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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学五年级语文培优辅差计划一、基本情况本班共有学生45人,男生21人,女生24人。根据开学以来对本班学习情况的了解,感觉整体基础较差,优等生比例较小,仅占15%,中等生占50%,学困生占35%。基于以上情况,要提高整体成绩,还需付出艰辛的努力。二、目标任务:1、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;2、巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;4、加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础;5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。三、主要措施:l课外辅导,利用
2、课余时间,组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验,差生加以学习。4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。6采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。四、培优辅差对象:培优对象: 辅差对象:教师
3、姓名班 级五(2)科 目语文时间跨度10.710.31本阶段重点训练学生名单及其特点第一组:陈培、陈雷、范思伦、董雨哲、龚一特点:学习吃力,作业完成情况不理想,学习习惯差,基础薄弱。第二组:范旭恒、陈佳雯、代莹莹、朱春艳特点:接受能力强,基础较好,学习比较优秀,课堂上“吃不饱”优秀学生训练要点由于这几个学生基础扎实,成绩也比较优秀,各方面能力较强,学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们,于是重点增加了训练项目,训练他们对于文字,语言的感受力和表达力。具体做法是:提高要求,让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的,尽力感受并与文本融为一体,通过朗读,书写等方式表现出来。
4、困难学生补差重点1、 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。2、 针对基础进行补漏措施,从词句等基础入手,着手巩固与提高。3、 背诵是个大难题,指导背诵方法,通过关键词句、提示等方法协助他们背诵,主要是利用课余时间。4、 对于练习中的错误进行一对一讲解,解决出现的学习困难点。训练收获或存在问题的简单描述1、 扶优工作中,大部分同学放不开,不能将自己的真实感受、真情实感表现出来,尤其突出的表现在“说”这个环节。2、 补差方面,不完成作业的情况时有发生,很多时间被用来补写家庭作业,时间没能很好利用,很可惜。下阶段工作的初步设想1、 扶优工作的受益面要扩大,使更多的学有余力的同学加入这一行列,丰富他们的阅读量,积累语言文字财富。2、 补差工作狠
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