教科版小学六年级科学上册第三单元第一课《电和磁》PPT学习教案

1、会计学1教科版小学六年级科学教科版小学六年级科学(kxu)上册第三上册第三单元第一课电和磁单元第一课电和磁PPT第一页，共17页。第三(d sn)单元第1课第1页/共16页第二页，共17页。01有什么物体能使静止(jngzh)的指南针指针偏转吗？铁铁 磁铁具有磁性。指南针的指针是由磁铁做成的，也具有磁性，根据磁铁“同极相斥，异极相吸”的原理(yunl)，磁铁会使指针偏转。02磁铁磁铁(cti)(cti) 指南针的指针是由磁铁做成的，具有磁性，可以与铁相互吸引，使指针偏转。还有吗？还有吗？03第2页/共16页第三页，共17页。 在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意

2、中让通电的导线靠近指南针，他发现(fxin)了一个神奇的现象！ 这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。当时的奥斯特有什么惊奇的发现(fxin)呢？下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！第3页/共16页第四页，共17页。首先奥斯特连接了这样(zhyng)一个简单的电路，你会吗？第4页/共16页第五页，共17页。连接好电路后将指南针静止放置在其中(qzhng)一根导线下面第5页/共16页第六页，共17页。1、小组合作实验2、指南针放在桌子(zhu zi)中间，让小磁针静止 。3、把连接好的电路中的一根导线

3、拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。4、另一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。 第6页/共16页第七页，共17页。电路连接好后，将指南针放在其中一根导线(doxin)的下面。在开关闭合和断开的一瞬间，观察(gunch)小磁针有什么变化！第7页/共16页第八页，共17页。我们发现指南针的偏转幅度较小，当年奥斯特也碰到这样的问题(wnt)，他是怎样解决的呢？好像(ho xin)少了些什么？第8页/共16页第九页，共17页。在电路中，不通过任何(rnh)用电器，直接将电源的正负极相连接。注意：生活中是严禁(ynjn

4、)人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！正常正常(zhngchng)电电路路短路短路电路电路短路短路：第9页/共16页第十页，共17页。1、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池就会发热。2、所以我们用短路来做实验(shyn)，一定要先使开关断电，等其他准备工作都好了再通电。3、一位同学负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。 注意事项第10页/共16页第十一页，共17页。为什么通电导线可以使小磁针发生(fshng)偏转呢?磁铁(cti)(有磁性)小磁针(czhn)(有磁性)发生偏转发生偏转 小磁针（有磁性）通电导线(产生磁性？)第11页/共

5、16页第十二页，共17页。 经过大量的实验经过大量的实验研究研究(ynji)(ynji)，到，到18201820年年7 7月月2121日，终日，终于确定并公布了科学于确定并公布了科学史上的这个重大发现史上的这个重大发现：电流可以产生磁性：电流可以产生磁性！ 就是这个发现，就是这个发现，为人类大规模利用电为人类大规模利用电能打开了大门。能打开了大门。奥斯特的实验(shyn)成果第12页/共16页第十三页，共17页。奥斯特的思考：既然短路可以(ky)使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？如果把一根导线换成一个线圈，通电(tng din)后是不是现象更明显呢？第13页/共16页第十四页，共1

6、7页。1、必须先把指南针放平并待小磁针完全(wnqun)静止。2、把线圈靠近指南针小磁针。3、先放好，再通电，看清现象后应马上断开。注意事项第14页/共16页第十五页，共17页。 电池用完后我们一般认为(rnwi)它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？你有办法进行(jnxng)检测吗？拓展(tu zhn)延伸第15页/共16页第十六页，共17页。NoImage内容(nirng)总结会计学。电 和 磁。XXXXXXXXX学校 XXX。当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢。4、另一个(y )同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会。1、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池就会发热。2