2019学年度上海市第一学期期中素养分析初三语文试卷含答案

1、2019 学年度第一学期期中素养分析初三年级语文学科（满分 150 分，时间 100 分钟）一、文言文（ 40 分）（一）默写（ 16 分）1.云横秦岭家何在？_。（韩愈左至蓝关示侄孙湘）2._，病树前头万木春。（刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠）3.春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）4._，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）5.李白行路难（其一）中“_，_”，表现了诗人相信尽管前路障碍重重，但终将有一天能到达理想的彼岸。（二）阅读下面两个语段，完成第6 8 题。（ 12 分）【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去

2、，又恐琼楼玉，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁， 低绮户， 照无眼。 不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空， 皓月千里， 浮光跃金， 静影沉璧渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6.请按要求完成下面的基础积累

3、表。（7 分）文学常识词语解释句子翻译乙文的作者是_（人名）， 本文是受 _（人名）之邀而作的。把酒临风临： _ 浮光跃金，静影沉璧译句： _ _ 7.甲文小序（小记）交代了这首词创作的_和_。词中加点的“此事”指的是_ 。（请用原文语句回答）。（ 3 分）8.甲乙两文中都有写到有关“月”的内容，以下理解不正确的一项是（）（ 2 分）a.甲文中“浮光跃金，静影沉璧”一句运用了动静结合的手法、突出月色之美。b.古诗词中常出现“皓月”一词，意思是明亮的月亮。c.乙文中“不应有恨，何事长向别时圆”一句表面写对明月的理怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。d.乙文紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了

4、作者乐观旷达的胸襟。（三）阅读下文，完成第9-12 题。（ 12 分）亭林手不释书亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区城。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。【注】顾亭林：明末清初思想家、史学家顾炎武。区域：地理环境。9.解释下列句中加点词。（4 分）（1）手不释书（）（2）呼老兵诣道边酒垆（）10.用现代汉语解释文中的画线句。（3 分）对坐痛饮，咨其风土，考其区域。11.文中写亭林先生“手不释书”，文中“”

5、这一句也表现了这一特点。（用原文语句回答）（2 分）12.本文表现了顾亭林的品质。（ 3 分）二、现代文（38 分）一）阅读下文，完成第13-16 题。（ 18 分）用一生写好一个“恒”字在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔， 结果把一池清水染成墨池。若千年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理；人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。古往今来， 有恒者事竟成。 一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗

6、师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和莫基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域， 不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳， 其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古

7、人说得好: “贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。鲁迅曾如此点评运动会选手: “优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者， 和见了这样竞技者

8、而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊粱。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？13. 文章第自然段引用“二王”的故事有何作用？（3 分）_ _ 14. 文章第自然段首先提出_的观点，接着列举生活中的三种表现来论证 _ ，最后引用古人的话指出_ ，从而强调_ 。（ 8 分）15. 谈谈你对第自然段画线句的理解。（4 分）_ _ 16. 请补充一个关于“恒”的事实论据。（3 分）_ _ （二）阅读下文，完成第17-21 题。（ 20 分）灯如红豆侯志明有句诗说“灯如红豆最相思”。夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。我总会想

9、到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎， 再用针穿线， 再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着， 忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地zu n_住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿

10、完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一玻璃底座，玻璃肚子带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盖灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮

11、盏灯，开始给人们算账， 我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我使从被窝里伸出头问：爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中，那盛小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。后

12、来，我上了高中。 为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这益小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲的，而且她也应该是意识到了的那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽

13、敞，给我以启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）17.根据拼音写汉字：zu n_（2 分）18.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了我”启迪。结合全文，填写表格。（6 分）“小油灯”相关人物给了“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难， 生活的道路越来越明亮。第二盏父亲 _ 第三盏女同学 _ 19.第段在文中有什么作用？（3 分）_ 20.“我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉”能否改成“我想过去看看她扎伤的手，想劝她去睡觉”？表达效果有什么不同？（3 分）_ 21.文章以“灯

14、如红豆”为题目，有什么妙处？（6 分）_ 三、综合运用（ 12 分）阅读下面材料，完成第2224 题。（ 12 分）某校学生会开展“读古诗长知识”系列活动，请你参与。22.请按要求修改活动通知。（6 分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗” 专题学习活动， 请认真整理学过的送别诗，于 11 月 18 日下午 3 点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019 年 11 月 8 日通知中有错别字的词语是“_”，正确的写法是“_”。（ 2 分）划线句子有语病，请提出修改意见。（2 分）_ 通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2 分）_ _

15、23.下面是活动中的两道题，请回答。（4 分）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。（2 分）孤帆远影碧空尽：_ 脱鞍暂入酒家垆：_ 根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（2 分）客舍青青柳色新：_ 劝君更尽一杯酒：_ 24.下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）（ 2 分）_汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹_（颈联）a.风高还b.风高回c.高风还d.高风回四、写作（ 60 分）25.题目：奔跑在追梦的路上要求：（ 1）写一篇600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息2019 学年度第一学期浦东新区九年级语文期中答案1、雪拥蓝关马不前2、沉舟侧畔千

16、帆过3、蜡炬成灰泪始干4、露从今夜白5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！6、范仲淹（ 1 分）滕子京（1 分）面对（ 2 分）湖水波动时， 照在水面上的月光闪耀着金光；湖水平静时，明月映入水中，好似沉入湖中的玉壁。（ 3 分）7、时间（ 1 分）缘由（ 1 分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（1 分）8、选 d（理由：“展开描写、抒情和说明”应为“展开描写、抒情和议论”）（2 分）9、放，放下（ 2 分）；到去（见）（2 分）10、 （顾亭林与老兵）面对面坐着， 畅饮着酒， 询问当地的风十人情，考察当地的地理环境。（补足主语1 分，关键字“咨”“考”各1 分，共 3 分）11、捆书自随（ 2 分

17、）12、好学不倦（精勤、珍惜时间、利用一切时机勤奋学习等亦可给分）（3 分）13、引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性；引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据，有力地论证了中心论点。（3 分）14、首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。（8 分）15、鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。（4 分）16、答案略。（ 3 分）17、攥（ 2 分）18、认真、公道、善良地对人对事（3 分）；真正的美和外无关（或内在美才是真正的美）（3 分）19、城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形鲜明的对比，突出了小油灯对 “我” 影响之大、启迪之深；引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调（答到一点给2 分，共 3