中段年级组总结

1、中段年级组总结 中段年级组总结 201*-201*学年度第一学期中段年级组 教研活动工作总结 时光易逝。转眼间，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作马上结束，在学校教导处的指导下，我们中段年级组的每位教师都积极投身到教学教研工作中，积极参加，勇于施行，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现将本学期年级组工作总结如下： 一、强化学习，提升自身素养 “问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。为强化修养，提升素养，我们认真学习了基础教育课程改革纲要、走进新课程等新课程理论丛书，深入学习新课程标准。一学期来，我们在学校领导的指导下，积极主动的学习教育教学理论。认真

2、学习新课程改革思想，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。老师们的理论水平有了大幅度的提升。在先进的教育教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断革新，逐步完善，教学效率得到了极大的提升。 二、积极参加教学研究 在教研活动中，老师们都非常重视教研活动，都能积极投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围深厚。在单元集体备课中，大家首先吃透教材，把握住单元的重难点，集集体智慧研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体教师在教学中有的放矢。讲前说课讨论时敢于提出中肯的看法和建议，说者更是虚心坦然；在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点确实立，更使自己的教学思路清楚，更设想到要使

3、学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获；特别是评课活动中，老师们不但都能诚恳的指出别人特别的特点，还能直言不讳地点出其存在的不够，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。本组老师还积极参加学校的校本教研活动，上好研究课。本学期，陈颖老师面对全体语文老师执教了呼风唤雨的世纪第二课时，整个教学制定和课堂教学效果都赢得大家一致好评，在课后，我们教研组也针对这堂课进行小结，总结闪光点，指出不够之处，帮助王连梅老师更好地开展语文教学活动。 三、积极开展语文教学教研活动 开学初，本组就制定了本学期教研计划。在教研活动中，教师们充分发挥集体的智慧，努力改善课堂教学。从第五周开始，我们组就陆续上了示范课、引路

4、课、经验总结课，从选定课题、备题，试上到制作课件，每一个环节均做到精益求精。我们组成员以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的制定，在探讨中引发争论，互相促进。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。 针对中年级儿童注意力容易分散的特点，我们尝试用多种手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。为了改革课堂结构和教学方法，提升教师的课堂教学水平，提升课堂教学效益。依据学校的教研活动安排，开展了以下活动：结合“书香校园的特色发展方案，开展丰富多彩的读书活动，引导学生爱读书，读好书，好读书。让学生的阅读能力从小培养，努力提升学生语文素养，为孩子一生的发展奠基。 1、

5、抓好识字教学，奠定读书基础。 培养读书习惯要从孩子做起，我们就依据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。识字是读书的基础，我们首先从抓好识字教学入手，强化学习，指导孩子读简单的儿歌，开展写字比赛。识字练好了，才有可能读好书。2、听故事，培养读书兴趣 我们在学期初与广大家长联手，采用听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被出色的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。3、读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助熟悉更多的生字，识字又可以提升读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，

6、读书时将熟悉的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各种各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。4、古诗文诵读活动。 本学期我们持续开展古诗文诵读活动。每周在黑板报上都更新一首新的古诗，利用小阅读课的时间，帮助学生理解诗文的大意。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时可以了解自己和别人的古诗背诵状况，整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习氛围。 无论我们中段年级组的教师付出了辛勤的劳作，做出了一点点成绩。但因为平常学校其他工作的原因，冲淡了一两次教研活动，工作中还存在着一些不够之处，

7、与学校领导和广大学生家长的要求还有一定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，为提升教育教学质量奠基。 扩大阅读：201*年忠窑小学中段组工作总结 201*-201*学年下学期中段组工作总结 忠窑小学单利波 201*年7月 一学期以来，我们中段组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上互相配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回忆一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处 中段组有7位教师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，

8、认真讨论工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了深厚的学习气氛，不断强化学习和施行、交流。积极学习“争做时代领跑人的理念，认真参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提升了广大教师的职业道德，形成了优良的组风：团结、务实、奉献、高效、革新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的优良氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参加蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、互相尊重和信任的优良氛

9、围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。二、以德为首，齐抓共管。教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。我们组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的优良级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个优良的开端。 1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范，“学生一日常规“对违纪学生的处分规定，以保证行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本的思想，

10、管而不僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风尚一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。 2、开展“责任心讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。 3、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。老师积极参加“德育动态论文评选，用自己的体会书写德育心得。 4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。三、提升效率，把好质量 语、数、英老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学

11、经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，严密布暑每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上强化督导，保证学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。 1、强化个人备课及集体备课的力

12、度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参加发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学制定、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，优良地保证了上课的高效。 2、强调作业批改的质量，特别是强化了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。 3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师

13、利用课间甚至休息时间强化了对优生的各别提升性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。 4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不够，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。关于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学制定，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。四、工作反思： 整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个优良发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有各别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有各别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不显然；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在强化班级的有效管理上，注重整体学习风尚的培养，牢牢把握教学质