2多媒体教学软件的设计(二)

1、五、多媒体课件的开发步骤五、多媒体课件的开发步骤（一）选题（二）项目定义（三）教学设计（四）系统设计（五）脚本编写（六）数据准备（七）软件编辑（八）软件测试（九）成品发布（一）选题（一）选题v 选题原则选题原则：要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。 应围绕教学的重难点； 用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容（没必要）；内容比较抽象，难以理解，用语言不易描述等内容（有必要）； 应选择那些能发挥多媒体图、文、声、像综合表现功能的教学内容，如需要利用动画模拟或过程演示等内容，借助多媒体课件可以起到较好的效果。 需要创设情景的教学，可采用多媒体课件。 根据多媒体课件信息存储量大的特点，在需要进

2、行大量练习的教学中也可采用。（二）项目定义（二）项目定义v制作目的v使用对象（教师？还是学生？）v主要内容 （三）教学设计（三）教学设计（1）教学目标的确定（2）学习者特征的分析（3）媒体信息的选择（4）知识结构（线性结构、树状结构、网状结构）的设计（5）诊断评价的设计（提问部分、回答部分、反馈部分）（1）教学目标的确定）教学目标的确定 教学目标的分类： 认知领域、情感领域、动作技能领域 （2）学习者特征的分析）学习者特征的分析v 年龄特征v 智能、情感特征v 学习风格（3）媒体信息的选择）媒体信息的选择呈现事实创设情境提供示范解释原理探究发现文本图形图像动画音频视频l确定媒体的使用目标l分析

3、各种媒体的特点l选择媒体的类型知识点文本图形图像动画音频视频123线性结构树状结构网状结构（4）知识结构的设计）知识结构的设计摄影的知识结构摄影（5）诊断评价的设计）诊断评价的设计（四）系统设计（四）系统设计（1）封面的设计（2）课件结构的设计（3）屏幕画面的设计（4）导航策略的设计（5）交互界面的设计（1）封面的设计）封面的设计v 封面是计算机与学生的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容，决定着课件的总体设计是否合理、使用是否方便。（2）课件结构的设计）课件结构的设计v 各知识点之间的层次结构：将教学内容分为一个个知识点，并按教学的要求加以组织和整理，确定表现各知识点所需的媒体

4、形式，以便在编制课件时能更有效地将教学内容的层次结构表现出来。v 各知识点之间的超链接：超链接能将复杂事物之间的联系有机地组织起来，实现灵活的跳转，使各知识点形成一个非线性的网状结构。（3）屏幕画面的设计）屏幕画面的设计 屏幕画面的基本内容：屏幕版面颜色搭配字体形象颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及全屏幕色调的设计。【注意】：各屏幕画面的风格尽量保持一致！各屏幕画面的风格尽量保持一致！（4）导航策略的设计）导航策略的设计v 检索导航-系统提供一套检索方法供用户查询。v 帮助导航-系统设置有专门的帮助菜单，供学习者在学习过程碰到问题和困难时，帮助菜单将提供解决的办法。v 浏览导航浏览导航-系

5、统设置有一导航图，以图形化的方式，表示出软件的结构图。v 演示导航-系统提供一种演示方式来指导学习，其效果就象播放连续幻灯片一样。把系统中的主要内容按一定顺序向学习者演示。（5）交互界面的设计）交互界面的设计v 窗口-是教学软件屏幕界面最主要的呈现区域，一个窗口可能很小，也可能很大。v 菜单-使学习者可以一级一级地达到目的的选项。v 图标-是多媒体教学软件中一种常用的图形界面对象，它的外形能表示它的意义，表达直观易懂。v 按钮-在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致。v 对话框-常以弹出式窗口出现，用于与用户之间进行更细致、更具体的信息交流。v 热键-一般在文本中出现，采用变色的方法提

6、醒使用对象，通过热键对变色的内容作详细说明。热键有时可以针对一个字、一个词或一个特定的区域，从而形成热字、热词或热区。（五）脚本编写（五）脚本编写v 脚本是课件开发的直接依据。多媒体教学软件制作过程中的脚本包括文字脚本和制作脚本。v 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了软件的教学设计情况。 v 制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的软件开发技术和设计思想改编而成的，它可作为多媒体教学软件制作的直接依据。 文字脚本格式一文字脚本格式一软件名称文字脚本编者编者单位制作单位适用对象使用方式1、资料库2、课堂演示3、操练复习4、个别化学习

