幼儿游戏的特点和功能资料12

1、会计学1幼儿游戏的特点和功能资料幼儿游戏的特点和功能资料12教学目标1.1.知识目标（知识与能力）知识目标（知识与能力）：掌握幼儿游戏的含义、特点和功能。2.2.技能目标（过程与方法）技能目标（过程与方法）：培养学生通过自学的方法获取知识，使学生在探究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。 3.3.德育目标（情感与价值观）德育目标（情感与价值观）：形成正确的游戏启智观念；爱孩子，重视给予孩子游戏的权力。教学内容教学重点教学重点教学重点教学难点讲述法、演示法外，还采用了案例分析、活动探究、讨论法。教学方法课时安排同学们小时侯最喜欢做的事情是什么？为什么喜欢？你认为什么是游戏？什么是幼儿游戏？宁波卫

2、生职业技术学院宁波卫生职业技术学院 健康服务与管理学院健康服务与管理学院 廖思斯廖思斯 游戏好玩游戏好玩休息休息娱乐娱乐学习学习无聊无聊消遣消遣挑战挑战交流交流 幼儿游戏：幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。补充内容（1 1）游戏是）游戏是幼儿最喜爱幼儿最喜爱的活动，是幼的活动，是幼儿生活的主要内容；儿生活的主要内容；（2 2）游戏符合幼儿身心发展的）游戏符合幼儿身心发展的需要需要； （3 3）游戏是幼儿特有的一种）游戏是幼儿特有的一种学习方式学习方式。 补充内容【案例分析】小丽是个不爱说话的女孩子，她很少到积木区去游戏，今天忧郁了半天才

3、选择了积木区。别的幼儿都忙着搭建，她坐在地毯上看着。这时，小明用小积木搭了个小火车，他很高兴地学着火车的叫声。小丽看着很有意思，她也用小筐装了几块小积木，在地毯上搭了一个小火车。搭好后，她很兴奋，一边自言自语：“小火车，呜呜。”一边绕绕看。一会儿，她又用小筐装了好多小积木，搭成一个个小火车，她玩得很专心也很有兴趣。她搭了一会儿，又坐在地毯上想了一会儿，然后走到箱子前拿出一个小纸盒，放在积木上。我问她：“这是什么？”她告诉我说是火车头。她又从箱子里找出几个小盒放到了积木上，之后又去拿小积木，可是没有了。她站了一会儿，拿了许多椰汁瓶，把瓶子放倒了一个一个挨着摆了一圈。我问她：“这是什么？”她告诉我

4、说：“这是火车站的围墙。”然后她又用雪碧瓶摆在围墙外面，上面再放上一个小盒。我问她“这又是什么？”她说是北京火车站前的大钟。我很奇怪，问：“你怎么知道的？”她告诉我，前两天她爸爸出出差，她妈妈带着她去送爸爸时，妈妈指给她看的。说完，她又忙着搭积木去了。【问题研讨问题研讨】这个案例说明了幼儿游戏的哪些特点？这个案例说明了幼儿游戏的哪些特点？(提提示：可以用材料中的内容示：可以用材料中的内容)二、幼儿游戏的特点二、幼儿游戏的特点二、幼儿游戏的特点二、幼儿游戏的特点二、幼儿游戏的特点二、幼儿游戏的特点（1）幼儿游戏具有模拟性和超现实性（2 2）幼儿游戏具有）幼儿游戏具有自主性和和非强制性（3）幼儿游

5、戏具有趣味性和娱乐性分组讨论：正方分组讨论：正方和反方和反方 有人认为幼儿游戏就是幼儿园游有人认为幼儿游戏就是幼儿园游戏，你同意这个观点吗？如果同戏，你同意这个观点吗？如果同意，为什么？如果不同意，那么意，为什么？如果不同意，那么幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别？ 幼儿游戏幼儿游戏自然状态下的游戏，无外在的强制性目的，形自然状态下的游戏，无外在的强制性目的，形式是自发的、内容是自选的，幼儿在游戏中的发展是偶然的；式是自发的、内容是自选的，幼儿在游戏中的发展是偶然的；幼儿园游戏幼儿园游戏教育背景下的游戏，有明确的教育目标，有教育背景下的游戏，有明确的教育目标，有幼儿完全自

