【语文】《桃花源记》教学ppt课件

1、：t./ ；:；2桃 花 源 记作者简介课文注解课文赏识名作欣赏背诵练习 陶渊明陶渊明365427),365427),名潜，名潜，字元亮，生于东晋末期，出生于字元亮，生于东晋末期，出生于衰败的地主官僚家庭。他少时颇衰败的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动荡不安，他有志不展。当时社会动荡不安，他有志不展。做过小官，由于不满官场的丑恶，做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着此过着“耕躬自资的生活。忧愤、耕躬自资的生活。忧愤、饥寒。劳累、疾病一同折磨着他，饥寒。劳累、疾病一同折磨着他，六十三岁

2、去世后称靖节先生。六十三岁去世后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描他所作的诗文，内容多描写乡村生活，表现了优美的自然写乡村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往及不愿与统治者同于和农民来往及不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的要素。在乐天知命、消极遁世的要素。在方式上一反当时华而不实的文凤方式上一反当时华而不实的文凤，明朗清新，质朴自然，擅长抓，明朗清新，质朴自然，擅长抓住客观事物最突出的特征，淡淡住客观事物最突出的特征，淡淡的几笔传神的表现它的笼统，简的几笔传神的表现它的笼统，简洁含蓄

3、而富有韵味，对后代作家洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。有较大的影响。 晋太元中，武凌人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数晋太元中，武凌人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。百步。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍所船，从口入。初林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍所船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田

4、美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄和竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄和发垂髫并决然自乐。发垂髫并决然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人相隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆于外人相隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

5、皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为缺乏为外人道也。外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，怅然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，怅然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 课文欣赏晋太元中，武凌人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，

6、欲穷其林。沿着小溪前进。“行，指船行。“忽，阐明是偶尔的。指坠落的花瓣。“之，指见到的景象。“异之，指为见到的景象而感到诧异。“穷，穷尽，走到头。课文注解 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍所船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫并决然自乐。桃林在溪水发源的地方就没有了。“豁然开朗总写渔人的感受。“豁然，开阔的样子。“属，类。“交通，交错相通。“黄发，旧时指长寿的意味，用来指老人。“垂髫，小孩子垂下来的头发，指小孩。 注解见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便邀还家，设

7、酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人相隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。“乃，竟然。“妻子，指妻子和儿女。“妻和“子是两个词，不同于现代汉语中的“妻子。“邑人，乡邻。“绝境，与世隔绝的地方。“无论，不要说，更不用说。“无和“论是两个词，不同于现代汉语中的“无论。“延，请。注解 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，怅然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。“扶，沿着，顺着。“向，原来的。处处做下标志。“志，做标志。“诣，到地方去。“如此，像这样。名驎之，有传, 说他“好游山泽。刘子骥是与作者同时代的人，把他写进去，表示事情真实可靠。“问津，问路，这里是探望、访求。“津，渡口。注解下面的句子阐明了什么？名作欣赏 饮酒诗其五 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 他能用课文中的文字来描画下面的两个画面吗他能用课文中的文字来描画下面的两个画面吗忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树