中班下期教研总结201-.6

1、中班下期教研总结201*.6 中班下期教研总结201*.6 201*201*学年度第二学期中班教研工作总结 教研组长：叶素芳时间：201*年6月 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，本学期的教研工作主要是“上好公开课，促进全组青年教师的教学能力。青年教师是幼儿园里的生力军，但她们经验不够、对幼儿的年龄特点把握不住在课堂中驾驭课堂的能力不够，因此针对以上状况，我们以观摩课为切入点，提升全组教师教育教学能力。现将本学期的工作总结如下：1、确定教研课题，提升自身业务水平。 教研的课题决定着老师业务水平发展的方向，关于自身素养的提升起着关键性的影响。在学期初和园内教师一起畅谈自己内心的想法和自己所需提升的

2、方向与内容，采纳共同协议的办法确定出新学期教研课题，并做好教研笔记。这么一来，使我学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用"的效果，为我在参加教研工作奠定了优良的坚实后盾。 2、开展优质课的评比，让教师充分发现自己的不够之处。 在开展优质课教学活动中，首先让每位教师自选合适自己的活动内容，一改过去大家帮他选的习惯。这样促使每位教师自己要吃透教材钻研教材，选出自己认为值得公开开展的活动。我看到每位教师都充分发挥了自己的主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，她们还运用多种活动形式，以幼儿为主体

3、，并为幼儿创设动手施行、自主探究、合作交流的学习氛围，让幼儿在观察、施行、推测、验证、推理、参加和交流中领会知识、心得知识，从而提升幼儿各方面的素养。并在课后，及时组织全体教师进行“说、评课活动，以便杜绝“闭门造车，发现每位教师的长处和不够。通过“听、说、评的活动，让我看到了其他优秀教师的长处，也从中发现了自己的不够，并虚心接受园内教师对我提出的看法，这对我提升自身业务知识和业务水平方面有很大很好的帮助。这样的活动，对每位教师都是很好的帮助，通过这项活动我组教师得到了很大的进步。其中魏海燕老师上的角色游戏菜市场这一活动得到大家的好评！3、保持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研。 要实现从办园

4、思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采纳科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们保持以科研为先导，全面提升幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：1“以人为本的管理原则新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提升教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参加教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提升，在研讨中心得学习的真谛。2遵循互

5、动式原则 互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和施行之间的双向沟通，激励教育者积极参加反应和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育施行施行的原则“反思-施行是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改善教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思-施行是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业

6、化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提升和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合活动内容，注重教师对自身教育行为的反思-施行，解决新问题，提升保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思-施行-施行的改善-进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育施行得以改善。 我相信，教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园是幼教发展的新理念。"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教

7、海中乘风破浪、勇于开拓，才干在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！ 扩大阅读：小班下学期工作总结 小班下学期工作总结 白砂中心幼儿园傅惠香201*.6.20 寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不够。在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，

8、帮助他们获得了丰富的生活经验，我们注重发挥班级的环境作用，定期改换班级的墙饰内容，为孩子们开拓动手操作的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。 在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。天天严格按要求进行常规消毒、清扫卫生；认真组织好孩子的一餐两点；管理好孩子的一日生活。 在家园工作中，我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的状况。我们还利用“家园共育及时向家长提供一些信息资料。关于有问题的孩子，及时与家长交换看法，取得一致的教育方法。使用家园联系册、 、网

9、络等多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的状况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的互相理解，使关系更密切。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向： 首先在成绩方面，通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜亮，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了优良的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展；巩固幼儿的一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节优良习惯

10、的培养，进一 步提升幼儿的自理和自律能力；开学初幼儿进区游戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也需要在教师的催促下进行，于是，我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避免了好多争吵和冲突；幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提升；我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等

11、乐器，让幼儿学习节奏。 其次是存在的问题，幼儿的各种行为习惯，如“三轻：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻，以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应保持不懈，幼儿才干养成优良的习惯；在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 再次是努力的方向：总结上学期的经验，依据幼儿的年龄特点制定出合适幼儿的计划，并能在一日生活中常常巩固、复习；精细动作的强化培养，主要通过穿珠子，捏橡皮泥，运用剪刀等手段来进行训练的，每星期除了一节正常的美工课外，我们还充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行学习。如：使用剪刀这一块先从剪刀的正确使用方法开始，然后逐渐增加难度到直线到各种曲线慢慢过渡到剪圆形、动物的轮廓等方式。并制定出计划按部就班地进行；持续强化对幼儿自信心的培养，特别是班内几个比较内向胆小的幼儿，平常作为老师要利用时间与他们进行交流、沟通，天天给孩子来一个充满爱心地拥抱，让孩子感受到你对他的爱。同时创设各种机会、环境让每个幼儿都有锻炼发展的机会。 孩子的快乐，是对我们工作的激励；家长的满意，是对我们工作的肯定。学期马上结束，留给我们的也有很多的思