6、发地游戏，教师只是参与游戏，作适当指导；有在幼儿完全自发地游戏，教师只是参与游戏，作适当指导；有在教师创设的环境下进行的自选游戏，这种选择是有限；还有为教师创设的环境下进行的自选游戏，这种选择是有限；还有为教学服务的教学游戏。教学服务的教学游戏。【归纳小结归纳小结】【案例分析】家长的质疑： 一幼儿家长对孩子在幼儿园的学习生活很不满意，向老师质疑道： 我的孩子上幼儿园是来学习的，不是来玩的，你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏，作业也没怎么留，这样下去，孩子在你们园里能学到什么啊？ 【问题】面对家长的质疑，你怎么看呢？功能游戏有助于幼儿身体技能的发展和锻炼幼儿游戏有利于幼儿的认知和智力发展幼儿游戏有助

7、于幼儿社会性的发展三、幼儿游戏的功能幼儿游戏有助于幼儿良好个性及意志品质的发展游戏促进幼儿身体的生长和发育；游戏促进幼儿身体的生长和发育；游戏游戏有利于培养幼儿的规则意识有利于培养幼儿的规则意识；幼儿游戏有利于开发幼儿的想象力和创造力幼儿游戏有利于开发幼儿的想象力和创造力；游戏具有娱乐性也有挑战性和竞争性游戏具有娱乐性也有挑战性和竞争性；游戏促进幼儿动作技能的发展；游戏促进幼儿动作技能的发展；游戏促进幼儿大脑发展游戏促进幼儿大脑发展。游戏游戏有利于幼儿掌握与同伴交往的方式有利于幼儿掌握与同伴交往的方式；游戏游戏有利于培养幼儿的换位思考意识有利于培养幼儿的换位思考意识。幼儿游戏对提高幼儿的口头语

8、言表达能力也具有重要意义幼儿游戏对提高幼儿的口头语言表达能力也具有重要意义。幼儿游戏有利于丰富幼儿自然，社会方面的知识幼儿游戏有利于丰富幼儿自然，社会方面的知识；游戏有利于培养幼儿的自信心游戏有利于培养幼儿的自信心。游戏促进幼儿身体的生长和发游戏促进幼儿身体的生长和发育；育；游戏促进幼儿动作技能的发展游戏促进幼儿动作技能的发展；游戏促进幼儿大脑发展。游戏促进幼儿大脑发展。三、幼儿游戏的功能游戏游戏有利于培养幼儿的规则意识有利于培养幼儿的规则意识；游戏游戏有利于幼儿掌握与同伴交往的方式有利于幼儿掌握与同伴交往的方式；游戏游戏有利于培养幼儿的换位思考意识有利于培养幼儿的换位思考意识。三、幼儿游戏的

9、功能幼儿游戏有利于开发幼儿的想象力和创造力幼儿游戏有利于开发幼儿的想象力和创造力；幼儿游戏有利于丰富幼儿自然，社会方面的知识幼儿游戏有利于丰富幼儿自然，社会方面的知识；幼儿游戏对提高幼儿的口头语言表达能力也具有重要意义幼儿游戏对提高幼儿的口头语言表达能力也具有重要意义。 深入思考深入思考要记住的内容三、幼儿游戏的功能游戏具有娱乐性也有挑战性和竞争性游戏具有娱乐性也有挑战性和竞争性；游戏有利于培养幼儿的自信心游戏有利于培养幼儿的自信心。三、幼儿游戏的功能集体讨论：集体讨论： 有家长说：有家长说：“我的孩子上幼儿园是来学我的孩子上幼儿园是来学习的，不是来玩的，你们幼儿园一天到习的，不是来玩的，你们

