上课 力(新修改)

1、第七章第七章 运动和力运动和力力学习目标学习目标l能理解力的概念能理解力的概念l会用力的示意图表示力会用力的示意图表示力l能理解力的作用是相互的能理解力的作用是相互的西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学l哪位同学上来试一下：哪位同学上来试一下： 把一桶矿泉水提到桌上把一桶矿泉水提到桌上有什么感觉？有什么感觉？人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。中得到的。探究探究：一、力是什么?运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸

2、引纸屑物理学中，通常将物体之间的推、拉、物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用力的作用运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑凡是讨论力现象，总会涉及到凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体两个物体运动员 举 杠铃 渔翁 拉 渔网 大象 压 跷跷板 推土机 推 土物体物体物体物体作用施力施力受力受力带电橡胶棒吸引纸屑同名磁极互相排斥磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用不直接接触的物体间也会产生力的作用结论：结论：1)1)一个物体受到了力一个物体

3、受到了力, ,一定有别的物体对它施力一定有别的物体对它施力. .施施力物体与受力物体力物体与受力物体总是总是同时存在的。同时存在的。 2)2)产生力的条件产生力的条件: :至少要有两个物体；至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。物体间要有相互作用。物体物体物体物体作用作用。力通常用字母F表示。力的单位是牛顿，符号N托起两个鸡蛋的力是1N3)不直接接触的物体间也会产生力的作用力的作用效果力的作用效果l磁铁靠近小钢球磁铁靠近小钢球时，会发生什么时，会发生什么现象？现象？l钢球因为被吸引而钢球因为被吸引而由静止变为运动由静止变为运动西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学力的作用效果力的作用效果l小钢

4、球在光滑的水平面小钢球在光滑的水平面上做直线运动，如果在上做直线运动，如果在与运动方向垂直的位置与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢放一块磁铁，观察小钢球运动的变化球运动的变化l钢球因为受到磁铁的钢球因为受到磁铁的吸引，运动快慢、方吸引，运动快慢、方向发生变化向发生变化西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学力的作用效果力的作用效果l用力拉和压弹簧，看看弹簧的用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化。形状（长度）发生了什么变化。l弹簧因为受到力，形弹簧因为受到力，形状发生变化状发生变化西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学什么是力什么是力l力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用l力

5、可以改变物体运动状态力可以改变物体运动状态l力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变l符号：符号：F Fl单位：牛顿（单位：牛顿（N N）力不能脱离物体而单独存在，有一个力的话必须牵涉到两个物体。力的作用是相互的。两个物体不直接接触也可以有力的作用力可以使运动的物体静止，使静止的物体运动，使物体速度的大小、方向发生改变力可以使物体形变，形变包括形状和体积的改变，可以是明显的，也可以是微弱的西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学力的三要素力的三要素l两个同学都两个同学都“连吃奶的连吃奶的力气都用上了力气都用上了”，为什么，为什么个子高大的反而失败了呢？个子高大的反而失败了呢？力l力的大小、方向、作

6、用点力的大小、方向、作用点不同，作用效果也不同。不同，作用效果也不同。力的三要素力的三要素西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学人踢球时，用力大，球就远人踢球时，用力大，球就远力的大小 踢足球时，球总是总是沿着所受的力的方向飞去力的方向用同样大小的力推门时，每次用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同的效果也不同。力的三要素力的作用点西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学力的示意图力的示意图l用一根带箭头的线段，把力的三要素用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来表示出来力线段的长短线段的长短 表示力的大小表示力的大小箭头箭头 表示力的方向表示力的

7、方向线段的起点线段的起点或终点或终点 表示力的作用点表示力的作用点西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学力的示意图力的示意图l一个箱子放在水平桌面上，试画出一个箱子放在水平桌面上，试画出箱子所受的支持力箱子所受的支持力F F1 1桌面受到的压力桌面受到的压力F F2 2力解读：解读：力的方向如何？力的方向如何？力的大小如何表示？力的大小如何表示？谁是受力物体？（作用点）谁是受力物体？（作用点）F1F2西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学力的示意图力的示意图l天花板下悬挂一盏灯，试画出天花板下悬挂一盏灯，试画出电线对灯的拉力电线对灯的拉力F F地球对灯的吸引力地球对灯的吸引力G G力FG西宁市第二

8、十五中学西宁市第二十五中学穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？ 穿着旱冰鞋站在穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会墙边用力推墙，会发生什么现象发生什么现象？思考:西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学五五. .出出 力的作用是相互的力的作用是相互的l滑冰时，甲对乙有推力的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受，乙是施力物体，甲是受力力物体物体l由此可见由此可见，施力物体同时，施力物体同时也是受力物体，力的作用也是受力物体，力的作用是相互的。是相互的。甲乙西宁

9、市第二十五中学西宁市第二十五中学例例1 1讨论：讨论：用浆划船前进时，使船前进的力是哪个用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的物体给的？A、水 B、 浆 C、人 D、船例2：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。 西宁市第二十五中学西宁市第二十五中学例3如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生a a，b b、c c、d d四种形变，四种形变，F F1 1=F=F2 2=F=F3 3FF4 4，则，则 (1)(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图能