中心小学远程研修阶段总结

1、中心小学远程研修阶段总结 中心小学远程研修阶段总结 大高镇中心小学远程研修阶段总结 不知不觉中，山东省远程研修第一阶段的学习已经悄然结束。回首短短一月有余的研修学习，我校所有参加研修的教师都认真学习，专心作业，通过学习学到了许多新知识，获得了很多新理念，并随时应用到平常教学中，使我校教师教育教学理念都有了不同程度的提升，课堂教学水平有了进一步的提升。现就第一阶段的研修学习进行简单总结。 一、依托研修平台，努力学习。 从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本阶段研修中，我校教师从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，以

2、促使自己的工作在今后再上一个新台阶。 1、能够按时参加远程研修学习，观看专家视频，认真完成每一模块作业。 2、积极参加线上线下互动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提升自己的理论素养。 3、拜读同行们关于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与专家、老师及其他学员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野。 4、积极听课、研讨，总结优点，发现不够，逐步提升；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 二、及时进行教学反思。 反思，是教师提升教学水平的一种有效方法。经过不断的反思与积存，能够悟出一些道理，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的

3、积极性与主动性。 1、反思自己备课时是否碰到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材。 2、反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的。 3、反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不够，注意做好课堂实录。 三、研修中总结。 1、要上好课，备好课是关键。 认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，

4、归纳总结。 保持集体备课。保持教学研究，共同讨论，多听课，学习别人的优点，克服自己的不够。 2、尊重学生是以学生为主的关键。 尊重学生才干够放手让学生去思索，才干让学生在自我熟悉中学会知识。 尊重学生的思索权。尊重学生的发言权。尊重学生的探究精神。尊重学生的思维成果。3、改革教法，注重学法。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。 认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师强化学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。 4、积极推动素养教育。

5、目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，应在教学工作中注意学生能力的培养。 保持采纳分组探究式数学教学模式，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素。 发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。 努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提升。 四、取得成绩。 在第一阶段的研修学习中，因为全体参加教师的个人的努力及专家的帮助，取得了一定的成绩。学校一部分教师的作业被省专家推举，很多教师的作业被指导教师推举。 回首过去的远程研修，收获自然不小。在研修中老师们不仅享受到了

6、收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我们一定会持续依托远程研修平台，努力提升自身的专业水平和综合素养，不断地学习新知识充实自己，大胆地革新教学方法，学习其他教师的教学经验，吸取先进经验运用与施行中，力求把今后的工作做得更好！ 扩大阅读：中心小学远程研修阶段总结 201*年庙山中学暑期远程研修总结 不知不觉中，201*年山东省初中教师远程研修的学习已经悄然结束。回首短短6天的研修学习，我校所有参加研修的教师都认真学习，专心作业，通过学习学到了许多新知识，获得了很多新理念，并随时应用到平常教学中，使我校教师教育教学理念都有了不同程度的提升，课堂教学水平有了进一步的提升。现就第一批的研修学习进

7、行简单总结。 一、依托研修平台，努力学习。 从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本阶段研修中，我校教师从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。 1、能够按时参加远程研修学习，观看专家视频，认真完成每一模块作业。 2、积极参加线上线下互动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提升自己的理论素养。 3、拜读同行们关于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与专家、老师及其他学员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野。 4、积极听课、研讨，总结优点，发现不

8、够，逐步提升；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 二、及时进行教学反思。 反思，是教师提升教学水平的一种有效方法。经过不断的反思与积存，能够悟出一些道理，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。 1、反思自己备课时是否碰到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材。 2、反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的。 3、反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不够，注意做好课堂实录。 三、研修中总结。 1、要上好课，备好课是关键。 认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法，

9、并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。 保持集体备课。保持教学研究，共同讨论，多听课，学习别人的优点，克服自己的不够。 2、尊重学生是以学生为主的关键。 尊重学生才干够放手让学生去思索，才干让学生在自我熟悉中学会知识。 尊重学生的思索权。尊重学生的发言权。尊重学生的探究精神。尊重学生的思维成果。3、改革教法，注重学法。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生成为学习的主

10、人。 认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师强化学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。 4、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，应在教学工作中注意学生能力的培养。 保持采纳分组探究式数学教学模式，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素。 发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。 努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提升。 四、取得成绩。 在第一批的研修学习中，我校共有名教师参加了学习，其中因为全体参加教师的个人的努力及专家的帮助，取得了一定的成绩。学校一部分教师的作业被省专家推举，很多教师的作业被指导教师推举。 回首过去的远程研修，收获自然不小。在研修中老师们不仅享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我们一定会持续依托远程研修平