7、5、仿真实验6、其它教学内容知识点划分教学单元知识点教学目标文字脚本格式二文字脚本格式二教学内容知识结构图说明：教学内容知识结构图是指构成本软件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，请用流程图加以描述。文字脚本格式三文字脚本格式三序号内容媒体类型呈现方式制作脚本格式制作脚本格式所属模块页号1、点按 出现 。2、点按 出现 。3、点按 出现 。4、点按 出现 。5、点按 进入 页。6、点按 进入 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：所属模块封面页号11、点按 出现 。2、点按 出现 。3、点按 出现 。4、点按 出现 。5、点按 开始学习 进入 主体内容 页。6、点按 退出 进入 退出内容

8、 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：屏幕正中循环出现沙尘图片。标题是幼圆体。退出开始学习初中地理专题沙尘天气所属模块主体内容页号21、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 使用说明 进入 使用说明 页。3、点按 知识内容 进入 知识内容 页。4、点按 资源库 进入 资源库 页。5、点按 课外练习 进入 课外练习 页。6、点按 探究学习 进入 探究学习 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：初中地理专题沙尘天气退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习所属模块知识内容页号31、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 定义划分 进入 定义划分 页。3、点按 形成原因 进入

9、 形成原因 页。4、点按 沙尘危害 进入 沙尘危害 页。5、点按 沙尘防治 进入 沙尘防治 页。6、点按 总结 进入 总结 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习定义划分形成原因沙尘危害沙尘防治总结学习目的学习重点所属模块定义划分页号41、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 定义划分 进入 定义划分 页。3、点按 形成原因 进入 形成原因 页。4、点按 沙尘危害 进入 沙尘危害 页。5、点按 沙尘防治 进入 沙尘防治 页。6、点按 总结 进入 总结 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习

10、定义划分形成原因沙尘危害沙尘防治总结沙尘概念所属模块形成原因页号51、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 定义划分 进入 定义划分 页。3、点按 形成原因 进入 形成原因 页。4、点按 沙尘危害 进入 沙尘危害 页。5、点按 沙尘防治 进入 沙尘防治 页。6、点按 总结 进入 总结 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习定义划分形成原因沙尘危害沙尘防治总结沙尘的形成原因 视频所属模块沙尘危害页号61、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 定义划分 进入 定义划分 页。3、点按 形成原因 进入 形成原因 页。4、点按 沙尘危害 进入

11、 沙尘危害 页。5、点按 沙尘防治 进入 沙尘防治 页。6、点按 总结 进入 总结 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习定义划分形成原因沙尘危害沙尘防治总结沙尘的形成原因 文字内容显示所属模块沙尘防治页号71、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 定义划分 进入 定义划分 页。3、点按 形成原因 进入 形成原因 页。4、点按 沙尘危害 进入 沙尘危害 页。5、点按 沙尘防治 进入 沙尘防治 页。6、点按 总结 进入 总结 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习定义划分形成原因沙尘危害沙尘

12、防治总结沙尘概念 所属模块总结页号81、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 定义划分 进入 定义划分 页。3、点按 形成原因 进入 形成原因 页。4、点按 沙尘危害 进入 沙尘危害 页。5、点按 沙尘防治 进入 沙尘防治 页。6、点按 总结 进入 总结 页。7、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习定义划分形成原因沙尘危害沙尘防治总结总结内容 所属模块退出内容页号91、点按 退出 进入 退出内容 页 。2、点按 是 进入 结束程序 页。3、点按 否 进入 主体内容 页。4、点按 播放 音乐（解说） 。说明：退出使用说明知识内容 资源库 课外练习

13、探究学习 你确定要退出？是 否 根据此制作脚本制作出来的课件根据此制作脚本制作出来的课件（六）数据准备（六）数据准备v数据指在课件制作过程中需要用到的多媒体素材， 大致可分为：1. 文本素材2. 图形图像素材3. 声音素材4. 动画素材5. 视频素材1 1、文本、文本常见的文本文件类型有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。v 键盘输入（Word、WPS、记事本等）v 扫描识别输入v 从现有数字化素材当中复制出来v 从网络下载软键盘按钮右击软键盘按钮右击软键盘按钮快捷菜单软键盘按钮快捷菜单特殊符号软键盘特殊符号软键盘特殊符号的输入：插入与软键盘输入特殊符号的输入：插入与软键盘输入

