爱我中华音乐

1、六年级下册音乐爱我中华教案 教学内容：歌曲爱我中华教学目标：1、 能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲爱我中华。2、 能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。教材分析： 歌曲爱我中华这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。教具准备：电子琴 多媒体课件教学过程：一、 精彩导入 激发兴趣1，出示各民族图片，让同学们说出其所代表的民族。2，出示图片，让学生了解几个常见少数民族的特色。3、 我国有五十六个民族，你知道人数最多的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数民族是哪个民族吗？（人数最多的少数

2、民族是壮族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）4，教师导入新课：我们的祖国是一个历史悠久，文化灿烂、幅员辽阔民族众多的国家，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。今天我们就来学习一首歌曲爱我中华。二，播放视频，出示问题。1，播放宋祖英演唱的歌曲视频爱我中华。2，出示问题：<1>、 歌曲爱我中华大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）<2>、 歌曲爱我中华的词曲作者是谁?（作词乔羽 作曲徐沛东）<3>、对词曲作者以及演唱者做简单介绍。三，新课教学。聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。1、第一遍欣赏歌曲问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋

3、律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答，老师总结。“热情” “ 奔放”“ 激昂”“欢快”“ 奋进”等等2、第二遍欣赏歌曲 欣赏宋祖英演唱版的爱我中华问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等学生回答，老师总结：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。3、知识点，：反复记号的运用。咳罗咳罗咳民族风处的演唱。4、学唱歌曲<1>跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。<2>跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。<3>变换

4、演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。四、作业布置：1、搜集一些有关爱国主义的歌曲。2、搜集一下关于徐沛东，乔羽的有关资料，进一步了解一下两位词曲作家。五、教师小结。歌曲爱我中华教学反思 -赵丽娜音乐新课程标准提出，音乐课是通过聆听、感受、表现和创造音乐为主的审美活动。本节课我就是以此理念为指导，设计教学过程的各个环节的。在教学过程中，我用精彩的导入激发学生的兴趣，我用歌曲本身的情绪感染学生，用教师自身的情绪感染和指导学生，让学生通过自身实践与创作过程感染自己，从而完成学生对音乐的审美体验。歌曲的正确演唱，歌曲情绪的把握是本节课的教学重点。本节课的教学设计始终以学生的聆听、感受、表现和创作为主线，让“热情”、“欢快”、“奔放”、“奋进”的情绪充满了课堂。在整个教学过程中，老师让学生通过自己的切身感受学习音乐，感受音乐。本节课剔除了繁杂的历史背景，剔除了与教学目标关系不密切的多媒体短片，基本节奏练习和发声练