3、能正确识别从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状；初步发展空间观念。 4、学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简单的问题。 三、教学措施： 1、培养学生优良的学习习惯。 2、备好每一节课，预设好每一个问题，创设生动有趣的学习情境，结合学生的实际进行教学。课堂生成强化关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程。 3、改变学生的学习方式，利用探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和革新的意识，体现开放性

17、的教学方法等特点。 4、开展形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和学习。如“对口令、“数青蛙的嘴眼腿和“数螃蟹的腿等。让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。 5、利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成优良的学习氛围。 二、教学安排： 第一周：数一数与乘法 第二、三周：乘法口决一 第四周：观察物体 第五、六周：分一分与除法 第七周：整理与复习一 第八周：方向与位置 第九周：时、分、秒 第十周：乘法口决二 第十一周：整理与复习二 第十二、十三周：除法 第十四、十五周：统计与推测 第十六、十七、十八周：总复习 第十九周：复习 第二十周：考试 以上是本学期对所带二年级数学教

18、学的初步设想，展望本学期的教学，也期待着作最大的努力，取得最好的成绩。 唐春兰 201*.9.8 第四篇：二年级数学上册教学计划 二年级数学上册教学计划 学情分析： 通过了解二年级一共有学生77名。其中5名学生学习主动，思维活跃反应敏锐，有将近一半学生学习不主动，课堂上好动，但学习积极性很高，还有8名学生接受能力慢，作业完成的慢，课堂十分被动，不举手回答问题。 教材分析 本册的教学内容有：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学施行活动等 本册的教学难点是：表内乘法口诀。

19、 教学目标 1掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。 4初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形

20、的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图1格表示2个单位和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 7通过观察、推测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思索问题的意识。 8体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的优良习惯。 10通过施行活动，体验数学与日常生活的密切联系。 教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

21、 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该合计学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的学习，作业分层制定。 4、强化家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 6、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 7、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 8、重视引导学生自主探究，合作交流的学

22、习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。 9、把握教学要求，促进学生发展，适当改善评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。 10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 第五篇：北师大版二年级数学上册教学计划 一、本学期教学的指导思想： 1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自

23、主探究的气氛中学习。 5把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法。 二、班级分析： 二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提升，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有了显然的加强，但是学生之间存在着显然的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与推测和数学施行活动等。 四、

24、本学期教学的主要目的要求： 一、知识和技能方面： 1第一单元"数一数与乘法'。在这一单元的学习中，学生通过"数一数'等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2第二单元"乘法口诀一'，第七单元"乘法口诀二'。(转载需注明来源：dash;5和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3第三单元"观察物体'。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程

25、，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。 4第四单元"分一分与乘法'，第五单元"除法'。学生通过大量的"分一分'活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 5第五单元"方向与位置'。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向东、南、西、北识别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。 6第六单元"时、分、秒'。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的优良习惯。在实际情景中，