二年级三班读书总结

1、二年级三班读书总结 二年级三班读书总结 201*-201*上学期 二年级三班读书活动总结 过去的一个学期，依据学校的蓓蕾读书活动安排，在班级内开展了丰富的读书活动。一个学期以来，据家长反馈信息、学生阶段表现，不难发现，班级读书活动浮现出一片喜人的局面： 自升入二年级以来，为丰富孩子的口语，积存更多的语言，我从拼音抓起，不忽视每个独立字母互相拼成的音节，注重启发孩子的智慧，活跃孩子的思维，使每一堂语文课，孩子自都能在丰富的语境中学习学习生字更不例外孩子的语言越来越丰富，积存的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣，在班级特设小小故事员，天天早晨、午间为同学们讲故事，并能适当提问一些问题。孩子们喜爱把故

2、事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家分享。养成优良的写日记习惯，激励孩子写周记。 为丰富孩子的语言，我想尽一切办法激发他们的兴趣。关于二年级的孩子，最行之有效的办法是开故事会和写日记。我激励班级认字多的孩子天天为大家准备一块故事，然后为大家讲解。认多的孩子积极性很高，不认字的孩子积极性也很高。把自己的故事书带给老师，让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书说书的积极性空前高涨。 为了培养他们的兴趣，我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴，然后以“我的日记为题，在晨会、语文课上宣读。学生喜爱上了伙伴们的文章。在激发他们兴趣的同时，学生们真正喜爱上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，

3、以便能从我这儿获取更多的小红花。班上写日记成风。没有课前的布置，每周一，我能看到许多孩子们送给我的周末礼物自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。这种奖励式的课堂既又收到了优良的教学效果，也增进了师生之间的感情。 天天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。天天早晨、中午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深入学习经典、引用经典的劲头。活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，本次活动在原有的基础之上，有所突破。天天的活动保持下来，激励优秀，评选出当天诵诗大王，

4、一周背诗大王，课余读书小标兵，读书小博士，书香家庭。坚定不移地把好每一关。 在激励学生读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热情高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。 扩大阅读：二年级三班读书活动总结 二年级三班读书活动总结 我和好书一起成长 近几年来，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的附小成为书香校园。在持续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提升学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素养状况，特总结如下： 一、让读书成为习惯1、养成优良的读书习惯 天天早上利用10分钟时间和孩子们一起读日有所诵，

5、每个周末要求家长让孩子背诵并签名。还利用好天天中午的时间，和孩子们一起看书，引导学生养成优良的读书习惯，知道进教室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中碰到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。 2、营造读书氛围 让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，天天开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在学习绘本故事，有意识地引导孩子走近绘本。绘本故事充满了幻想和神奇，激励孩子们多读，多想，了解绘本。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提升，对学生进行阅读

6、指导，逐步提升学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。 3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：比如1看见了题目你想到些什么?2读后你知道了什么?还想知道些什么?3你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。 (4)激励学生好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 4、注重读书评价的多元化 每学期进行一次读书评比活动。评比内容包括天天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，颁发奖品，进行表扬，以激发

7、其他同学的积极性。 评价过程。采纳师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者、“读书小能手“读书大王，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。二、开展读书活动的措施 1要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。2利用家长会向家长宣扬如何培养孩子读书的兴趣。3要求家长、老师以身作则，带头营造深厚的家庭读书氛围。4激励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。 5开展“我与好书一起成长“共读一本好书的活动，并按学校的要求做好读书笔记，同时要求写下读书心得体会，共享读书之乐。当然活动中也有很多的不够之，我们这样的城乡结合的小学，家庭读书是个弱项。虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有一些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，关于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次