中小学幼儿园教师全员远程培训总结

1、中小学幼儿园教师全员远程培训总结 中小学幼儿园教师全员远程培训总结 中小学幼儿园教师全员远程培训总结 我有幸参加了这次中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管束师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学此文转自斐斐课件园相关策略后，我用心去体会教育理论观点，汲取精华，能

2、积极主动思索，真心探讨。这次的学习培训，关于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提升教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提升的机会，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同体高。 其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心制定课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师制定的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生此文转于斐斐课件园ffkj.net

3、的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才干取得优良的教学效果。 第三提升了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提升势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提升专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思索；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的

4、文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提升，找出了自己的不够和差距。让差距和不够成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在施行中获得成长。 扩大阅读：河北省201*年中小学幼儿园教师全员远程培训 河北省201*年中小学幼儿园教师全员远程培训学习总结 北皋联合中学冯璞 通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素养教育的

5、发展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。 通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让乡村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提升自身水平。在教学中学会反思，在反思中总结，真正提升教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面： 一、是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要熟悉到：对教师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技

6、能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于施行，勤奋钻研，努力提升自身掌握现代教育技术的熟练程度； 二、是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的制定和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教育的目的是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。 三、教育的不断更新，需要可继续性的发展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教

7、师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所革新，才干逐渐提升教学水平。教育将更进一步注重对学生革新和施行能力的培养，进一步接受以人为本的理念；通过学习，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未 来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不提升自身素养。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 四、新课程倡导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。 总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"