14、返回正返回正常输入常输入2 2、图形图像、图形图像数字化的图形图像可分为两种类型：（1 1）位图）位图-通常通过扫描获取优点：色彩显示自然、柔和、逼真。缺点：图像放大或缩小过程会产生失真。（2 2）矢量图）矢量图-由软件制作而成优点：在放大或缩小过程图像的质量不受影响。缺点：图像生硬、不够柔和和逼真。常见图形图像类型：1、PSD和PDD格式-是Photoshop专用的格式2、JPEG（JPG）格式-大多数图形处理软件都支持3、BMP格式-具有丰富的色彩，但图像文件较大4、GIF格式-适合在网上传输。允许用户为图像设置背景的透明属性，这在制作多媒体课件过程中是一个非常有用的属性。BMP格式GIF

15、格式PNG格式JPG格式图形图像文件的格式图形图像文件的格式WMF格式GIF格式v 从网络上获取v 数码相机拍摄v 扫描仪扫描v 从专业图库中获取v 屏幕捕捉或屏幕硬拷贝（PrintScreen、HyperSnap-DX、snagit等）v 软件制作（Windows的画图工具、Photoshop、光影魔术手等，也可通过WinSWF Extractor软件从Flash中提取）常见声音格式：（1）WAV格式格式-是Windows操作系统下的标准数字音频，是对实际声音的采样，文件容量较大。（2）MP3格式格式-目前最流行的声音文件格式之一。（3）MID格式格式-容量小，但表达能力有限，无法重现自然声

16、音。（4）CDA格式格式-是CD唱片所采用的文件格式，文件较大且无法编辑。（5）RA格式格式-是“Real Audio”的缩写，具有较高的压缩比，失真极小。它需要特殊的播放器，如Real player。3 3、声音、声音v 从网络上获取v 从专业资源库中获取v 通过录音(用Windows下的“录音机”、Goldwave、Cool Edit等)v利用MP3文件剪切器剪切4 4、动画、动画v常用动画格式：（1）Gif格式-主要由Animator软件生成（2）SWF格式-主要由Flash软件生成（3）FLC格式-主要由3DS MAX软件生成。v 利用菜单保存动画v 由网络上获取（利用Saveflas

17、h保存， FlashSmart或Internet Hunter下载）v 从专业资源库中获取v 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）利用菜单保存动画利用菜单保存动画利用菜单保存动画利用菜单保存动画4 4、动画、动画v 利用菜单保存动画v 由网络上获取（利用Saveflash保存， FlashSmart或Internet Hunter下载）v 从专业资源库中获取v 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）v 常见视频文件格式：（1）AVI格式-Windows标准视频文件，文件较大。（2）MPG格式-有很高的压缩比，图像声音质量较好。（3）MO

18、V格式-有很高的图像和声音质量，播放时需安装QuickTime的驱动程序和播放器。（4）DAT格式-VCD专用文件格式。（5）RM格式-主要用于在低速率的网上实时传输音频和视频的信息，可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比。5 5、视频、视频5 5、视频、视频v 利用摄像机拍摄v 从专业资源库中获取v 从网络上获取(利用UUme FLV视频下载器下载 )v 自我编辑创作（利用会声会影、Premiere等）利用利用UUmeUUme FLV FLV视频下载器下载视频下载器下载打开UUme FLV下载器，在上方输入框内输入视频地址。点击该视频的播放按钮，在视频播放过程中，选中播放器下方的FLV地址 ，点击右键选择下载即可。 6、网页的下载7、文件下载网上资源的搜索技巧网上资源的搜索技巧v 搜索引擎是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。 检索技巧检索技巧:选择合适的关键词选择合适的关键词使用高级搜索功能使用高级搜索功能使用双引号精确查找使用双引号精确查找使用减号限定查找使用减号限定查找baidubaidu高级搜索高级搜索使用双引号精确查找使用双引号精确查找v 给查询词加上双引号，可以避免查询词被拆分。例如，搜索 上海科技大学 ，如果不加双引号，搜