10、幼儿园一天到晚让孩子玩游戏，这样会耽误孩子发展晚让孩子玩游戏，这样会耽误孩子发展的。的。”如果你是教师，应该怎样让家长如果你是教师，应该怎样让家长理解游戏对幼儿发展的教育作用？为什理解游戏对幼儿发展的教育作用？为什么说游戏是幼儿园的基本活动？么说游戏是幼儿园的基本活动？要点：要点：（1）通过直接沟通、家园联系册、宣传栏等方式告诉家长这）通过直接沟通、家园联系册、宣传栏等方式告诉家长这种观点是错误的，幼儿游戏对个体的发展具有重大的意义。种观点是错误的，幼儿游戏对个体的发展具有重大的意义。（2）举办家长开放日，观摩幼儿游戏，让家长直接感知游戏）举办家长开放日，观摩幼儿游戏，让家长直接感知游戏不但不

11、会耽误孩子发展，而是使他们在认识世界的同时，更好不但不会耽误孩子发展，而是使他们在认识世界的同时，更好地实现了自身的发展。地实现了自身的发展。 （3）游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。因此幼儿园必须以游戏为基本活动。因此幼儿园必须以游戏为基本活动。【归纳小结归纳小结】模拟性非强制性娱乐性超现实性自主性趣味性幼儿最喜爱含义含义学习方式需要 生理发展生理发展社会性发展社会性发展认知发展认知发展情绪情感发展情绪情感发展幼幼儿儿游游

12、戏戏游游戏戏是是幼幼儿儿园园的的基基本本活活动动板书设计板书设计1.幼儿游戏的特点和功能是什么？2.设计一个游戏。具体要求如下： 说明游戏适合的年龄段； 需要准备的材料； 详细的玩法； 指出能促进幼儿哪些方面的发展。思考与练习同学们小时侯最喜欢做的事情是什么？为什么喜欢？你认为什么是游戏？什么是幼儿游戏？宁波卫生职业技术学院宁波卫生职业技术学院 健康服务与管理学院健康服务与管理学院 廖思斯廖思斯 【案例分析】小丽是个不爱说话的女孩子，她很少到积木区去游戏，今天忧郁了半天才选择了积木区。别的幼儿都忙着搭建，她坐在地毯上看着。这时，小明用小积木搭了个小火车，他很高兴地学着火车的叫声。小丽看着很有意

13、思，她也用小筐装了几块小积木，在地毯上搭了一个小火车。搭好后，她很兴奋，一边自言自语：“小火车，呜呜。”一边绕绕看。一会儿，她又用小筐装了好多小积木，搭成一个个小火车，她玩得很专心也很有兴趣。她搭了一会儿，又坐在地毯上想了一会儿，然后走到箱子前拿出一个小纸盒，放在积木上。我问她：“这是什么？”她告诉我说是火车头。她又从箱子里找出几个小盒放到了积木上，之后又去拿小积木，可是没有了。她站了一会儿，拿了许多椰汁瓶，把瓶子放倒了一个一个挨着摆了一圈。我问她：“这是什么？”她告诉我说：“这是火车站的围墙。”然后她又用雪碧瓶摆在围墙外面，上面再放上一个小盒。我问她“这又是什么？”她说是北京火车站前的大钟。

14、我很奇怪，问：“你怎么知道的？”她告诉我，前两天她爸爸出出差，她妈妈带着她去送爸爸时，妈妈指给她看的。说完，她又忙着搭积木去了。【问题研讨问题研讨】这个案例说明了幼儿游戏的哪些特点？这个案例说明了幼儿游戏的哪些特点？(提提示：可以用材料中的内容示：可以用材料中的内容)二、幼儿游戏的特点二、幼儿游戏的特点分组讨论：正方分组讨论：正方和反方和反方 有人认为幼儿游戏就是幼儿园游有人认为幼儿游戏就是幼儿园游戏，你同意这个观点吗？如果同戏，你同意这个观点吗？如果同意，为什么？如果不同意，那么意，为什么？如果不同意，那么幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别？ 幼儿游戏幼儿游戏自然状态下的游戏，无外在的强制性目的，形自然状态下的游戏，无外在的强制性目的，形式是自发的、内容是自选的，幼儿在游戏中的发展是偶然的；式是自发的、内容是自选的，幼儿在游戏中的发展是偶然的；幼儿园游戏幼儿园游戏教育背景下的游戏，有明确的教育目标，有教育背景下的游戏，有明确的教育目标，有幼儿完全自发地游戏，教师只是参