中考病句复习（24页）ppt课件

1、病句复习病句复习病句，即有缺陷的句子。病句是指不符合言语规范的句子。 成分残缺成分残缺 搭配不当搭配不当 语序不当语序不当 自相矛盾自相矛盾 反复累赘反复累赘 偷换概念偷换概念 用词不当用词不当 还包括句式杂糅、表意不明等。还包括句式杂糅、表意不明等。 病因：语序不当主客颠倒 我对语文不感兴趣。 病因：搭配不当主谓搭配不当 “浪声不能与谓语“构成搭配，应去掉“滔滔的浪声病因：搭配不当关联词语搭配不当“只需和“就不是同套关联词语。应将“就改为“才。 病因：成分残缺短少关联词语 应加上“虽然但是这一对关联词。 病因：成分残缺缺宾语 应加“的问题。 病因：反复累赘谓语多余 应去掉“打。 病因：表意不

2、明发生歧义 “动手术的可指医生，也可指父亲。 病因：自相矛盾 “世界上都没有，“我国怎能有呢？ 病因：偷换概念 前边用了“看法，后边换成了“希望，改换了概念。 病因：表意不明交代不清 “他的同窗是“他的还是“父亲的，交代不清。 多项定语与中心语的正确次序普通是： 1、表领属性的、表时间的、表处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或动词短语； 4、描画词或描画词短语； 5、名词或名词短语。 另外，带“的的定语放在不带“的的定语前。 正确次序应为：芦溪中学的领属性的这一位数量有20多年教学阅历的动词短语优秀的描画语文名词教师。表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不在外。1

3、、先时间后处所2、先介词构造后情态动词、描画词3、表示对象的介词构造普通紧靠中心语4、不要弄错修饰对象 病因：语序不当 许多教师昨天时间在办公室里处所都范围热情地情态同他对象交谈。讲条件，论时间，处所，语气，范围看；否认程度情态断，对象上钩不犯难。练习练习1、从上述有目共睹的现实中，证明他们的所作所为是无可指摘的。2、雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认如今就不需求学习雷锋了呢？3、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通平安的教育和管理。4、我们必需拿出本人的正版计算机游戏软件，否那么，拿不出新软件，就难以抵抗不安康的盗版软件。1、从上述有目共睹的现实中，证明他们的所作所为是无可指摘

4、的。去掉“从中或“证明2、雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认如今就不需求学习雷锋了呢？去掉“不3、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通平安的教育和管理。去掉“不4、我们必需拿出本人的正版计算机游戏软件，否那么，拿不出新软件，就难以抵抗不安康的盗版软件。去掉“拿不出新软件5、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，一直坚守在各自执勤的岗位上。6、小明和小王上课说话，被教师叫到办公室了。7、摆在我们翻译任务者面前的义务是如何提高翻译质量的问题。8、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍，5、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，一直坚守在各自执勤的岗位上。去掉“的210辆消防车、6、小明和小王上课说话，被教师叫到办公室了。有歧义7、摆在我们翻译任务者面前的义务是如何提高翻译质量的问题。去掉“义务8、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主