201-年音乐期末工作总结

1、201*年音乐期末工作总结 201*年音乐期末工作总结 201*年音乐期末工作总结 这一学年我担任的是初中部六、七、八年级的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不够，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深入的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务

2、、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。 一、保持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐施行活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 二、在教学过程中，本着让学生从“要我学-我想学-我要学这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取

3、舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推动教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思索;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出优良的品质。努力做到用好的制定抓住学生的注意力。关于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与改正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，

4、比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提升，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走来感知;八分音 符让学生用“跑来感知，这一下学生很快就记住了。 四、努力学习，强化修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的心得。要是条件同意的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：学习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的

5、中小学教师进行了很好的学习和交流。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不够，主要表现为：1、课堂教学不能针对11个班学生实际，缺乏“备学生这一必要环节。2、忽视与各别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不够的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。 梁红梅201*.12.30 扩大阅读：201*年音乐科教学工作总结 201*年学期音乐科教学工作总结 黄石市白马山学校陈同军 时间毫不停息地走着，紧张的一学期已经成为过去,回忆本学期的工作,有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为了今后能更进一步搞好音乐科的教学工作，特对本期工作总结如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学

6、计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定优良的基础。 一、认真备课,提升音乐课堂的教学质量。 自开学以来,始终能够按照音乐课彪要求，以审美为核心，以新的教学理念，结合学生特点，认真备好每一节课，并在此基础上加入优秀的音乐教学方法,全面的预设课堂,从而做到教学得心应手,信手拈来的自信。事实证实,全面的有效的备课是上好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百才干百分之百地上好音乐课。 二、注重音乐课堂审美教育，培养学生的各项音乐技能。在音乐教

7、学过程中，我始终能够保持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好，利用学科特有的力量来教育学生,尊重学生的人格,让学生独立,把“关注学生的个体发展作为根本的教育目标。保持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在舒畅的音乐施行活动(听、看、唱个人工作总结,辩论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感想音乐、解析音乐、浮现音乐,并在肯定基础上创造音乐。 三、激发学生的革新思维，提升学生终身学习音乐的兴趣。音乐的学习并不只于学校中的教学，只有让学生对音乐产生兴趣，懂得音乐的艺

8、术价值，学生才干产生终身学习的兴趣，而激发学生的革新思维，产生创造音乐的思想是形成兴趣的关键。于是我为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出优良的品质。努力做到用好的制定抓住学生的注意力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上不仅能够听到音乐还能创造出音乐。从而调动起学生对音乐的学习兴趣。 四、从日常生活中找切入点。 学生理论基础差，不要讲太多纯理论性的知识，而是找一些日常生活中浅显的例子来帮助他们掌握创作的技巧。如歌曲草原上升起不落的太阳第一句旋律的节奏，就是基本依据我们平常朗诵“蓝蓝的天上白云飘这句话的节奏而来的。我们可以将语句中的这些音调作为创作旋律的基

9、础。还有在讲如何选择恰当的节奏时，可以引导学生依据不同的形象来决定。如表现小蜜峰飞翔和大象走路，节奏疏密迥然不同等等。五、其他: 我还很注重自身的学习，善于与其他小学教师进行交流。在本学期组织的校内外活动,学生的兴趣很高,参加意识非常激烈。 总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所用，教师也在辛勤的教学中得到了学生日渐成长的回报。相信自己沿着这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自己，收获新成绩。在音乐教学施行中，我体会到音乐素养教育要实现全体学生的全面发展，首要的因素是在充分发挥教师的主导作用下，为学生创造施行的机会，使不同的学生在施行的活动中都能获得不同程度的成功。活动中要充分体现学生的主体地位，学生是学习的主人，学生主体性的发展只有通过全体学生的参加才干完成。过去的一学期是充实的一年,因为在这一学期当中我付出着、